萨之缘管乐团参加留守儿童公益演出在荟聚大厦举行，圆满成功2026.1.1（照片不分顺序）

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2026.1.1.在荟聚大厦，雷雷老师带着我们几位长号手站在圣诞树前合了张影。灯光洒下来，军装上的金扣子都亮了，孩子们在身后跑来跑去，笑声像音符一样蹦跶着。没人说话，但那种默契就像排练了千百遍的前奏，轻轻一碰，心就暖了。

演出前大家在商场里集合，赵政委带着我们这群“兵乐手”站在圣诞小屋前拍照。绿军装配上雪景，像从老电影里走出来的画面。地砖是蓝白格子的，踩上去像踏在五线谱上。有人小声哼起了曲子，我们不约而同跟着打起节拍——这哪是商场，分明是我们的临时音乐厅。

演出结束，我们和孩子们一起合影。他们穿着蓝制服，举着小旗，眼睛亮得像星星。我们站在他们身边，像守护者，也像同行者。那一刻，音乐有了形状，爱有了声音。

赵政委、雷雷老师和小号王老师站在舞台中央，身后是高耸的圣诞树和商场的玻璃穹顶。灯光打下来，肩章上的星也跟着亮了。那一刻，我们不是什么乐团，更像一支开往童年的列车，载着音符，也载着温度。

这次来荟聚大厦，演出的时候，也不为排练，就为了那群孩子。我们在装饰树前合影，前排蹲下，后排站着，姿势标准得像阅兵。可笑容是软的，眼神是亮的。背景里那些品牌招牌闪着光，但我们心里只装着一个名字：留守儿童。

在上舞台之前，我们先在童话屋前拍了张照。五个人站成一排，军装笔挺，手里的长号闪着光。那建筑五彩斑斓，像孩子们画里的梦。我们没说话，但心里都明白：今天不是表演，是陪伴。

合影时赵政委站左边，几位乐师挨着她。有人穿军装，有人穿便服，但站在一起，就是一家人。圣诞树在背后静静闪着光，商场里人来人往，可我们这片小天地，安静得能听见彼此的心跳。

三位老师站在一起，赵政委站在中间，笑得像冬日的阳光。她总说：“音乐不是演给掌声听的，是演给需要它的人。”那天，她的眼神里没有指挥台，只有期待和温柔。

萨之缘乐团站在树桩雕塑前，像一支整装待发的队伍。军装整齐，笑容庄重。孩子们在不远处张望，手里攥着节目单。那一刻我忽然觉得，我们穿的不是演出服，是责任。

赵政委和另一位老师站在圣诞树下，两人笑着，像老战友重逢。树上的彩灯一眨一眨，映在她们肩章上，像星星落了下来。没说什么，但那张合影，比任何排练都更让我动容。

雷雷老师一个人站在角落，军装笔挺，胸前勋章闪着微光。她没在指挥，也没在排练，可那股气场，依然让人忍不住挺直腰板。她不是在等镜头，她是在等一场能触动心灵的开始。

五位乐师站在一起，四位穿军装，一位穿中式白色服装。风格不同，但站在一起，却格外和谐。就像音乐，不分形式，只问真心。背景里圣诞树亮着，像在为这场公益演出默默鼓掌。

赵政委和小号王老师并肩站着，背景是CHANEL和VIVO的招牌。可他们眼里没有商业，只有即将开始的演出。他们的站姿像两个音符，一个沉稳，一个昂扬，合在一起，就是前奏。

