抓实家校沟通暖民心 深耕经典诵读润童心——石桥中心小学2025秋季学期第十七周工作纪实

张志平

专题讲座

　　为进一步凝聚家校育人合力，破解家校沟通中的难点痛点，帮助教师掌握更贴合实际、更具温度的沟通技巧，近日，石桥中心小学特举办家校沟通专题讲座。本次讲座由学校副校长兼政教主任主讲，全体教师参与聆听，围绕“接地气”的家校沟通主题展开深入探讨与分享。

　　讲座伊始，他结合自身多年的教育管理经验和丰富的家校沟通实践案例，开宗明义地指出：“家校沟通的核心不是‘说教’，而是‘共情’；不是‘摆架子’，而是‘接地气’。只有走进家长的心里，听懂家长的诉求，才能真正实现家校同频共振。”这一观点瞬间引发了在场教师的强烈共鸣。

　　随后，针对当前家校沟通中存在的“沟通方式单一”“语言表达生硬”“忽视家长实际需求”等常见问题，副校长提出了一系列“接地气”的沟通策略。她强调，“接地气”的沟通首先要学会“换位思考”，要站在家长的角度理解他们对孩子的期待与焦虑，多倾听、少评判；其次要“少说专业术语，多讲家常话”，用通俗易懂的语言向家长反馈孩子的在校情况，避免使用“学困生”“行为偏差”等易引起家长抵触情绪的表述；再者要“注重沟通时机与场景的选择”，除了正式的家长会、电话沟通，日常的接送孩子时段、班级群内的温馨提示，都是建立良好沟通的重要契机。

　　讲座过程中，他还分享了多个真实的家校沟通案例。从如何与“焦虑型”家长有效沟通，到如何引导“忽视型”家长重视孩子教育，再到如何借助家校合作解决孩子的行为习惯问题，每个案例都具体生动、贴近教学实际。她结合案例详细拆解了沟通中的关键步骤、语言技巧和注意事项，让在场教师深受启发。

　　最后，他总结强调，家校沟通是一门艺术，更是一份责任。“接地气”的沟通，既要守住教育的初心，也要带着真诚的温度，用家长听得懂、能接受的方式，传递教育的理念与关爱，让家校合作从“单向告知”转变为“双向奔赴”。

　　此次专题讲座的举办，为石桥中心小学的教师们提供了实用、有效的家校沟通指导，进一步提升了教师的沟通能力与育人素养。参与教师纷纷表示，将把讲座中学到的技巧运用到实际工作中，以更真诚、更接地气的方式与家长沟通协作，共同为孩子们营造健康、和谐的成长环境，推动学校家校共育工作再上新台阶。

颂中华经典 传文化薪火

　　为传承中华优秀传统文化，厚植学生家国情怀，提升学生语言文字应用能力与文化素养，12月25日下午，石桥中心小学隆重举办了《诵中华经典 传文化薪火》经典诵读比赛。全校师生齐聚一堂，共赴一场浸润心灵的文化盛宴，在琅琅书声中感受经典魅力，传承文化薪火。

　　本次比赛得到了学校的高度重视和各班级的积极响应。赛前，各班级精心筹备，师生共同筛选经典篇目，从诵读节奏、情感表达、队形编排到服装道具，都进行了细致打磨。参赛篇目涵盖《唐诗中国》、《中国红》、《夏天里的成长》、《江南》、《咏鹅》、《少年中国说》、《中国魂》、《诗意节气》、《七律·长征》、《五星东方》、《童心向党》、《诗韵中华 少年诵志》等千古名篇，全方位展现了中华经典文学的博大精深。

　　比赛现场，气氛热烈而庄重。伴随着悠扬婉转的古典音乐，小选手们精神抖擞、姿态昂扬，以饱满的热情、真挚的情感诠释着经典篇章。

　　低年级学生稚嫩的嗓音诵读《江南》和《童心向党》等，字字清晰、朗朗上口，展现出对传统蒙学的初步感悟；

　　中年级学生演绎的《中国魂》和《五星东方》，语调舒缓、意境悠远，将听众带入“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”的唯美画卷；

　　高年级学生诵读的《少年中国说》和《七律·长征》，气势磅礴、铿锵有力，“少年强则国强，少年智则国智”的呐喊，尽显新时代少年的责任与担当。

　　各班的精彩表现赢得了现场师生的阵阵掌声，评委们则从诵读内容、语言表达、情感演绎、台风仪表等多个维度进行公正评分。

　　经过激烈角逐，比赛最终评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。学校领导为获奖选手颁发了荣誉证书和奖品，鼓励全体学生以此次比赛为契机，爱上经典、诵读经典、传承经典。此次经典诵读比赛，不仅为学生提供了一个展示自我的平台，更让学生在诵读过程中亲近中华经典，感受传统文化的魅力，增强了文化自信与民族自豪感。

　　石桥中心小学主管教学的副校长阮小青作了致辞，她表示，经典诵读是学校文化育人的重要载体，今后学校将持续开展此类文化活动，将中华优秀传统文化融入教育教学的全过程，引导学生在经典的浸润中修身立德、增长智慧，让文化薪火在校园中代代相传。

水韵之音