椰城寻宝绽风采，知行合一向未来——海口市金盘实验学校《椰城寻宝记》校本课程成果展

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岁末迎新，暖意融融。为集中展示《椰城寻宝记》校本课程的育人成果，让更多人看见学生用英语探索家乡文化的精彩过程，海口市金盘实验学校于2025年12月26日上午，在坡巷校区举办了一场充满童趣与文化味的课程成果展，为校园生活增添了别样色彩。 🐚活动时间：2025年12月26日（星期五）上午 8:30 - 9:30 🪸活动地点：海口市金盘实验学校坡巷校区读书廊展厅 🐠参与人员： 校领导与嘉宾：彭玉萍校长、龙清炉副校长、马桂娜主任、龙华区教研员方夏霞 课程团队：小学英语组全体教师 学生代表：三、四、五年级参与课程的学生代表及学生讲解员 我们小学英语科组的《椰城寻宝记》课程，正是一次主动的“寻宝”。我们带领同学们走出课堂，目光投向身边最广阔的“蓝色海域”和“彩色之乡”。 　　今天由主持人梁明月老师开启小学英语科组《椰城寻宝记》课程的篇章 　　龙清炉副校长对本次《椰城寻宝记》课程做出重要讲话。她首先向小学英语组全体教师致以敬意，感谢老师们用智慧与汗水打造出这门优质课程；同时为积极探索、收获满满的同学们送上热烈祝贺。她指出，《椰城寻宝记》是学校“立德树人，五育并举”教育理念的生动实践，成功将英语课堂从课本延伸到生活，让语言学习成为探索家乡自然、人文与文化的旅程。从三年级“缤纷海螺”、四年级“海口人”故事到五年级“文化公园”导览，均体现“知行合一”，既提升学生语言能力，更激发其对海口的热爱与自豪。希望同学们保持探索热情，用中英双语向世界讲述更多海口故事。 　　叶燕婷老师作为教师代表，向学校领导给予的宝贵平台和全力支持表示最衷心的感谢！也向在课程中全心投入、带来无限惊喜的每一位同学，致以最热烈的祝贺！叶老师在发言中，难掩对同学们的欣慰与感动——从学生的分享里，她读到了探索的乐趣、合作的智慧，更感受到大家对家乡文化日渐深厚的热爱。作为老师，她见证着知识变生动、能力被锤炼，更盼同学们永葆好奇，自信向世界介绍家乡。　　 　　优秀学生代表五年级15班郑好同学分享参与课程的收获、乐趣以及对家乡海口的新认识，表达作为新时代少年的自豪感。她以自身参与的海瑞文化公园探索为例，讲述了从课堂“云游”、英语画地图，到小组合作编写英文讲解词、设计立体讲解牌，再到用英语讲述海瑞清廉故事的全过程，提到说出“integrity”“honest”等单词时，既学新知识，又体会传承精神的力量。她表示，这场“寻宝”之旅让大家明白学习可以生动有趣，在学英语的同时，更用英语重新认识、热爱家乡海口。 　　展览启动仪式后，主持人引导领导、嘉宾前往展区，开启自主观展环节。 　　三年级的“海螺文化小使者”们，用清澈的眼睛和灵巧的双手，去搜集、辨认那些被海浪送上沙滩的“自然信件”。当质朴的海螺遇上天马行空的创意与灵巧的双手，魔法便发生了。在指导老师们的引领下，同学们将自然之美与人工之巧相结合。他们手中的海螺，不再仅仅是沙滩上的遗存，而是化为了璀璨的生灵——也许是振翅欲飞的蝴蝶，也许是憨态可掬的小龟，也许是装点生活的风铃与画框。一刀一刻的琢磨，一笔一画的描绘，一点一滴的粘合，都是同学们将想象力具象化的过程，是专注力与耐力的锤炼，更是审美情趣与环保意识的悄然生长。 　　当潮水退去，浪花在琼州海峡的岸边留下细密的纹路，那些被时光与海浪精心雕琢的精灵——海螺，便静静地躺在金色的沙滩上。它们是大海的信使，每一道蜿蜒的螺纹，都封存着一段潮汐的故事；每一枚独特的形态，都吟唱着南海悠远的歌谣。今天，我们金盘实验学校《椰城寻宝记》校本课程的成果展示，便将从这枚小小的海螺开始，开启一场连接海洋、双手与心灵的美妙旅程。 　　两位优秀的三年级小小讲解员用流利的英语介绍讲解海螺创意画的创作灵感。 　　小小讲解员的用心讲解，一致获得了好评！ 　　领导和老师们经过讲解员的讲解，仿佛都置身于这蔚蓝的海边。 　　在《椰城寻宝记》的旅程中，我们曾触摸过海螺的自然肌理，捏塑过彩泥的市井温情，仰望过历史的风骨丰碑。今天，我们将开启一趟更为恢弘的“精神寻宝”——沿着时间的经纬与职业的经纬，探寻塑造这座海岛之城的四种灵魂力量。