<p class="ql-block"> 又是一个周六的午后，阳光暖融融地洒下来，微风带着草木的清香拂面而过。午餐后，我领着孩子们来到空中操场，看着他们三三两两呼朋引伴，有的凑在一起低声聊天，有的追逐着玩闹，清脆的笑声在空气中荡开。绕着操场一圈圈慢慢走着，一周的疲惫仿佛被这纯粹的快乐吹散，我的思绪也跟着孩子们的欢声笑语，飘回了那些与上一届学生相伴的六年时光，还有那个叫依诺的女孩…… </p> <p class="ql-block"> 初识依诺，是在她刚踏入一年级的课堂。这孩子学习格外认真，读书声清脆透亮，笑起来时眉眼弯弯。可那总撅着的小嘴，似乎总是藏着一股天不怕地不怕的执拗。有次在校园里碰到她的幼儿园老师，对方笑着给我“打预防针”：“这小姑娘脾气可犟了，发起火来谁都劝不住，连园长都不怕呢。”我当时还半信半疑——在我眼里，依诺书写工整秀气，读课文洪亮有力，回答问题大方得体，除了偶尔撅着小嘴，实在看不出脾气有多“暴”。</p><p class="ql-block"> 可没过多久，我就真真切切领教了她的“拗脾气”。 那是一节音乐课，具体的起因已经记不清了，或许是和同学小声说了几句话，或许是觉得自己被误解了，朱老师轻轻批评了她几句，语气并不严厉。可依诺却一下子炸了毛，认定老师冤枉了自己，在班里闹起了小脾气。小班长赶紧喊我过去，我让她跟我去办公室聊聊，她梗着脖子一动不动；劝她坐下冷静冷静，她也站得笔直，就那样硬生生站了一整节课。下课了，她倒是愿意和同学说话，可依旧不肯落座，我们所有老师默契地没有跟她硬碰硬，也没再多说什么。直到午饭后，她才自己默默回到座位坐下——想来也是站得累了。</p> <p class="ql-block"> 往后的日子里，她偶尔还是会因为一些小事发脾气，和同学也难免闹些小别扭。但小班长悄悄告诉我：“杨老师，依诺虽然脾气急，但发完火冷静下来，总会主动跟同学道歉的。”同学们也都格外包容她，大家依旧在同一间教室里，开开心心地学习、玩耍。其实抛开那点小脾气，依诺各方面都很优秀：学习成绩一直名列前茅，对待功课总有一股子不服输的拼劲，这份认真与坚持，也让她赢得了同学们的尊重与喜爱。 </p><p class="ql-block"> 四年级那年，国庆节放假前最后一天的下午，我突然接到了依诺爸爸的电话，语气带着难掩的焦急：“杨老师，我晚一点来接孩子，她妈妈出车祸住院了。”后来我才知道，依诺妈妈送完孩子回家的路上，遭遇了严重的车祸，骨盆多处骨折，小肠破裂，先后在临沂市人民医院、济南市齐鲁医院治疗，最后又转去了南京的某医院。当时正处于疫情防控期间，依诺爸爸一边要在医院照顾妻子，一边要四处筹措医药费，孩子的接送成了天大的难题。起初我们商量让依诺暂时寄宿在学校，可这孩子犟脾气上来了，死活不肯，哭着说要回家自己住。她的爷爷年纪大了，腿脚也不方便，根本没法天天接送。看着依诺爸爸电话里的为难，再想到孩子哭得红红的眼睛，我实在于心不忍：“要不，让依诺先住我家吧。”我家老公在外地上班，两周才回来一次，大儿子上了大学，只有放假才回家，家里就我和小儿子，倒也宽敞。那天下午下班，我开车带着依诺回她家收拾了几件换洗衣物，她就这样住进了我家。</p> <p class="ql-block"> 可真把孩子接回来，我才发现事情远比想象中繁琐。铺床、洗漱、准备晚饭，还要耐心安抚她想念妈妈的情绪；第二天一早得提前起来做早饭，送她上学，再匆匆忙忙赶去上班；晚上下班回家，既要做饭、辅导她的作业，还要陪着她洗漱。依诺那阵子因为担心妈妈，变得不爱说话，吃饭还特别挑食，这个不吃那个不碰。天气渐渐转凉，家里的旧衣服都小了，周末还得带着她去买新衣服，她脾气上来时，挑衣服都别别扭扭的，磨磨蹭蹭半天定不下来。有好几次，我忙得脚不沾地，心里忍不住后悔：怎么就揽下了这么个“麻烦事”。可每当晚上听到依诺接到爸爸电话时，那压抑着的、小心翼翼的哭声；想到她那么小，就要承受妈妈住院的焦虑，而她爸爸每次打电话时，语气里的愧疚与难为情，我又硬生生把抱怨咽了回去，耐着性子温柔地安慰她：“妈妈会好起来的，我们一起等妈妈回家。”好在后来她妈妈的病情渐渐好转，爸爸也能抽空回来，把依诺接回去住几天。这样断断续续下来，依诺在我家住了差不多两个月，直到她妈妈康复出院。后来，依诺的爸爸妈妈多次打电话来道谢，语气里满是感激：“杨老师，幸亏有你，不然我们真不知道该怎么办才好。” </p> <p class="ql-block"> 之后，依诺的生活渐渐恢复了正常，可那股子执拗的小脾气依旧没改。我时常打趣她：“你呀，脾气这么急，情商又‘不在线’，幸亏学习成绩还不错，不然真要让人操心啦。”日子一天天过去，那个撅着小嘴的小姑娘，不知不觉长成了亭亭玉立的大姑娘。我们一起排课本剧、参加诗歌朗诵比赛、筹备小品表演，依诺总能凭借落落大方的台风、标准流利的普通话，还有饱含情感的朗诵表达，把每个角色演绎得生动鲜活，自然而然成为大家公认的主角。同事们总笑着说：“你们班那个依诺，长得像你，说话的语气都跟你一个模子刻出来的。”葛玉萍老师还特意给她起了个“小杨萍”的外号。我每次都故作不屑地摆摆手：“可别这么说，我才不像她这么‘低情商’呢。”教了她这么多年，她也写过无数篇作文，作为语文老师的我却从来没在字里行间，看到过一句关于感恩我的只言片语。 </p> <p class="ql-block"> 可就在六年级那次年级组织的“立志宣讲”活动上，依诺拿着话筒，站在台上，眼神亮晶晶地说：“我长大以后，想成为像杨老师那样的老师。”接下来那些朴实又真挚的感恩话语，像突如其来的暖流，瞬间击中了我。我愣在原地，热泪毫无预兆地涌了上来，那一刻的幸福，实在无法用语言形容。从那以后，我又多次在不同的场合，听到依诺直白又热烈的“爱的表白”。那个曾经别别扭扭、爱发脾气的小女孩，终于在时光里慢慢长大，学会了感知温暖，也懂得了表达感恩。</p> <p class="ql-block"> 毕业前夕，依诺给我送来了一份她精心准备的礼物：一个封面精致的笔记本，一幅她亲手为我画的素描肖像——画里的我笑着，眉眼间满是温柔，还有一张镶嵌在木质相框里的合影，照片上，我们语数英三科老师、班干部还有小组长们坐在一起，每个人的脸上都洋溢着甜甜的笑容，定格了那段最珍贵的时光……</p>