作者：五月阳光 <p class="ql-block"> “流行千里还传来，那无边的歌声，你居住的面包房，都该幸福了吗……”一段《苹果香》的手机铃声传来，我一看，却是一位陌生的老者，他笑容可掬，满面春风地告诉我，自己是读写组的成员，一中退休教师高玉璧，今年八十五岁。我连忙请老人家慢慢说。视频那头，他身后是摆满书籍的书架，阳光透过玻璃窗，在他银白的发梢跳跃。他声音爽朗，带着老教师特有的清晰与温和，向我询问投稿的细节。最后还有些不好意思地补充：“张老师，我眼睛花了，手机屏幕上的字调再大也看不太清，戴着老花镜又反光，写得慢，你可得多担待哦。”</p><p class="ql-block"> 就是这句话，让“老花镜”与“显示屏”这两个意象，在我心里轰然相遇。我仿佛看到，在静静的深夜，一位耄耋老者，将那副陪伴他半生的老花镜时而戴上，时而取下，对着那个亮晶晶的、属于新时代的窗口，费力却认真地，敲打或书写着他一生的沉淀与热爱。他所代表的，不只一人，而是一群“银龄顽童”。</p><p class="ql-block"> 当我把高老师的《场景一角——颂绥德教体系统退休教师读写组第一次活动》快板，配上岁月如歌的背景图以及《同一首歌》的背景音乐，顺便将他的《足迹》等三本书籍图片，编入其中一并发布到美篇平台。不到两天时间，点击量将近7000。高老师一看，笑得更欢，并且新作连连：《老翁忧》《从教》《三代从教福满家》《老来乐》……</p><p class="ql-block"> 高老师的屏幕被点亮了，而这光亮，竟像火种般，悄然引燃了其他角落。读写组里，更多副老花镜后，闪动起同样渴望的光。</p><p class="ql-block"> 石俊峰老师也似乎焕发了青春活力，每天去子洲图书馆博览群书，说自己像小蜜蜂一样采蜜，这是多么可贵的老顽童缩影。当他的作品《唢呐声声故土情》被美篇平台评选为精选佳作时，石老师遗憾地说，自己不该整天无所事事，放弃追求新的力量，从他的眼神中透露出一种渴求新知的欲望。</p><p class="ql-block"> 王琰老师为了在回味中<span style="font-size:18px;">与幼教事业</span>重合，开完小组研讨会回家“翻箱倒柜”寻找足迹。自己学着编辑美篇，当《失群的“大雁”归队了》与《“翻箱倒柜”有着落》的作品被读者点评为朴实自然，真情可贵的时候，她的眉宇间绽放出迷人的魅力。这何尝不是一种价值被重新点燃的“辉光”？</p><p class="ql-block"> 看着如此现状，我陷入了沉思：他们的写作，早已超越功利。是为岁月留痕，为了不与时代脱节，更是一种职业本能的延续——“育人”之笔，转为“育己”之笔。如此姿态，恰恰诠释了“终身教育”的终极含义：最好的老师，永远是求知的学生。他们用自己的行动，给我上了关于“热爱与坚持”最生动的一课。</p><p class="ql-block"> 如今，每当我在显示屏前思绪枯涩，便会想起另一块屏幕前的风景。一副老花镜，架在八十五岁的光阴上；一道专注的目光，透过镜片，正将他滚烫的热爱，一字一句，刻进这数字的河流。那一刻，我屏前的世界突然安静下来。我所面对的，是一首正在被续写的、关于如何变老的生命之诗。他们笔下淌出的，是洗去我尘虑的清泉；而我所能做的，或许就是守护好这片让他们诗意栖居的沃土。</p>