视导反馈指方向 研讨交流促提升——阳东区教师发展中心视导组到我校开展教学视导活动简报

无为

　　为进一步规范教学管理，深化课堂教学改革，提升学校教学质量，2025年12月25日阳东区教师发展中心教学视导组在张建国主任的带领下莅临我校开展教学视导工作。本次视导通过听取学校教学工作汇报、资料查阅、随堂听课、分组评课与集中反馈等方式，对我校教学工作进行了深入详细而有效的指导。

一、听取汇报，深入了解

调研活动伊始，北惯中学党总支部书记陈德记就学校的教育教学工作向张建国主任作了详细的汇报。陈书记从学校的办学理念、师资队伍建设、教学管理、学生发展等方面展开，重点介绍了学校在教育教学改革方面的积极探索与特色做法。陈书记表示，学校始终坚持以学生为中心，以教学质量为核心，不断优化教学资源配置，努力营造良好的教育教学氛围，为学生的全面发展奠定坚实基础。同时，陈书记也坦诚地指出了学校在发展过程中面临的一些挑战和问题，表达了对教师发展中心指导与支持的期望。

二、查阅资料，全面评估

为全面了解学校教学管理工作的规范性和有效性，视导组的专家和各学科的教研员对我校的教学资料进行了详细查阅。查阅内容包括教学计划、集体备课、教师教案、作业批改、教研活动记录等。

通过查阅资料，视导组发现我校在教学常规管理方面较为规范，各项教学资料齐全，教师们能够认真备课、精心批改作业，教研活动开展有序。但同时也发现部分资料在格式和内容上存在一些细节问题，如个别学科的教研活动主题少、教师教案的个性化设计不够突出、同科组听课次数少、听课记录缺少个人点评、作业评价还存在打分的情况且批改后的反馈跟进不够及时等。针对这些问题，教研员及时与我校相关学科的负责人进行了沟通反馈，并提出了具体的改进建议。

三、观摩课堂，精准把脉

为了解我校教师的课堂全貌，视导组依据学校提交的课程表，深入到我校各个年级的课堂开展随堂听课。科目覆盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九大基础学科。

课堂上，专家和教研员认真聆听教师授课，仔细观察学生的学习状态和课堂参与度，对教师的教学设计、教学方法、教学组织以及学生的学习效果等方面进行全面而细致的评估。观摩过程中，专家和教研员发现部分教师在教学中能够充分运用现代化教学手段，注重启发式教学，有效激发了学生的学习兴趣和主动性；但也发现一些教师在教学环节的衔接、学生积极性的调动、课堂时间的把控以及对个别学生的关注等方面存在不足。

四、研讨交流，助力成长

课堂观摩结束后，视导组的专家和教研员与我校的教师们开展了热烈而深入的研讨交流活动。在研讨过程中，专家和教研员针对课堂观摩中发现的问题，结合当前教育教学改革的热点和趋势，与我校教师进行了面对面的交流与探讨。他们从教学理念的更新、教学方法的创新、教学评价的多元化等方面给予了我校教师具体的指导和建议。同时，我校教师也积极分享自己的教学经验和困惑，与专家们共同探讨解决办法。通过这种互动式的研讨交流，我校教师对教育教学工作有了更深刻的认识和理解，既拓宽了教学思路，又提升了教学专业素养。

五、汇总反馈，共谋发展

视导调研反馈会上，阳东区教师发展中心教育教学研究室负责人施宗业作了总结发言。他首先充分肯定了我校教师在教学工作中表现出的优点和亮点，同时也客观地指出了学校在教学过程中存在的问题和不足，并提出了针对性的改进措施和建议。最后，他向我校抛出了一个如何解放老师，让老师把课上得轻松和舒服的问题，让大家会后思考讨论和探索落实。

　　听取了反馈意见后，我校陈德记书记作了发言。他首先对视导组的到来表示欢迎，接着要求我校相关的领导和各学科负责人必须高度重视此次调研反馈的问题，承诺并指示大家要以问题为导向，制定切实可行的整改方案，认真落实整改措施，不断提升学校的教育教学质量。最后，他也期待与教师发展中心继续保持密切合作，共同推动学校教育教学工作持续健康发展。

　　反馈会的最后，张建国主任作了勉励性的讲话。他首先对我校的办学理念和陈书记的教育情怀表示了肯定，接着勉励我校的领导和教师开展教学工作要以学生为中心，相信学生，调动学生，激发学生，在培养学生的同时也要不断提升自我的专业素养和职业操守；要学习优秀学校的经验和做法，继续探索课堂教学改革的新路子，打造北惯中学专有的校园文化，创造专属北惯中学的文化符号。最后，他表示未来将继续与我校保持联系，期待一路同行，一路芬芳，共谋发展，共赏教育教学的一路美景。

　　本次教学视导活动是对我校教学工作的一次全面“诊断”和“支招”，为我校教学提质增效指明了方向。我校将以此次视导为契机，以问题为导向，以发展为方向，以课改为抓手，以全面提升为目标，认真梳理总结反馈意见，补齐教学短板，细化教学管理，深耕课堂教学，推动学校教育教学工作再上新台阶。

图片：陈勖之 各科组负责人

编辑：范运超

初审：许任

复审：林祥河

终审：陈德记