敲敲打打，奏响童趣乐章！——从化区幼儿园音乐学科教学教研活动

邓紫

　　音乐是童年的翅膀，打击乐是节奏的启蒙。为深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域目标，提升我区幼儿园音乐教育教学质量，助力教师掌握科学有趣的打击乐教学策略。2026年1月6日上午，由广州市从化区教师发展中心主办、从化区幼儿教育音乐学科组、从化区城郊街和府幼儿园协办的从化区幼儿园音乐学科教学教研活动顺利举行。全区幼教同仁齐聚一堂，以课为媒、以研促思，共赴一场充满童趣与智慧的打击乐教学探索之旅！

　　活动由从化区温泉镇景业荔都幼儿园副园长戚素贞主持，在戚园长的热情号召、音乐学科组成员的积极带动及全体参训教师的踊跃互动下，现场以动感有趣的 “海豹舞” 律动点燃氛围，活动正式拉开帷幕！

课例观摩：情境赋能，让节奏 “活” 起来

　　两节匠心独具、生动有趣的高质量教学观摩课，为现场教师带来了直观生动的教学示范，充分展现了打击乐教学的趣味性与专业性。

　　从化区鳌头镇第二中心幼儿园冯卓怡老师执教的大班打击乐活动《章鱼先生卖雨伞》，以童话故事为叙事主线，将节奏感知、乐器探索与故事情境深度融合。活动中，孩子们化身“章鱼小助手”，在情节推进中感知稳定节奏型，在尝试中探索不同乐器与音乐情绪的适配性，在角色扮演与集体演奏中，孩子们不仅掌握了稳定的节奏型，更在协作中体会到音乐叙事的独特魅力，让童话世界在节奏中鲜活绽放。

　　从化区街口街荔山雅筑幼儿园吴秀玲园长带来的中班打击乐活动《打喷嚏的小老鼠》，精准契合中班幼儿爱模仿、情感表达直接的年龄特点。吴园长以趣味情境为抓手，通过形象的节奏模仿游戏、层层递进的声部互动，引导孩子们在“玩声音”中感知节奏变化，在轻松愉悦的氛围中解锁了合作演奏的乐趣，让打击乐成为表达情感的天然载体。

经验分享：智慧碰撞，解锁教学新路径

　　精彩的课例之后，两场干货满满的专题分享，为教师们带来了理论与实践深度融合的教学启示。

　　肖秀楣园长以 PCK（学科教学知识）为核心，带来《“小乐器・大乐趣”—— 以PCK为导向，解锁幼儿园打击乐师幼有效互动新路径》专题分享。她紧扣打击乐活动的实际开展逻辑，创新性提出师幼互动的五大 PCK 实践维度，同时细致拆解了基础打击乐乐器的演奏技巧与指导要点，用具体案例串联方法，为现场教师提供了可直接落地、操作性极强的教学实施方案。

　　随后，吴秀玲园长以《游戏赋能：幼儿园打击乐教学活动的创新路径》为题，分享了极具启发性的教学理念。她提出 “故事力、游戏场、脚手架” 三大理论支点，结合自身展示的课例阐述了如何以三大支点为支撑，将打击乐教学与幼儿天性深度契合——用故事构建情境、用游戏激活参与、用支架助力成长，让枯燥的节奏训练变得趣味盎然，为打击乐教学注入了全新活力与思路。

分组研讨：集思广益，共解教学困惑

　　在戚素贞副园长的引导下，现场教师围绕 “幼儿园打击乐活动的设计与实践” 展开分组研讨。老师们结合两节展示课例，联系自身教学实际，踊跃分享教学中的成功经验，坦诚交流遇到的困惑 ——“打击乐活动的基本流程有哪些？在具体实施中，各流程要注意什么？”“幼儿园打击乐活动的教学策略有哪些？”……思维的碰撞、经验的交融，优化凝聚了集体智慧，让每一位参与者都收获颇丰。

　　小组研讨结束后，各组代表依次登台分享成果。代表们不仅系统梳理了本组的研讨共识，针对提出的核心问题给出了切实可行的解决方案——如明确打击乐活动 “情境导入—节奏感知—乐器探索—合作演奏—总结延伸”的基本流程，强调各环节需注重幼儿主体性、节奏层次性与安全性；还分享了多元化教学策略，包括游戏化教学、分层指导、家园协同等。

专家引领：精准导航，助力教学提质

　　最后，区教师发展中心幼儿教育教研员谭闽东老师进行了“幼儿园打击乐教学实践与策略优化”专题发言。谭老师以现场课例为切入点，层层剖析打击乐教学的核心要素，从活动目标定位、环节设计逻辑、幼儿主体性发挥、活动常规建立、教学策略优化、活动评价创新等方面，为教师们提供了系统的优化思路。整场发言逻辑清晰、指导性强，如同一份精准的 “教学导航”，为一线教师的专业成长指明了方向。

　　打击乐声声，奏响童年乐章；教研路漫漫，聚力共促成长。本次教研活动以打击乐为纽带，搭建了交流分享、共同提升的平台，不仅让教师们收获了实用的教学策略，更凝聚了全区幼教同仁深耕音乐教育的共识与力量。未来，我们将继续以研促教、以教提质，让音乐之美浸润童年，让每一个孩子都能在节奏中快乐成长！