<p class="ql-block"> 玉林高新区小学数学4班2025年12月28日赴玉林师范学院继续教育专题培训</p><p class="ql-block"> 我们玉林高新区小学数学4班的全体教师齐聚玉林师范学院，参与继续教育专题培训，培训内容紧凑，重点突出。上午是何丽华教授为我们主讲聚焦数学“智育”深化，逻辑思维与创辛能力的培养，下午由覃丽媛教授主讲《守护童心，协同共育》校园安全、心理护航与家校共育的三重防线。经过培训让我们对小学生培养学习数学的思维与小学生的心理更具体的去了解。</p> <p class="ql-block"> 上午，何丽华老师以“结构化教学”为主线，从理论根基、教材设计、课堂实施和评价反馈四个方面，系统阐述了如何在数学教学中培养学生的逻辑思维与创新能力。她强调，逻辑性是创新的前提，教师要从单元整体出发审视教材，通过递进式问题和“问题引领—探究建构—反思提升”的课堂结构，引导学生在系统建构知识的过程中发展推理与迁移能力。同时，要通过多元评价关注学生的思维过程与创新表现，形成“教—学—评”一致的育人闭环。</p> <p class="ql-block"> 下午，覃丽媛老师围绕“校园安全、心理护航与家校共育”展开专题讲座。她指出，安全是教育的前提，教师要在关注校园外在安全的同时，重视学生的心理安全，提高对心理危机的识别与干预能力。通过典型案例分析，她引导教师从事件经过、问题根源、处理过程和经验反思等方面进行深入思考，理解学生行为背后的情感需求。在实操环节，她分享了积极倾听、共情表达、情绪安抚等心理支持技巧，并结合沟通案例，指导教师如何与家长进行有效沟通，形成目标一致、信息畅通的家校合作关系，共同守护学生的健康成长。</p> <p class="ql-block"> 家校共育就像一场双向奔赴的旅程，学校是孩子成长的沃土，家庭是孩子心灵的港湾。从低年级孩子的行为习惯引导，到中年级学业压力的疏解，再到高年级心理情绪的呵护，每一个阶段的成长难题，都需要老师与家长并肩携手。用理解搭建沟通的桥梁，用耐心化解教育的困惑，用协作守护孩子的成长，让学校的专业教育与家庭的温暖陪伴相融，才能为孩子撑起一片健康成长的蓝天。</p> <p class="ql-block"> 全天培训既有理论高度，又紧贴一线实践。通过学习，教师进一步明确了在数学课堂中落实核心素养的路径，也提升了在校园安全、心理危机干预和家校共育方面的专业能力。未来，我们将把培训所学转化为教育实践，在课堂上发展学生的思维品质，在生活中守护学生的身心安全，为每一位孩子的成长保驾护航。</p>