我的童话之砖场和红砖城堡

无言

前一段时间我的大脑细胞以数以亿计的数量损失了，为了检验一下我大脑中保存已久的珍贵记忆，我想回忆并记录下我们50多年前我们在一起的往事。

回忆50多年前二十世纪七十年代在砖场劳动的那段时间的往事，我首先想到的是“五·七”指示。因为“五·七”指示决定了那时的教育方针，而砖场就是学校贯彻教育方针的产物。

五七指示原的由来

一、五七指示大体内容

1966年5月7日，毛泽东看了总后勤部《关于进一步搞好部队农副业生产的报告》后，给林彪写了一封信，这封信后来被称为“五七指示”。

二、五七指示的时代背景

20世纪60年代中期，中国国内政治形势发生了巨大变化。当时，“左”倾错误在理论和实践上不断发展，阶级斗争扩大化的趋势日益严重。

从国际环境来看，当时处于冷战时期，国际形势紧张。中国面临着外部的军事压力和意识形态的对抗。

在国内社会主义建设的进程中，对于如何建设社会主义，如何处理工业与农业、城市与乡村、脑力劳动与体力劳动之间的关系等问题，在认识上存在着一些偏差。在经济建设方面，急于求成的思想比较突出，希望通过一些超常规的方式快速实现社会主义现代化。

同时，教育领域也存在一些问题，传统的教育体制被认为存在着资产阶级知识分子统治学校的情况，需要进行变革。

军队方面，一直强调保持高度的政治觉悟和战斗能力，同时也在探索如何更好地发挥军队在社会主义建设中的多方面作用。

三、五七指示对学生的要求和设想

学生的主要任务是学习，但要兼学别样。学工、学农、学军能让学生走出书本知识的局限，获得更全面的实践体验。批判资产阶级能培养学生正确的价值观和社会责任感。缩短学制、教育革命则是对传统教育体制的大胆变革，旨在打破资产阶级知识分子对学校的统治，培养符合社会主义建设需求的新型人才。

四、五七指示对社会的影响

五七指示提出后，在当时的政治环境下产生了广泛影响。它成为了当时社会变革和各行业发展的一个重要指导理念。

在教育领域，引发了大规模的教育改革尝试。许多学校纷纷调整教学计划，增加实践教学环节，组织学生学工、学农、学军。例如，学校组织学生到工厂参加劳动，了解工业生产流程；到农村参与农业劳动，体验农民生活；进行军事训练，培养纪律意识和国防观念。这种教育模式的改变在一定程度上打破了传统教育的单一性，但也在实施过程中出现了一些问题，比如过于强调实践而忽视了基础知识的系统学习。

从社会层面看，它促进了各行业之间人员的交流和融合。工人、农民、学生、军人以及商业服务人员、党政机关工作人员之间通过参与共同的活动，加强了彼此的联系，一定程度上打破了行业和阶层之间的隔阂。但同时，由于当时“左”倾思想的影响，五七指示在执行过程中也出现了一些极端化的情况，一些正常的生产秩序和工作秩序受到冲击，给社会发展带来了一些负面效应。

总体而言，五七指示反映了当时中国社会主义建设道路探索过程中的一种理念和尝试，它对当时及后来的社会、经济、教育等多方面都产生了深远而复杂的影响。

我们学生时代的教育方针

教育方针具有历史性，是说教育方针在任何一个国家或政党那里都不是永恒不变的，它具有社会制约性。

我们的教育方针，必须彻底改变资产阶级知识分子统治中国学校的现象。在各类学校中，必须贯彻执行毛泽东同志提出的教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

在毛主席的“五·七”指示发表后国家又提出我们的教育方针是：

学生的主要任务是学习，但要兼学别样。学工、学农、学军能让学生走出书本知识的局限，获得更全面的实践体验。批判资产阶级。培养学生正确的价值观和社会责任感。缩短学制、教育革命则是对传统教育体制的大胆变革，旨在打破资产阶级知识分子对学校的统治，培养符合社会主义建设需求的新型人才。

