<p class="ql-block"><b>题记：观今宜鉴古，无古不成今。</b></p> <p class="ql-block"><b>元月二日，惠风和畅，我摒却往日的走马观花，再度踏入盘龙城遗址博物院，循着时光的足印，缓步穿行于“浪淘千古”“故邑风物”“角立南土”三大展厅，以游探迹、以学知史、以悟承脉，在3500年的岁月回响中，触摸武汉的文明根魂，感悟华夏五千年文明的生生不息。</b></p> 第一展厅 <p class="ql-block"><b>盘龙城自20世纪50年代发现至今，历经60多个春秋。新中国第一代考古学家从建国之初，就在这片遗址上不断发掘和探索。大型的宫殿，巍峨的城墙，贵族的墓葬，精美的青铜器和玉器，陆续呈现在世人眼中。正是一代又一代考古学家的辛勤研究，才使盘龙城的城邑面貌和特征不断被大众认知。</b></p> <p class="ql-block"><b>漫游“浪淘千古”展厅，仿佛穿越时空长河，与古老的盘龙城撞个满怀。展厅内的考古史料、遗址复原图徐徐铺展，从1954年的偶然现世，到一代代考古人栉风沐雨的发掘考证，武汉城市文明的源头就此清晰。</b></p> <p class="ql-block"><b>课本中“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源”的箴言萦绕耳畔，望着沙盘上规整的城邑格局，望着出土的商代夯土残垣，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪情涌上心头。这浪涛淘洗不尽的，是盘龙城作为“武汉城市之根”的厚重，是华夏文明开篇的璀璨星火，一步一景间，皆是岁月沉淀的沧桑与荣光。</b></p> <p class="ql-block"><b>1979年至1998年，盘龙城进行了系统勘探，并配合堤防加固与农田基本建设，揭露出两段城壕，发掘了多处墓地和手工作坊。盘龙城遗址发现的意义：我国早期考古工作多在黄河流域展开，从而形成"黄河流域是中华民族摇篮"的历史观念。新中国成立后，以盘龙城发现为标志的系列考古新发现，刷新了人们对于早期中国的认识，从而产生"长江与黄河都是中华民族摇篮"的新历史观。</b></p> 第二展厅 <p class="ql-block"><b>走進“故邑风物”展厅，商代先民的生活图景鲜活呈现，求学之趣亦在此间漫延。青铜礼器列于展柜，铜爵、铜斝纹路精巧，铜甗、铜盉锈迹斑斑，却难掩当年的精美；陶罐、石器静静陈列，刻痕间藏着先民耕耘劳作的日常；城邑布局、居所模型，还原了“茅茨土阶”的古朴风貌。</b></p> <p class="ql-block"><b>约公元前17世纪的夏代晚期，盘龙城第一批先民在王家嘴定居。他们在这里开荒拓土、繁衍生息，聚落范围不断扩大。至公元前16世纪的夏商之际，已形成以王家嘴、李家嘴、杨家嘴、杨家湾为边线的聚落范围，规模相当可观。</b></p> <p class="ql-block"><b>盘龙城是夏商王朝时期长江中游重镇。青铜文明时空构架下，城邑人群等级分明。传统的农业社会体系中，注入了礼制性因素。盘龙城先民依据南方潮湿多雨的气候特征，通过长期实践，摸索出一套与之适应的建筑风格技法，在自然高地或人工土台之上，挖洞埋柱，修建两面坡或四面坡式木构建筑，并采用了规格较高的排水管道。</b></p> <p class="ql-block"><b>建筑是城邑的基本要素之一。盘龙城依山滨水，城邑建筑与地理环境紧密相融。崇尚自然的文化理念与土木为材的建筑方法相结合，决定了盘龙城建筑形制、工艺的总体方向。</b></p> <p class="ql-block"><b>财富源于劳动。盘龙城先民通过农业和手工业活动，创造了丰富的物质文明。遗址出土的劳动工具，反映了当时的生产状况。</b></p> <p class="ql-block"><b>课本里《诗经》“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食”的悠然，在此有了具象模样（注：出自上古民谣《击壤歌》，见于部分小学语文校本教材与国学读本）；“民亦劳止，汔可小康”的古训，也在先民筑城而居、繁衍生息的痕迹中有了答案（注：出自《诗经·大雅·民劳》，常见于初中语文选修教材或传统文化读本）。