他们分别是：明代清官海瑞、奥运冠军邢芬、椰雕传承人吴名驹、当代骑手陈琼龙。这四位看似遥远的人物，恰如四座灯塔，共同照亮了“椰城精神”的完整光谱。 　　四年级的三位讲解员指着Lapbook用流利的英语介绍所选海口人物的故事。 寻宝之思：我们寻到了什么？ 同学们，这便是《椰城寻宝记》最珍贵的宝藏地图：它不在他处，就在我们生于斯、长于斯的这片山海之间。 我们看到了一种精神的完整图谱：从海瑞的“守正”，到邢芬的“拼搏”，再到吴名驹的“专注”，最后到陈琼龙的“奉献”。这四位人物，共同构成了一个健全人格、一个卓越城市所需的核心品质。 我们看到了一条清晰的传承脉络：无论是古代士大夫的家国情怀，还是现代体育的竞技精神；无论是传统技艺的匠心坚守，还是当代职业的凡人善举——所有美好的品质，都在海南这片热土上生生不息，被不同时代的杰出代表生动践行。 　　循着《椰城寻宝记》的文化探索足迹，我们从蔚蓝海岸的螺韵回响，走过彩泥捏塑的市井温情，此刻，我们驻足于一隅精神的高地，见证一场别开生面的艺术对话——同学们用手中柔软而缤纷的超轻彩泥，重塑他们心中的精神地标：海瑞文化公园。 超轻彩泥，色彩明丽，可塑万千。它曾生动复现椰城的人文风貌，如今，更成为同学们理解与表达“海瑞精神”的独特媒介。这看似童趣的材料与厚重的历史人物相遇，恰似一种温暖的隐喻：刚正不阿的品格，可以用最柔软的方式去触摸、理解和传承；浩然正气，亦能在斑斓色彩中焕发亲切而明亮的当代光芒。 塑其形，绘其色：您将看到，庄严的海瑞纪念场馆在彩泥堆叠与刻画中拔地而起，青砖灰瓦的肃穆与园林草木的生机被巧妙调和；“清风阁”、“刚峰堂” 等主题建筑，不仅形制精巧，同学们更用彩泥独有的色彩表现力，赋予了它们超越实物的、充满情感温度的艺术形象。 传其神，写其意：核心的海瑞人物塑像，是创作的焦点。同学们精心塑造其官袍的线条、神情的庄重，甚至通过彩泥的质感，表现“布衣可终身，仕宦有清名”的朴素与坚毅。一尊尊彩泥塑像，是史料与想象的交融，是少年对“清廉”最直观的视觉诠释。 　　造其境，寓其理：更有同学匠心独运，创作出富含象征意义的场景：“白菜碑” 彩泥浮雕，凸显其清白寓意；“荷花池” 微景，泥塑莲花亭亭净植，隐喻出淤泥而不染的高洁品格。方寸之间，意境全出。 　　五年级的同学们，作为“文化公园小导游”，进行了一次深度的文化聚焦与跨语言实践。 　　展览期间，学校领导与莅临嘉宾走进展厅，在每一块展板前驻足细看，在每一个展台旁聆听讲解。 他们时而俯身询问创作细节，时而与学生亲切交流调研心得，对同学们将书本知识转化为实践成果的能力表示赞赏。领导们特别肯定了课程在培养家国情怀、锻炼综合素养、激发创新精神方面的价值，并鼓励孩子们继续做“有根的探索者”，既仰望星空，又脚踏实地，从故乡热土中汲取成长的力量。 这份关怀与肯定，如春风化雨，浸润着每一个渴望成长的心灵。 　　展览不仅是成果的展示，更是思想交流的乐园。各年级学生穿梭于展区之间，或为同龄人的创意惊叹，或就某个议题热烈讨论。 “小讲解员”们自信从容地分享团队的研究故事；“小访客”们认真记录，踊跃提问。在问答、体验、合作的互动中，知识在流动，灵感在激发，合作的精神与批判性思维悄然生长。这一刻，展览本身也成了一堂生动的大课，每个人都是学习者，也是启迪者。 　　《椰城寻宝记》成果展虽已落下帷幕，但探索与学习的旅程从未终止。这门课程如同一扇窗，为孩子们打开了认识家乡、连接世界的视野；也如同一座桥，让教育从校内走向校外，让成长在体验中真实发生。 　　我们相信，今天在金盘校园里播下的这颗“寻宝”的种子——这颗关乎好奇、勇气与创造的种子，将在未来，支撑孩子们走向更广阔的人生舞台，去发现、守护并创造属于他们时代的“宝藏”。 　　今天，这里陈列的每一件作品，都是一个独一无二的世界。它们是同学们探索家乡文化的足迹，是创造力凝结的浪花，更是金盘实验学校“知行合一”教育理念下结出的生动果实。我们不仅希望展示手工的精巧，更希望传递背后那份对椰城的热爱、对自然的敬畏以及对本土文化的认同与自信。 《椰城寻宝记》校本课程本土文化手工作品成果展，现在正式开始！愿我们都能在此，觅得一份自然的灵感，触摸到一片手作的温度，并永远珍藏这份来自家乡深蓝的礼物。 美篇制作：杨妙，陈金銮美篇校对：吴琪美篇审核：肖惠萍美篇出处：海口市金盘实验学校小学英语组