张新长院士:教研科普三栖行，测绘地理信息界的“跨界达人”

西江人家

桃李不言，下自成蹊

在南粤教育的沃土之上，

他以责任与赤诚书写新时代

育人新篇章，

他就是“南粤优秀教师”

国际欧亚科学院院士

广州大学地理科学与遥感学院

张新长教授

今天

让我们一同倾听

张新长老师的故事

感受一位测绘地理信息教育者的

初心与坚守

张新长，国际欧亚科学院院士、国务院政府特殊津贴获得者、首批中国测绘学会会士、广东省特支计划教学名师、南粤优秀教师……主持国家自然科学基金项目9项（重点1项、面上8项），广东省自然科学基金重点项目1项在内的科研项目80余项。以主要完成人获得国家科技进步二等奖2项；以第一完成人获得广东省科技进步奖5项（其中一等奖2项）、教育部科学技术进步二等奖3项、华夏建设科学技术奖3项、中国测绘科技进步奖6项、中国地理信息科技进步奖7项、省部级教学成果奖19项，2011年度全国“宝钢优秀教师奖”、2014年第六届“全国优秀科技工作者”、2015年“夏坚白测绘事业创业创新贡献奖”和“科学中国人（2016）年度人物”奖、2019年第二届“广东十大科学传播达人”和“中国智慧城市领军人物”、2021年广东“最美科技工作者”。截至2025年10月，已在国内外公开发表学术论文312篇，其中91篇被SCI或EI收录；公开出版17部书中包括著作5部，教材12部，其中2部获“十一五”国家级规划教材，1部获“十二五”国家级规划教材；主讲课程：“地理信息系统概论”获首批国家级精品在线开放课程、首批国家级一流本科课程；“数字城市”获第三批国家级精品视频公开课程；“智慧城市”获首批上线国家高等教育智慧教育平台课程、广东省省级一流本科课程，并且都在爱课程网中国大学慕课上线。

在探索教学新形式的同时，张新长教授也十分注重授课风格的打磨，幽默风趣是他课堂的鲜明特色。“语言幽默，传达知识深入浅出，传授的知识才更能引导受众理解并接受。”张新长教授笑道。他把看似复杂、笼统的城市管理问题，比作生活化的“B超”“肠镜”：“在电脑上通过几张‘地图’便可以像做‘B超’‘肠镜’检查那样一目了然，为城市管理提供解决思路。”这种通俗化的讲解方式，不仅拉近了专业知识与学生的距离，更让学生感受到测绘地理信息学科的实用价值与魅力。

“我一直认为，作为一个科技工作者，我们要‘顶天立地’。顶天，就是要把学问做好；立地，就是要接地气，结合当前的实际应用，把我们的工作做实、做到位，把论文写在祖国大地上。”这是张新长教授的科研信条，也是他数十年深耕测绘地理信息科学领域、主持多项科研项目的行动指南，更是他作为南粤优秀教师，践行“科研报国”使命的生动注脚。

当技术走入“无人区”，理论是唯一的“地图”。张新长教授聚焦行业核心难题，带领团队攻关数年，攻克多源异构地理空间信息融合的系列障碍，创立相关理论与方法，形成自主知识产权技术体系。张新长教授又在国家科技进步二等奖项目“国家数字城市地理空间框架技术体系构建与应用”中，发明关键技术、主导研发平台，为国家数字城市地理空间框架构建提供核心技术支撑，让理论创新真正转化为推动行业发展的力量。

以理论为“导航”，以服务社会为“终极坐标”。张新长教授始终坚持让科研成果落地生根，将技术服务城乡发展作为目标，推动科研与现实需求深度融合。面对我国快速城镇化进程中的规划冲突、土地利用效率低等问题，他率先将地理信息技术与国土空间规划业务结合，提出并构建城乡统筹空间规划信息平台与全生命周期管理模式（该成果获得教育部科学技术进步二等奖），为城乡高质量发展添砖加瓦。

不惧挑战，将理论的“蓝图”变为技术的“疆域”。在面临新型城镇智能化管理这一新挑战时，张新长教授持续深化研究。他带领团队在前期理论基础上，研发四大技术平台，形成“感—融—知—用”技术体系，构建新型城镇智能化管理模式，将理论成果转化为实用方案，相关的一系列科研成果先后获得国家科技进步二等奖1项，广东省科技进步一等奖2项，教育部科学技术进步二等奖1项。

