我的2025

玉洁

2025年的最后一天，一场铺天盖地的大雪如约而至。

雪花似漫天飞絮，洋洋洒洒飘落了一整天，将天地裹进一片素白之中。它覆盖了街巷里的尘泥污垢，也荡涤了人们心头积攒的烦躁喧嚣，让这岁末的时光，多了几分宁静与澄澈。赏着窗外皑皑雪景，望着远处不时绽放的璀璨烟花，耳畔萦绕着央视跨年晚会熟悉的旋律与笑语，恍惚间，几分怅然漫上心头——我的2025，究竟是怎样度过的？

年已花甲的我，依旧坚守在三尺讲台，陪着孩子们走过八年级下册到九年级的漫漫求学路。我们一同循着武陵渔人的足迹，探访《桃花源记》的梦幻之境；也曾驻足小石潭边，静听水声潺潺，品味那份清寂与苍凉。我们与范仲淹并肩登楼，吟诵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句，胸中涌起炽热的家国情怀；又随苏轼把酒问月，在“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的词句里，读懂那份藏在思亲之情里的旷达通透。我们在咸亨酒店为孔乙己的悲凉人生扼腕叹息，窥见旧时代的人情冷暖、世态炎凉；在哲尔赛岛的风波里看清菲利普夫妇金钱至上亲情凉薄面目；畅谈诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”的耿耿忠心；领悟梁山好汉的侠肝义胆；学习保尔·柯察金的钢铁意志。我们也曾沉下心来钻研议论文的章法，惊叹于论证逻辑的严密与力量。诗词歌赋里的万千情怀，文言篇章里的千年智慧，都在一堂堂语文课上，化作了师生间会心的笑意。

课本上密密麻麻的批注，是我反复打磨教学思路的印记；教案纸上清晰的框架，藏着每一堂课的巧思与心血；作业本上的对错勾画，作文本上鲜红的评语，试卷上醒目的分数，都一笔一画，写进了我的日常，融进了我三十余载的教坛生涯。这一年，有过为孩子们成绩起伏的焦虑，也有过和他们懈怠态度“斗智斗勇”的无奈，磕磕绊绊里，终究陪着这群少年，走过了这一程的风雨与阳光。

常念“要给学生一杯水，自己便要有一桶水”，花甲之年的我，也未曾停下学习的脚步。这一年，我挤出闲暇时光，报名参加了龙凤文化诗词培训班，沉下心来钻研诗词歌赋的理论，认真完成每一次作业。笔下的文字或许尚显稚嫩，却实实在在摸清了诗词的韵律平仄与篇章结构，再面对课本里的古诗文时，心中便多了几分笃定的底气。我还跟着网络课程练习朗诵，一字一句纠正发音，让普通话变得愈发标准，让抑扬顿挫的诵读声萦绕耳畔，既陶冶了性情，也为课堂上的诗文品读积攒了更多功力。案头那三四本写满红红绿绿批注的笔记，翻开来满是沉甸甸的收获，字里行间，皆是岁月馈赠与满心欢喜。上班的路上、做家务的间隙，我听书二十余本，这种阅读方式虽说难免有“左耳进，右耳出”的浅显，却最适合记忆衰退、眼睛昏花的我。印度诗人泰戈尔说过“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过”。

忙碌的教学与学习之余，假期时光成了我与山水相逢的契机。我与家人曾踏足秦岭脚下，寻一片陶渊明笔下“种豆南山下”的田园，看南山叠翠，沐夏夜凉风，望湖水澄澈如镜，揽星月灯火入怀。晚风拂过心间的刹那，我竟真切读懂了陶渊明遁世归隐的悠然，体会到那份与世无争的宁静与清闲。我也曾深入陕南腹地，漫步棣花古镇，赏一池荷风浩荡，感受古镇的古朴文脉；徒步穿越金丝峡，饱览秦岭的满目苍翠，看各种草木肆意生长，赏悬泉瀑布飞流直下，溅起雷霆万钧的水花，撼人心魄；探秘柞水溶洞的奇幻瑰丽，钟乳石千姿百态，宛如误入仙宫幻境；更在终南山寨的一场暴雨中，体验漂流的酣畅淋漓，皮筏艇随浪涛起伏跌宕，惊心动魄的尖叫里，满是久违的肆意与洒脱。与好友漫步“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的金色稻田，共话丰收喜悦。这些与山水相拥的点滴，都成了我人生里熠熠生辉的美好回忆。

而生活最美的底色，永远是家人相伴的温暖。这一年，老公的三餐四季，总有恰到好处的精心调理，一粥一饭里，都熬煮着生活的甜美滋味。儿子儿媳的声声问候从不缺席，远方寄来的包裹里，藏着他们细致入微的牵挂。这份互敬互爱的陪伴，这份细水长流的亲情，让奔波的日子多了份安稳，让花甲之年的时光，满溢着幸福的暖意。

雪落无声，却在悄悄酝酿着新生。它会在暖阳下化作一汪春水，滋润2026年的每一寸土地，每一个日子。我站在新旧交替的渡口，怀揣着半世杏坛的热忱，更满心期盼着即将到来的退休时光——往后，不必再为晨读晚课奔波，不必再为试卷批注熬夜，只愿与爱人携手，再赴山水之约，去看春花秋月，去听松风鸟鸣；只愿守着案头笔墨，把这三十余载的教学故事、师生情谊，都化作诗词与散文里的字字句句；只愿在家人的陪伴里，慢煮时光，静享岁月安然。这崭新的2026，定会是另一段圆满的开端。