<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 十亩地送教手记</span></p><p class="ql-block">为深入落实新课标理念，破解乡村学校新教材使用难题，助推乡村教育振兴战略落地见效，2025年12月19日，汉中市教研室组织名师团队赴佛坪县大河坝镇十亩地小学，开展“三新课堂·提质增效·名师赋能”送教下乡活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">很荣幸，我成为送教团队中的一员，舍弃手头现成的课例，申报三年级习作指导“我有一个想法"。不吃吃过的饭，这样的任务选择，很王老师！</p> <p class="ql-block">因为是一所山区学校的小班制，除了送课，还应送点什么？我想，应该是温暖与自信。</p><p class="ql-block">姐妹们送来了书籍和奖励卡，让我带去她们的问候。</p> <p class="ql-block">这两张照片被花花称为2025最励志照片。上课前一天我回到汉中，到附小找治娟取东西。来来，临时说个课。下课时间紧，我俩在寒风中隔门搞教研，路过的保安师傅为我们拍下励志瞬间。</p> <p class="ql-block">七点钟从家出发，高铁转汽车，九点钟终于到学校。那天阳光普照，向阳而行。</p> <p class="ql-block">学校座落在一座山脚下，崭新的校舍，功能齐全的部室，特色鲜明的校园文化，处处彰显“双高双普”“优质均衡”的丰硕成果。为汉中教育点赞！</p> <p class="ql-block">为了这次任务，我认真研读教材，精准把握学情，确定：发现——说话——习作的教学思路。没有浮夸的招式，只想落地从说到写的习作实操！</p> <p class="ql-block">学生习作素材一定要来自他们的真实生活，只有这样才有真实表达。怎么办？破解之道：请他们的班主任王茜老师帮忙。果然，开课伊始，当学生说“发现”说不下去时，我适时抛出一张张来自他们的真实场景：受伤的语文书，伤痕累累的课桌，“大肚”收纳柜……孩子们笑过之后，思路一下子打开了，小嘴巴也被我成功撬开了。</p> <p class="ql-block">只要孩子们能开口说，敢于自信地表达，这课就成功了一半。孩子们的真实而自然的表达，不时博得现场听课老师会心的笑声。</p> <p class="ql-block">在学生习作的十分钟，我也写了一篇下水文。没想到，这个环节，让在场的很多老师红了眼眶。“情志“语文，让课堂流淌生命的力量！</p> <p class="ql-block"> 我有一个想法</p><p class="ql-block"> 我发现十亩亩地小学很大，有宽阔的操场，明亮的教室。但十亩亩地小学又很小，小到一个班只有7个孩子。这么少的学生，孩子们生活在这里会觉得孤单吗？</p><p class="ql-block"> 我有一个想法，想让十亩地的孩子们拥有更多的好朋友。</p><p class="ql-block"> 我建议今天在场的所有老师能够和十亩地的王老师留下联系方式。让我们的学生能和这里的孩子们交上朋友。他们可以通过书信的方式交流彼此的学习生活，还可以通过直播的方式共同参与一节课的学习……</p><p class="ql-block"> 让我们伸出双手，轻轻拉住这七双小小手。我们相信，友谊会让一个很小的教室，变成很大很大的世界。</p> <p class="ql-block">下课，我把朋友们带给我的书，送给了这里的孩子们。</p> <p class="ql-block">下午，班上的一个小女孩自信阳光地给我当起了小小导游，带我参观他们的校园。</p> <p class="ql-block">教育，是一场温暖的修行。感谢市教研室的精心安排，这不仅仅是一次习作示范课，更是一次贴近生活、润泽心灵的成长之旅，对学生如此，对我亦然。</p>