闲言少述，书归正传。下面进入本篇的主题

徐老师带着我们去砖厂劳动。

砖场是学校为了贯彻教育方针，进行学工学农学军教育而建立的一个教学基地。

我们的班主任老师莲常常带领我们到砖厂劳动。也许我们学校的砖厂烧出来的红砖，也在县城的防空洞的修建中派上了用场。那样莲和我们每个同学又为深挖洞广积粮添砖加瓦了，我们就是实实在在的同一战壕里的战友了。

学校的砖厂

学校的砖厂是建在县城南面的田地的边上，在现在是福双路的路东，在县城铁路立交桥南边的大下坎处，周围都是农田，占地很大。

砖厂里的核心设备是一台压制砖坯子的机器、砖场的布局包括一个取泥土的大坑、一个搅拌场和一台搅拌机、一片晾晒砖坯子的棚子、一块堆放红砖的场地、一个堆放烟煤地方、还有几口烧砖的砖窑等。

制砖的过程是：

先从取土的大坑挖土，用带斗的独轮车把泥土送到搅拌场。在泥土中掺入一定比例的沙子和粉碎的炉渣，目的是增加砖的硬度和强度。在配比好的沙土上用水管喷上适当的水，用平板铁锹将泥水混合物翻拌一遍。将翻拌过的泥土用锹戳起来用独轮车送到搅拌 场，倒入搅拌机中进行彻底搅拌，这才是制砖坯的原料泥土。

再用独轮车从搅拌机的出料口接住拌好的泥土，送到制砖机进料口直接倒入机器中。制砖机的螺旋挤压机构将吃进来的泥土压实，从出料口间断地挤出一条一定长度的长方形泥块。

制砖机暂停，长方形的泥块进入切砖坯子机构。用一排几十根钢丝一次切出20块砖坯子，成型的砖坯子的长侧立面上下立着，再把20块砖坯子推到一块专用的木板上，把木板和砖坯子抬到两轮手推车上，然后再次进行一次制作砖坯子的过程。一个手推车一次可以装运两块木板上的砖坯子。

手推车上的砖坯子送到晾晒棚里，晾晒棚是一片棚顶是遮雨的草顶，地下有排水沟的区域，这里是把湿泥挤出的砖坯晾晒干。

到此，制砖过程中的从取土、配料、搅拌、压泥匹、挤压出泥巴砖匹，到砖匹晾晒制砖步骤已经全部完成。剩下的工作是晾晒干的砖匹入窑、烧窑、出窑这三样活了。

可能这样三件事难度高、危险性大，所以这样的三件事我们学生没有做过。

我们的班主任老师莲也是两手土、两腿泥，穿梭在各个劳动区域，干起活来比大块的男生还有力气。莲一边劳动、一边为同学们的安全操心、还一边给同学们鼓劲。莲带领着60多名学生在砖厂里劳动，场面十分壮观，不时传来清脆的歌声，为热火朝天的劳动现场助威。班级的金嗓子百灵鸟放歌在劳动现场，热血青年挥汗如雨，谱写出一首首花季年华的青春之歌和壮丽诗篇。

码砖

红砖码垛方法是指将红砖按照特定规则和方式进行有序堆叠的技术，旨在提高堆放效率、确保垛堆稳定性并节省空间，还能方便计数。广泛应用于建筑工地和制砖生产场所。‌

国家标准规格‌：根据《烧结普通砖》（GB/T 5101-2017），普通红砖的标准尺寸为‌240×115×53毫米‌，该尺寸设计考虑了灰缝（10毫米）和砌筑强度需求，是建筑承重墙的通用规格。‌‌红砖的标准尺寸为‌240×115×53毫米‌，而240×120×60毫米并非国家标准规格，可能用于防火砖等特殊场景。‌‌

‌码垛方法的选择需基于红砖的物理特性，‌ 例如尺寸、重量和强度，常见方式包括‌平行码垛‌（砖块平行排列）和‌交叉码垛‌（砖层间交叉叠放），以优化堆砌效率和减少破损风险。

