<p class="ql-block"> “老师，他写脏话，”一个同学拿上来一张画，画上画了一个简单的头，一双圆眼睛，圆身子，画折了三折，打开上写着“你是个然后画了一只手伸中指的图标”，我很好奇，于是把他叫到我跟前微笑着问：是什么原因写了这样的一句话，他说明原因是因为他刚画好，旁边同学抢去把他的画画了，“奥，原来是这样，他把你的画抢去画了你是不是生气，所以写了那样的一句话发泄”“嗯”“写完发泄出来你是不是舒服了”“嗯”好“那除了用写这样的话发泄你还可以用哪种办法？”“我可以再画一张”“嗯，这是一种办法，遇事不纠缠，给个大拇指，还有呢？”等了一会没再说话，估计是没想到其它的办法，时间到了，下课了，最后他拿着画开心的下去了。整个的过程不评判，尊重，用问，让他自己找属于自己解决的办法，没有标准答案。</p><p class="ql-block"> 道不远人，在生活中处处去体悟道，庄子给出了与道同游的状态，无为，恬静，和顺，悠闲等，今天上了四节课，没感到乏力，为什么？一是放假休息了三天，二是全然的打开自己，微笑，点头，夸赞，引导，大拇指，一片祥和。。。在生活中，每一件小事中去行，去悟。。。</p>