孩子抵触书法课，该继续学吗？

黄光

　　在书院，经常有家长焦虑地问我：“老师，孩子特别抵触书法课，每次练习都像打仗，我该不该继续让他学？”

当孩子抵触书法课时，我们的第一反应不该是“该不该继续”，而是“为什么抵触”。孩子抵触写字，很少是单纯地讨厌“写字”这个行为本身，更多的是在写字过程中感受到了不愉快。

　　读懂孩子抵触写字的常见原因，是解决问题的第一步：

1、对年幼的孩子来说，写字是项极其复杂的任务。它需要高度协调的手眼合作、精细的肌肉控制和持久的专注力。孩子的生理准备是否到位？ 有些孩子的小肌肉群尚未发育完善，握笔已是吃力，更别说写出工整的字了。

2、是不是方法出了问题？ 严厉的批评指责、过高的期望要求，都会把写字的乐趣扼杀在摇篮里。当写字等同于压力，哪个孩子会不抵触？

3、抵触源于对完美的恐惧！这一类孩子，他们可能个性要强，害怕写出来的字不如预期，索性拒绝尝试。这类孩子往往有很高的自我要求，他们需要的不是催促，而是卸下心理负担。

既然了解了原因，我们再来思考：写字课到底值不值得坚持？

书法培养的远不止是书写技能。它训练孩子的专注力、观察力，培养耐心和毅力，更是审美启蒙的重要途径。一手好字能给孩子带来自信，在学习中占据实际优势。

但更重要的是，坚持不等于硬扛。当孩子出现抵触情绪，正确的“坚持”应该是调整方法、放缓节奏、寻找兴趣点，而非简单粗暴地强迫继续。

我们怎么样去正确引导孩子，让他们慢慢爱上写字呢？

每个孩子都渴望被理解。当孩子说“我不想写字”时，不妨蹲下来看着他的眼睛：“能告诉我为什么吗？” 倾听，永远比说教更有力量。

把写字变成游戏。在书院里，我们经常让孩子们“读”字——读懂汉字的起源，了解汉字的演变，熟知汉字背后的故事，当孩子觉得有趣，抵触自然减少。

对于初学者或抵触强烈的孩子，降低期望。让孩子从小成功走向大进步。让他看着自己一天天变好。

书法，终究是心性的表达。急躁的父母教不出淡定的孩子，功利的老师培养不出真心的热爱。这些年，我见证过太多从抵触到爱上的转变。

　　回到最初的问题：孩子抵触写字课，该继续学吗？

我的建议是：不要因为一时的困难轻易放弃，但也不要盲目地强硬坚持。给孩子一些时间，给自己一些空间，给方法一些弹性。

每个孩子都有自己的成长节奏，有的花开得早，有的需要漫长的等待。而这等待的过程，恰恰是最珍贵的陪伴。当我们不再把写字仅仅看作一项技能，而是视为与孩子深度交流的契机，也许某天，你会惊喜地发现，当初那个抵触写字的孩子，已经悄悄爱上了笔尖在纸上舞蹈的感觉。

在墨脉书院，我们始终相信：先读懂孩子，再写汉字。因为最美的书法，永远是从心底流出的歌。