<p class="ql-block">●前不久，在广东东莞一场篮球比赛中场表演环节，一群幼儿园孩子们的集体篮球操表演中，一位5岁男孩手中的篮球意外滑落，滚向场边。掉球的男孩没有慌张，没有哭鼻子，也没有去捡球打乱队形，而是立刻切换成“无实物表演”模式，双手空着照样跟着节拍运球，表情更加认真。旁边的小伙伴，没有丝毫惊讶，默契地配合着他进行空手拍球。前排的一名小朋友，找准时机用脚将球踢回。后排两个小伙伴，则同步侧移一步，主动让出接球空间，掉的球回归原主，完成整套动作......现场响起了持久动容的掌声和欢呼声。</p><p class="ql-block">●几名幼儿小朋友，仅用了30秒时间，以令人动容的“无语言协作”，将一场“尴尬”演变成为完美的补救。整个过程行云流水，没有一句交流，让我们没想到，最纯粹的团队精神，竟在幼儿园的孩子身上看到了。这段“失误变亮点”的表演，不仅引爆了现场，更在网络上引发了全网的集体共鸣。人民日报、央视新闻等权威媒体纷纷转发点赞，称这是“人类幼崽的智慧闪光”“体育精神最纯粹的样子”。</p> <p class="ql-block">●但我们静下来想一想：这几名小朋友的默契协作，真的是天上掉下来的吗？不，这种近乎本能的配合，绝不可能是五、六岁小孩天生就会的。它只可能来自一个充满爱意和规矩的环境，来自一位或几位“看不见”的幼儿老师，在平时没有聚光灯的每一天里，用一点一滴的“笨功夫”浇灌出来的。</p><p class="ql-block">●要让孩子在突发状况下不傻眼、不哭鼻子，首先得让他们有足够的安全感。这安全感从哪里来？来自老师在他摔倒时无数次平静的“没关系，站起来”；来自老师无数次帮他们解决小争吵，让他们明白“我们是一个整体”。更厉害的是，小朋友们在场上不用说话的沟通，一个眼神，一个动作，同伴就懂了。这背后，是老师在平常玩耍时，就有意教他们观察小伙伴，理解肢体语言，让“合作”变成一种习惯和本能。</p> <p class="ql-block">●幼儿老师们从不要求孩子们表演“一点错都不能出”的完美。她们真正在做的事，是教孩子们两样东西：一样是“错了也没关系”的胆子，另一样是“我们一起来”的责任。也许正是有了这样的引导和教育，孩子们篮球表演中那个三十秒完美的补救，就成为了最真实的课堂，也是对幼儿日常教育最好的回报。</p><p class="ql-block">●所以，当我们为孩子鼓掌时，更应该感谢的，是他们身后的老师。是因为有幼儿老师，在大家看不见的地方，默默铺好了路，她们每天做着平凡的事，却悄悄在孩子心里种下了合作、责任与信任的种子。她们呵护的，不仅是孩子的成长，也是一种我们越来越珍惜的温暖品质。那个滚落的篮球，照见的，其实是老师那双总是准备好、永远在扶持的温柔的手。</p><p class="ql-block">（薛智之0616，即日，于杭州，部分文字借助AI生成并修改）</p>