<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">综合实践活动课程</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">最新探索成果</span></p> <h1 style="text-align:center;">实践何以育人</h1><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><h5 style="text-align:center;"> 陈绮雯 刘翔武 <span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 著</span></h5><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">芜湖：安徽师范大学出版社</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ISBN 978-7-5676-7581-0</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">中国国家版本馆CIP数据核字</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">第20252266ZM号</p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">作者简介</font></h1><h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">陈绮雯</font></h5><div style="text-align: center;">执教于佛山市顺德区鉴海小学</div><div style="text-align: center;">小学综合实践活动高级教师</div><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">刘翔武</span></div><div style="text-align: center;">执教于佛山市顺德一中</div><div style="text-align: center;">高中综合实践活动正高级教师</div> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">内容简介</span></h5><h5 style="text-align:center;">国家课程设置综合实践活动</h5><h5 style="text-align:center;">侧重跨学科研究性学习、社会实践</h5><h5 style="text-align:center;">一至九年级开展班团队活动</h5><h5 style="text-align:center;">内容由学校安排</h5><h5 style="text-align:center;">本书探索</h5><h5 style="text-align:center;">中小学综合实践活动课程育人理论</h5><h5 style="text-align:center;">论述综合实践活动课程的</h5><h5 style="text-align:center;">时代背景、理论基础</h5><h5 style="text-align:center;">实施途径、发展趋势</h5><h5 style="text-align:center;">呈现小学、初中、高中</h5><h5 style="text-align:center;">综合实践活动课程</h5><h5 style="text-align:center;">教学案例并予以点评</h5><h5 style="text-align:center;">充分揭示“实践何以育人”的答案</h5> <h1 style="text-align: center;">前言精选 </h1><h5>本书立足社会资源整合与课程深度融合，从理论建构、系统路径到未来展望，为破解实践育人难题提供科学且可操作的解决方案。<br>本书打破“学校孤岛”效应，重构“教育与社会”的共生关系，让实践育人从“零散活动”升级为“系统工程”。在理论层面，我们以“认知—社会—评估”三阶逻辑为坚实支撑：认知逻辑从神经科学视角揭示实践的育人机理——动手操作能激活大脑多区域协同作用，强化跨学科知识关联，同时结合情境认知理论，推动知识从“符号记忆”向“真实应用”迁移，证明实践是顺应认知规律的必然选择；社会逻辑聚焦“社会实验室”的构建与多元主体共生体系设计，将社区公共空间、企业生产线、自然生态场域转化为课程化载体，同时促使政府、学校、家庭、企业形成资源动态供给网络，让教育真正扎根于生活土壤；评估逻辑则以动态评价系统为“校准器”，通过成长档案记录实践全流程，融合学生自评、指导者评价、资源方反馈等多元视角，通过个性化实践路径推荐，实现“评价即成长”的闭环，确保实践始终紧扣素养培育目标。这三阶逻辑相互衔接、支撑，共同回答了“实践如何重塑学习本质”“教育如何链接真实社会”“如何确保实践围绕素养生长”三大核心问题。</h5> <h1 style="text-align: center;">后记精选</h1><h5 style="text-align: left;">书中那些带着生活气息的实践案例，凝聚着很多教育同仁的心血。小学师生在桑蚕养殖中触摸本土文化脉络时的专注，初中生以萝卜种植为载体整合多学科知识时的探索，高中生将生活痛点转化为社区服务方案时的热忱，还有社区工作者开放场地资源的包容、企业导师分享技术经验的耐心——正是这些“政校家企”协同的微光，汇聚成了实践育人的星河，让“三级实践场域”从理念变成可感知的教育现实。</h5> <div style="text-align: center;">芜湖：安徽师范大学出版社</div><div style="text-align: center;"><br></div><h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">潘 安</font> 责任编辑</h5><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">地 址：安徽省芜湖市芜湖市镜湖区</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">北京中路2号</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">安徽师范大学赭山校区</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">安徽师范大学出版社</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">邮政编码：241002</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">手 机：15955361282</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">邮 箱：327308370@qq.com</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">欢迎联系，欢迎宣传！</div>