</b></p> 第三展厅 <p class="ql-block"><b>终至“角立南土”展厅，盘龙城作为商朝南土重镇的雄姿尽显，心底的感悟也愈发深沉。这里的青铜重器兼具中原气韵与楚地风情，印证着南北文明的交融共生；出土的玉器、金饰，彰显着当年南土的富庶与繁华，诉说着盘龙城“控蛮荆而引瓯越”的重要地位。</b></p> <p class="ql-block"><b>夏商鼎彝镇玄黄，甲骨焚香烟绕鼎”的诗句恰合此景，课本中“海纳百川，有容乃大”的智慧，在此得到深刻诠释。从商代盘龙城的文明星火，到后世江城的文脉绵延，从华夏五千年的文明传承，到今日民族的复兴之路，我忽然懂得，文明从不是孤立的存在，它藏在代代相传的坚守里，融在兼容并蓄的胸怀中；所谓传承，便是让古老文明的智慧滋养当下，让千年文脉的光芒照亮前路。</b></p> <p class="ql-block"><b>盘龙城是江汉地区及江西、湖南北部的中心遗址，与中原地区联系密切。南北融汇，形成了盘龙城文化的独特面貌。人类个体或群体的存在与活动，总是依存于一定的社会环境。盘龙城文化的产生发展，与夏商王朝演化的总体进程密不可分。</b></p> <p class="ql-block"><b>盘龙城遗址在商代早期的考古发现中，有诸多第一。毫无疑义，它是商王朝南部边陲重要的政治、经济、军事、文化重镇。白云千载，青山依旧。镜头可以定格，历史的脚步却不会停滞。</b></p><p class="ql-block"><b>商王武丁励精图治，带来商王朝的中兴。以殷墟马车为象征的强大力量驰骋中原，纵横江汉，南方青铜冶铸中心被迫迁往中原。盘龙城终于完成了自己的使命。</b></p><p class="ql-block"><b>这不是一个时代的终结，而是新篇章的开始。中国青铜文明史上一个更加辉煌的高峰期，悄然来临。</b></p> <p class="ql-block"><b>夕阳西下，余晖洒满遗址公园，我缓步离去，心中满是激荡。此次盘龙城之行，游的是三厅古迹，见的是千年沧桑；学的是先民智慧，知的是文明源流；悟的是传承之道，明的是复兴之责。“周虽旧邦，其命维新”，盘龙城的3500年，是华夏五千年文明的缩影，那些沉睡的文物、流传的典籍、课本中的篇章，皆是文明传承的纽带。愿我们皆能以史为鉴，以文为脉，让古老文明在新时代焕发光彩，让华夏文脉，永续绵长。</b></p> 备注：课文引用对照表 <p class="ql-block"><b>盘龙城游记： 课文引用对照清单</b></p><p class="ql-block"><b>1. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物｜苏轼《念奴娇·赤壁怀古》｜人教版初中语文九年级上册（统编必学）</b></p><p class="ql-block"><b>2. 日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食｜上古民谣《击壤歌》｜小学语文校本教材/国学读本（拓展阅读）</b></p><p class="ql-block"><b>3. 民亦劳止，汔可小康｜《诗经·大雅·民劳》｜初中语文选修/传统文化读本（拓展阅读）</b></p><p class="ql-block"><b>4. 海纳百川，有容乃大｜林则徐自勉联｜人教版小学语文五年级下册《将相和》（主题呼应）</b></p><p class="ql-block"><b>5. 周虽旧邦，其命维新｜《诗经·大雅·文王》｜人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》（初中读本亦收录）</b></p><p class="ql-block"><b>6. 参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源｜张澍《姓氏寻源·序》｜地方《传统文化》/校本读物（非统编固定篇目）</b></p>