码砖有一个特别的工具叫砖卡子，类似一个变形的钳子，一次可卡住特定摆放的一组四块红砖。利用杠原理，手上用力握住砖卡子，就能把一组四块砖提起。砖的特定摆放方式是红砖的长立面着地，并排放四块砖。

码砖垛的方法是一垛砖刚好码100块。

具体方法是砖垛的每一层像是放在田字格中的四组砖，每一组砖与相邻的一组都是要转向90度的，也类似写一个X字。

这样向上码六层，每一组砖在与上下层对应位置上，相互之间也要转方向90度的。一垛砖码完六层后，再在顶上正中间的位置方一组砖即可，这样的一垛砖正好是100块砖。数学计算是下面的方式

一组4块砖，一层4组，一共6层加一组，所以共计[(4x6)+1]足x4=25组x4=100块。

所以按照这样的方法码砖垛，不用刻意去数数，码好了，就是100块砖。最后只要统计一共有多少垛砖就可以了。

红砖城堡

红砖城堡是徐老师带领我们全体同学，用我们在学校砖场烧制的红砖建造而成的。城堡建在一个青山绿水环抱的地方，四周被绿色的树林和青青的草地环绕，城堡的大门口竖立着一块用毛体字书写着卫生三班的醒目牌匾。

我的红砖城堡地处一个特殊的地理环境中。冬季哪里银装素裹，夏季四周有椰林和海湾环绕，还有一大片带着牡蛎味道的银色沙滩。

红砖城堡的世界存在我的脑海里和睡梦中，我想这个城堡也是我们徐老师和全班同学的共有的，那里有着你我记忆中和梦想中的所有一切。

红砖城堡不只是世外桃源。它也是与时俱进的世界，在现代这个新媒体世界中，在我们大家的红砖城堡中，各样精英如雨后春笋般层出不穷。有安邦河畔国粹英才，有天鹅西天鹅项下的天女下凡的女高音，有漂亮的仙女似的抖音才女，有将面食做出彩虹饺子和七彩甜点的勤劳美丽的奶奶。

我常常在梦中回到安邦河畔的校园和教室，也经常像爱丽丝一样梦游在城堡的奇境中。今夜必将是我的不眠之夜。在我们的红砖城堡中的冰天雪地中、银色沙滩上，椰林和海湾里处处留下我的脚印和身影。

写于2026年丙午年二月初二夜。

二月二，龙抬头。在龙抬头的日子里，我对那一段火红年代沸腾生活的怀念和记忆也高高地扬起了头。我的大脑深深地陷入沉思，写下几字与老师和同学们共同回忆怀念我们的不平凡的岁月。

现在想起50多年前徐老师和我们一起在砖场的劳动场面，想你时你在眼前，想你时你在心间。只是忘记了在人群中多看你一眼。

银杏树徐老师的话

致宝昌：岁月留痕，情谊长存

宝昌好记性！五十年前的往事，如今依旧记忆犹新，实在令人由衷佩服。

回望当年，你们风华正茂，我也青春年少。在那个波澜壮阔的大时代背景下，我还是个略显迷茫的青年，只知一心跟着党走，党叫干啥就干啥。虽朝气蓬勃、干劲十足，却少了几分独立的思考，更谈不上拥有属于自己的教育思想，不过是一颗听从安排、默默奉献的螺丝钉。

砖厂劳作、下乡支农、深挖地道，还有远赴鹤岗参观万人坑……这些点点滴滴，都是我们当年学习与生活里不可或缺的片段。

那时候真好啊！那时候我们都年轻，和你们相伴的日子，是我人生中最美好的一段时光。那是我们一同成长的岁月，是你们，丰盈了我的整个青春。

宝昌不仅有情，更有心，用心珍藏、记录下我们共处的快乐时光，也唤醒了我们心底深处的珍贵回忆。千言万语，只想说一句：有你们真好！你们，是我此生最大的骄傲！