赵政委和另一位老师合影，一个穿军装，一个穿黄外套戴红贝雷帽。颜色撞得热闹，像我们今天的主题——用音乐点燃冬天，用温暖填补距离。

五位萨之缘管乐团主打站成一排，星形地砖在脚下铺开，像命运的轨迹。我们没说话，但彼此心知肚明：这一场，不为掌声，不为镜头，只为那些等在舞台下的孩子。

一位老师穿军装，另一位穿中式白服装，两人站在圣诞树前。一个手握萨克斯，一个空着手，却都带着笑。音乐本就不分装束，只要心里有旋律，哪里都是舞台。

我们在台阶上站成几排，像五线谱上的音符。背景是店铺、是人群、是节日的喧嚣，但我们的心，早已飞向舞台。这不只是一次合影，是一次集结。

一排绿军装站得笔直，背后是星星和圣诞树。孩子们在后台候场，我们在这里定格。那一刻，军装不是身份，是承诺；音乐不是技艺，是陪伴。

五位老师站在一起，肩章闪亮，神情庄重。这不是阅兵，却比阅兵更让人肃然起敬。因为我们知道，待会儿走上台，面对的不是观众，是一颗颗需要温暖的心。

三位乐师笑着站在一起，背景是圣诞树和广告牌。他们的笑容不为镜头，而为即将开始的演出。那种亲切，像老朋友见面，也像家人团聚。

我们拿着萨克斯、长号，站在舞台上合影。背后是圣诞树，前方是观众席。但没人觉得冷清，因为我们知道，那些孩子正朝这里跑来，带着期待，带着笑。

我们坐在椅子上，萨克斯在手，灯光在上。舞台不大，但足够承载我们的声音。背景的圣诞树静静闪着，像在倾听，也像在回应。

演奏开始了，雷雷老师站在前方指挥，我们坐在台上演奏。萨克斯的音色像暖风，吹散了冬日的冷。孩子们坐在前排，眼睛一眨不眨。那一刻，音乐不是表演，是对话。

一位女老师站在圣诞树旁，树上挂满金球和红蝴蝶结。她没拿乐器，但整个人像一首安静的曲子。她望着镜头，也望着远方，仿佛在说：这世界，总该有人为孩子多走一步。

香奈儿店前，一位老师举着长号，旁边同事拿着手机笑着。背景是商场的绿植和人流。这画面本该突兀，可因为音乐，因为公益，一切都变得自然又动人。

四位老师站在雪景树前，手持乐器，像在等待开场。他们的神情专注，又带着期待。这不是排练，是心灵的预热。

一位男老师站在雪桩前，狐狸装饰在头顶晃动。他笑着，像在和冬天打招呼。雪花挂饰在头顶飘着，他站在那里，就是一首温暖的歌。

三位老师站在一起，中间的男士抱着萨克斯，两边的女士也拿着乐器。他们的站位像和弦，简单，却有力。背景的圣诞装饰闪着光，像在为他们伴奏。

一位老师站在屏幕前，长笛在手，神情专注。屏幕上“情系留守 爱暖童心”八个字红得发烫。他没看镜头，只看着前方，像在等待一个值得的开始。

一位男老师站在舞台上，金色萨克斯在手，背后大屏写着“情系留守 爱暖童心”。灯光洒下，他像站在梦的中央。蓝白地砖延伸开去，像一条通往童年的路。

两位老师站在舞台，一个拿萨克斯，一个拿单簧管。他们并肩而立，像两个音符组成和声。背景的星星和圣诞树静静闪着，舞台不大，但爱很大。

两位长号手站在中庭，背后是商场的层层楼台。他们没演奏，但那姿态，像随时能吹响整个冬天。

两位老师并肩站着，长号在手，雪桩在后。他们笑着，自信又专业。那一刻我明白：音乐的温度，从不取决于舞台大小。

两人手持萨克斯，站在圣诞树下，背后屏幕上的字烫在每个人心里。他们笑着，不是因为镜头，是因为知道——这场演出，值得。

一位老师站在“情系留守 爱暖童心”的展板前，红字映在眼里。他没说话，但那身军装，那挺直的背，

一位老师站在圣诞树旁，黑色椅子围在周围。他手里的萨克斯像一把钥匙，准备打开孩子们的心门。右侧的蓝色标牌上，写着我们今天所有的意义。