在科研这场远征中，张新长教授一直在传递火种，为后辈照亮前路。在科学研究的同时，张新长教授始终不忘育人使命。他带领学生深度参与“地理信息一体化整合及数据库自适应更新关键技术与应用”这一项目，将技术细节拆解为科研课题，让学生在“真刀真枪”的攻坚中锤炼专业能力。一位早年毕业的学生在一次会议上说道：“当年跟着张老师做‘多源空间数据融合’项目时，教导我们‘做科研要严谨，每一个数据都不能出错’。如今我负责全省的空间数据库建设，这句话始终铭记于心，从未出过一次差错。”如今这名学生已是某省测绘地理信息局的技术骨干。正如张新长教授所说：“不做深层次科研，所讲的课就会干巴巴，无法启迪学生思想。”他用科研与教学的深度融合，生动诠释了“科研育人”的真谛。

张新长教授不仅深耕教学与科研领域，更以热心公益、躬身实践的姿态深度参与社会服务。他始终坚守“教育惠民、科技利民”的初心，持续深耕公益科普与乡村振兴事业，用实际行动生动诠释着科研工作者的社会担当与家国情怀。

作为测绘地理信息科学和技术的“传播者”，他坚信知识不应只停留在论文中，更应走向大众、贴近生活。为此，他上百次走进广东省21个地市县和新疆、湖北、湖南、江西等地的中小学课堂和政府、企事业单位开展公益科普讲座活动。2018年，他先后奔赴中山火炬一中和佛山三水中学，为同学们作专题演讲和“开学第一课”，用孩子们能听懂的语言，深入浅出地讲解地理信息与遥感技术，点燃青少年对科学的热情，激发他们对科学的好奇与向往。正因为这份在科普领域的执着与贡献，他在2019年荣获第二届“广东十大科学传播达人”称号，让“测绘地理信息”成为许多孩子们津津乐道的新鲜话题。

与此同时，他也是乡村振兴的践行者，将技术真正带到田间地头。在助力乡村振兴的实践中，张新长教授的足迹遍布广东省茂名、肇庆、江门、中山等地市的多个县乡。在梅州大埔的茶园，他指导农户利用5G技术监测土壤湿度;在肇庆的村落，他推广农业信息化平台，推动“智慧乡村”建设。他蹲在田埂边讲解技术，在村委会组织培训，以科技为乡村振兴注入“智慧引擎”。这份扎根土地、服务农民的奉献，使他在2021年获评广东“最美科技工作者”，成为科技助农的“贴心人”。

从课堂到乡野，从科普宣讲到技术赋能，张新长教授始终以地理信息系统与遥感技术为核心工具，将专业知识转化为服务社会、惠及民生的实践力量。深耕科普一线，他用通俗语言拆解专业壁垒，以实际行动传播科学精神，这份坚守与付出让他脱颖而出，成为广东省仅有的三名中国科协组织“科学家精神讲习团”成员之一。

35年教学生涯弹指而过，张新长教授依然步履不停。他凭借高尚的师德师风、卓越的教学科研成就以及在人才培养和公益科普社会服务方面的突出贡献，成功获评“南粤优秀教师”的荣誉称号。得知获评“南粤优秀教师”时，他眼中满是坚定：“这份荣誉，不仅是对35年扎根地理信息科学领域，坚守‘教学+科研+科普’并行之路的肯定，更是一份沉甸甸的责任。”在他看来，这份荣誉不是终点，而是继续当好“学生成长引路人”与“学科知识和社会需求之间桥梁”的新起点。

一直以来的授课中，张新长教授认为：不严，出不了成果。所以他组织定期例会、细化研究任务，引导学生既要扎实掌握GIS专业技能，又要学会思考与表达。他还提出“三会”要求——会写代码、会写论文、会讲故事，旨在帮助学生成长为能够胜任实际工作的专业人才。看到众多学生毕业后成长为行业骨干，张教授深感欣慰。回望过去，寄语未来，于是对年轻学子，他赠言：“要扎根专业、着眼实践，更要涵养大格局，将个人理想与国家发展相连，勇担科技创新与社会进步的重任。”对教育领域的后行者，他寄语：“静心科研，选有行业价值的课题深耕；用心教学，创新方法、贴近学生需求，既要做严师，也要有温度，用热爱和坚守培养支撑民族复兴与国家富强的重要力量。”

来源于广州大学新媒体中心