深耕课堂探史韵，研思并行促提升——《西汉建立和文景之治》历史教研活动

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为深化初中历史课堂教学改革，提升历史教师专业素养，近日，一场以《西汉建立和文景之治》为主题的历史教研活动在汉沽九中顺利开展。活动以课堂观摩为起点，以课后研讨为核心，为全体历史教师搭建了交流学习、思维碰撞的平台。

汉沽九中的李诺老师，以AI文物会说话为导入，把本课分为四个主题：“寻汉之开端——从鸿门宴画像砖看楚汉之争”、“寻汉之确立——从汉并天下瓦当看西汉建立”“寻汉之恢复——从陶牛车看休养生息政策”、“寻汉之治世——从秦汉陶俑看文景之治”。以“王朝初创的艰辛”与“盛世初现的智慧”为主线，将西汉建立的背景、休养生息政策的推行、文景之治的表现等知识点串联起来。

课堂上，教师巧妙融入“汉并天下”瓦当、辛追夫人，陶牛车、秦汉陶俑等文物素材，通过图片展示、小组讨论等形式，引导学生从文物中解读历史信息，感受汉初统治者革除弊政、与民休息的治国策略。生动的史料讲解、沉浸式的互动环节，让原本略显枯燥的历史知识变得鲜活易懂，充分调动了学生的学习积极性与主动性。

课后对本节课进行了教学研讨，参与教师各抒己见、畅所欲言。大家既肯定了授课教师在教学设计、史料运用、课堂互动等方面的亮点，也围绕“如何更好地衔接秦汉历史脉络”“如何在有限课时内实现知识点与核心素养的有机融合”“如何抓住细节、夯实基础”等问题展开深入探讨。部分教师提出，本课内容较多，教师可以放慢速度，有些问题可以让学生深入思考后教师再总结，学生回答问题时教师注意引导，既培养学生的历史思维能力，又能促进学生对知识点的掌握。

思想的碰撞催生成长的力量，本次教研活动不仅为《西汉建立和文景之治》一课的教学优化提供了新思路，更推动了历史教师在教学实践中不断探索、反思与进步。大家纷纷表示，将把此次研讨的收获融入今后的教学工作中，打造更具深度与温度的历史课堂。

评课完成后，张亚男老师进行了2025中考质量分析研讨。此次研讨会以数据为基、以问题为导向、以实效为目标，为天津初中历史教学搭建了高效交流平台。参会教师纷纷表示，将把研讨成果转化为教学实践，精准对接中考要求，打造更具针对性、实效性的历史课堂，助力学生在历史学习中提升核心素养、实现全面发展。