同课异构亮风采 座谈交流谋发展——南华实验学校教育共同体“同课异构”教研活动在我校顺利举行

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　　为落实阳东区教育局“共同体建设”部署，进一步推进阳东区南华实验学校教育共同体建设，促进成员校间研训联动、质量共进、构建区域良好教研生态，2025年12 月 30日上午，阳东区南华实验学校教育共同体在我校开展“同课异构”教研活动。阳东区教师发展中心主任张建国、副主任利炳卓、张金波、林桂花，共同体理事长、南华实验学校校长迟玉英、以及南华实验学校、北惯中学、合山中学、田畔学校、那龙学校五所共同体学校的正副理事和骨干教师代表50余人参加了活动。

　　在教育共同体理事座谈会上，我校党总支部书记陈德记首先代表学校对各位领导和同仁的到来表示欢迎，向长期以来关心支持我校发展的教师发展中心及各兄弟学校表示衷心感谢。接着详细介绍了北惯中学的基本情况，从建校历史、办学规模到师生发展成果等方面进行了简述，并表示期待未来能在教育共同体的平台上，获得更多优质资源帮扶与专业指导，助力学校办学质量再上新台阶。

　　随后，南华实验学校迟玉英理事长围绕教育共同体建设作专题讲话。她简要介绍了教育共同体的组建背景、核心宗旨及现阶段的策略与实施方法，肯定了5所成员校在开展校际交流中取得的初步成效。作为共同体龙头学校，迟玉英理事长明确表示，南华实验学校将充分发挥示范引领作用，2026年将持续深化送教下乡、同课异构、专题研讨等教研活动，搭建更多资源共享、优势互补的交流平台，深化校际联动，实现协同共进，推动共同体工作迈向更高目标。

　　阳东区教师发展中心主任张建国在座谈会上高度肯定了教育共同体成立的意义与成立以来取得的扎实成效。他首先指出，共同体的建设是推动区域教育均衡发展、促进优势互补的重要举措。接着围绕共同体学校课程体系设置、管理机制优化、师生协同发展、特长生与尖子生培养策略创新等方面提出了多维度的指导意见。最后，张主任对共同体明年的工作构想提出了殷切期望，鼓励各校大胆探索，形成可推广的区域教育合作新模式。

　　座谈会的最后，各校理事代表结合本校办学实际，畅所欲言、坦诚交流。大家分享了各自在教育教学、学校管理、师资培养等方面的成功经验，也坦诚提出了办学过程中遇到的困惑与难题，并就如何进一步深化共同体合作、共享优质资源、破解发展瓶颈等问题提出了建设性意见和建议。阳东区教师发展中心的各位领导也针对各位理事提出的问题一一作了解答和补充说明。现场氛围热烈，互动频繁，充分彰显了教育共同体成员校携手共进、共谋发展的坚定决心。

　　在同课异构的课堂上，来自共同体成员校的6位教师分别带来了精彩的展示课。九年级语文课堂上，陈蕊嫦老师以《写作：有创意地表达》为题，引导学生突破常规思维，挖掘写作创意；梁洁萍老师则通过《以不变应万变：“一文多用”写作指导》，教授学生灵活运用素材、提升写作效率的技巧。九年级历史课堂中，梁基翠和许必英两位老师围绕《冷战》主题，从不同视角切入，通过丰富的史料和互动设计，帮助学生理解冷战的背景、过程及影响。七年级英语课堂上，刘云珠和雷志影两位老师聚焦Unit 7内容，以多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，提升学生的语言运用能力。每堂课都展现了授课教师独特的教学风格和扎实的教学功底，为观摩教师提供了丰富的学习范例。

　　展示课结束后，各学科分组开展研讨交流活动。授课教师首先阐述了各自的教学设计思路与课后反思。随后，听课教师围绕教学目标达成度、教学环节有效性、学生主体性发挥、教学策略创新性等方面进行了多维度、开放式的评议。大家畅所欲言，既肯定了课堂亮点，也提出了中肯的改进建议，在思维碰撞中相互启发，共同探寻课堂教学的优化之道。大家一致认为，“同课异构”活动为教师搭建了交流学习的平台，通过对比不同的教学思路和课堂呈现方式，拓宽了教学视野，对提升自身教学能力具有重要意义。

　　本次“同课异构”活动，既为共同体学校教师搭建了展示、学习和交流平台，也为我校课堂教学改革注入了新活力。下一步，我校将借助共同体“智库”优势，持续推进高效课堂改革，力争在课程建设、课堂提质、教师成长三方面实现新突破，为阳东区基础教育优质均衡发展贡献“北惯力量”。

供稿:教导处

摄影:陈勖之 各学科负责人

编辑:范运超

初审: 林祥河

复审:汤延平

终审:陈德记