大美吟诵润童心，经典传承绽芳华一一记山西省名师在线工作室大美吟诵特色课程展示活动分会场（宁武）

毛毛雨

　　冬日的宁武县实验小学，书香袅袅，雅韵声声。2025年12月24日上午，山西省名师在线工作室2025年12月小学阶段大美吟诵特色课程展示活动分会场落户我校，一场以吟诵为桥、与经典对话的教学盛宴，在孩子们期待的目光中温情启幕。活动伊始，实验小学吕利云校长作热情洋溢的致辞，并隆重介绍了两位与会嘉宾：张亚方，山西省教育学会互联网+教育专业委员会副主任、秘书长，山西省名师在线工作室主任，课题组核心成员。吕艳华，太原市第二实验小学语文教师，中华经典吟诵大赛“十佳吟诵传习人，太原市高水平骨干教师，大美吟诵课程专家组成员， 大美吟诵子课题主持人。

　　同时她谈到，中华经典诗词是中华文化的瑰宝，吟诵则是传承经典的鲜活方式，学校一直致力于将传统文化融入日常教学，此次大美吟诵特色课程展示活动，是为师生搭建的宝贵学习平台，希望全体师生能借此机会感受吟诵之美、经典之韵，让中华优秀传统文化在校园里薪火相传。校长的话语饱含对文化传承的重视与对师生成长的期许！

　　红色电子屏上的活动主题醒目鲜明，师生齐聚会场，共同迎接这场别开生面的吟诵课堂。此次活动以“大美吟诵”为核心，旨在让经典诗词走出课本，以韵律之美浸润童心。

　　本次活动特邀吕艳华老师担任主讲。吕老师深耕吟诵教学多年，此次她带来统编教材三年级第七单元《饮湖上初晴后雨》的同课异构示范课，以专业的吟诵教学为现场师生呈现了一堂精彩的文化课堂。

　　课堂上，吕老师以苏轼的《饮湖上初晴后雨》为切入点，将吟诵技巧与诗词赏析巧妙结合。屏幕上清晰标注着诗句的吟诵节奏，还有平声、仄声的声调符号与规则解析，教师逐字逐句示范，抑扬顿挫的声调让“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的诗意跃然眼前。

　　 吕艳华老师从“明句读、识平仄、品词句、诵诗情”四个板块层层深入，将传统吟诵技巧与现代教学手段巧妙融合。屏幕上标注着平仄声韵与吟诵节奏，吕老师逐字示范、逐句讲解，带领学生感受“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的声韵之美与意境之妙。孩子们端坐凝神，在互动中尝试吟诵，稚嫩的童声让经典诗词在课堂上鲜活起来。

　　师生互动吟诵诗词，孩子们身着整齐的校服，端坐桌前凝神倾听，一双双眼睛紧紧跟随着老师的身影。当老师发起提问，大家踊跃举手；接过话筒时，稚嫩的童声勇敢吟诵，将对诗词的理解融入声调起伏中，让古老的经典在课堂上焕发新的生机。现场的教师观摩团也认真记录，沉浸式学习大美吟诵的教学方法，教研氛围浓厚。

　　课后，张亚方主任对课程给予高度评价，他指出，吕艳华老师的课堂凸显课题研究的实证思维，打造了区域融合教研下的省校一体教研范式；“大美吟诵”以中华传统吟诵为核心，融合诗教、乐教、美育，通过吟诵的声韵表达，让古典的节奏、平仄、意境与情感落地，实现了文化传承与审美素养的双重提升。他希望学校的诵读由课内延伸到课外，每天课前三分钟吟诵，并组建吟诵社团，让吟诵生根发芽！

　　随后，吕艳华老师还围绕本节课的教学设计、教学反思及子课题研究经验进行分享，并带来专题讲座，为在场教师传经送宝。

　　一字一句皆风雅，一吟一诵皆传承。此次大美吟诵特色课程展示活动，不仅让我校学生沉浸式体验了中华经典诗词的声韵之美，更借助山西省名师在线工作室的专业引领，为我县语文教师搭建了学习交流的优质平台。推动大美吟诵教学模式在基层校园的落地与推广，让中华优秀传统文化在课堂中得以鲜活传承。未来，我校也将继续以“大美吟诵”为抓手，以吟诵为媒，让经典文化在校园落地生根；以课堂为基，让中华文脉在孩子心中悄然生长。愿这份对传统文化的热爱，伴随孩子们一路成长，让大美吟诵的声音，在校园里久久回荡。