“‘工学一体’上大学”教导学员“以孝治学”并且未来“以孝治企”

宇翔教育•刘昱祥

　　以孝治学，以孝治企——在“工学一体”中涵养立身之本

“百善孝为先”，孝是中华民族的传统美德，是根植于血脉深处的文化基因，就更是我们老师和学员修身治学、立业治企的根本准则。对于选择“‘工学一体’上大学”模式工作的同时上大学的学员而言，“以孝治学”是精进学业的密钥，“以孝治企”是成就事业的基石，二者相辅相成，共同铺就学员成长、成人、成才、成家、成功、成名的康庄大道。

　　孝道文化是中国古代以尊老敬老为核心的道德规范，要求子女履行尊敬、关爱及赡养父母的义务，涵盖家庭伦理、社会责任与政治道德，被视为传统文化的重要组成部分。

其内涵包含物质赡养与精神敬养双重维度，形成“敬亲、奉养、侍疾、立身、谏诤、善终”等准则，强调个体修身、家庭和谐及社会教化功能。儒家将“敬”作为孝的核心，提出“养亲、敬亲、安亲、卒亲”四重境界，并发展出忠孝一体的伦理体系。

孝道的四个层次通常被概括为：‌养父母之身、养父母之心、养父母之志、养父母之慧‌，这一框架源自儒家传统，体现了从物质供养到精神升华的递进关系。‌‌

　　以孝治学，当以敬亲之心尊敬学业、尊敬师长。孝的本质是感恩与担当，是对父母养育之恩的铭记，更是对自我成长的负责。在“‘工学一体’上大学”的学习旅程中，我们既要汲取理论知识，更要在企业锤炼实操技能。当学员把对父母“学有所成、不负期望”的承诺，转化为学习中专注亲身实践体验的眼神、实训中精益求精的态度，便是将孝的初心融入了治学的点滴。面对师长的谆谆教诲，学员要心怀敬畏，认真消化每一个知识点、掌握每一项技能；面对学习中的难题，学员要以坚韧不拔的毅力攻坚克难，不让父母的期盼落空，不让师长的心血白费。这种以孝为动力的治学态度，能让学员在理论与实践的交融中扎稳根基，真正做到知行合一、学有所长。

　　我们的具体做法就是在学员放假回家时，让学员见到父母等家人时，改变自己随口说话的态度为和善、尊敬，口吻和眼神都要和善、谦卑，做事之前话要明确说出来，先说话后做事(以堵住不理解时，乱说闹心话的嘴)，以免尴尬。人心变得不再正常时，别人是很难改变家庭内部的事情了。

例如，想要给父母等家人洗脚表达感恩的心或爱心时，那就先说“这么长时间我没有在家，没有在二老身边尽孝，我去烧水，给您们洗洗脚，缓解一下疲劳（避免家人们误解、曲解，甚至是恶语相向，这是针对已有父母恶意曲解孩子善意的应对之举)”

跟父母明确说明，以后不再需要父母为自己花钱，而且自己会把这次学费钱还给父母，还会再给父母花钱做事尽孝。也可以顺便说说自己已有的进步，以及其他同学都有了发明、出书、出国，用自己赚的钱买楼或买车、自己开办公司当上老板等事宜，并且告诉父母自己也会努力实现这些别人实现不了的梦想。

　　以孝治企，本不是学员现在的事情，而是提前让学员知道自己未来该想、该做的事情。换句话说，就是学习目的明确。当以孝亲之德待同事、待事业。将来自己成为了企业负责人时，学员的身份从员工转变为职场管理人，孝的内涵也随之延伸——对企业的忠诚、对同事的友善、对工作的热忱，皆是孝德的外化。孝教导学员要懂得感恩，感恩企业为自己提供实践平台，让学员将所学技能、知识转化为创造价值的能力、以及管理企业的管理能力；孝教导学员需要勇于担当，立足岗位履职尽责，不推诿、不懈怠，用扎实的业绩回报企业对自己的培养；孝教导学员要团结协作，像对待家人一样尊重前辈、帮扶同伴，在团队中凝聚合力、共同进步。一个懂得以孝治企的人，会把企业的发展当作自己的责任，把同事的成长当作自己的牵挂，在成就团队的同时实现自我价值。而这样的人，无论走到哪里，都会成为企业信赖、社会需要的栋梁之才。

　“‘工学一体’上大学”的培养模式，为学员搭建了从工作岗位走向社会的桥梁，更让学员在理论学习与实践锻炼中领悟孝的真谛。以孝治学，学员能收获过硬的本领；以孝治企，学员能收获长远的发展。愿每一位“‘工学一体’上大学”的学员，都能怀揣一颗感恩之心，将孝德内化于心、外化于行，在治学之路上脚踏实地，在立业之途中行稳致远，以青春之我、奋斗之我，书写无愧于父母、无愧于时代的人生华章。

大家先看看刘昱祥创立的

“‘工学一体’上大学”:

学员要牢记在“不违法、不违背道德、不侵犯他人合法权益”的三个前提下，《看明白事》《听明白话》《说该说的话》《做能做的事》的16字箴言。

且参加“‘工学一体’上大学”入学入职的条件是年满18周岁，在三五年内须做的事情：

❶随时、随地、终身学习；

❷凡事要有学习和赚钱结果；

❸月入必须逐步过万、三万；

❹都有发明、出书、出国；

❺要赚到钱，适时买楼买车；

❻要一专多能、多专多能；

❼要“成长、成人、成才、成家(成专家)、成功、成名”；

❽“干中学、学中干”(“教中学、学中教”、“玩中学、学中玩”，寓教于乐、寓学于乐、快乐教育)

❾遇人快速发现并学其优点；

❿总是主动想事、做事、赚钱。

具体说明如下：

❶入学即是入职；

年满18周岁，入学直接安排力所能及的体面工作(绝非工厂流水线)，在工作岗位上实践教学，学员“干中学、学中干”，工作之余学习自己未来想要的工作所需的技能、思维、知识；用学生的实干能力终身保障高薪工作。

❷工作是有员工身份、同工同酬的工资、社保、双休、加班费、年假、婚假等待遇；三年工资至少十万至五六十万以上；

教学员如何干工作、干好工作；教学员如何赚钱，月薪得过万、甚至三万以上；

❸有学历提升或职业资格提升

三年内拿到大学毕业证，有学历的或者拿到执业资格证书；

❹有技能和知识提高

学习是自家花钱自己受益的，要学会技能和知识，要能做成事情、赚到钱；

❺有实践实干的思维和能力

实践实干的能力必须通过自身的实践体会总结才能取得。空谈是无用的，干不好工作做不成事是赚不到钱的，也就证明无能。

❻有想事、做事、赚钱的头脑

有太多的人别人不指挥就不知道做事的，可谓没有头脑。即便是手把手教他们做某事，离开老师或者稍有一点变化就手足无措了的。

❼有发明、出书、出国

发明、出书、出国是必修课，也是必须取得优异成绩的，要想出类拔萃鹤立鸡群，就必须获得国家专利、赚到钱，名利双收。

❽有自己赚的钱买楼或车实力

用自己赚的钱买楼或买车，足以证明学员的实力了，也同时解决了学员家庭的实际问题。

❾不在课堂学习空理论死知识

在实践教学的学习过程中，一切都讲求实际，不空谈冠冕堂皇的空理论，凡事都要有结果，更要有价值。

❿学习为人处事、说话、听话、想事、做事、赚钱等等

需要学习的太多太多，谁能在自己的学习、工作、生活中出类拔萃，成为佼佼者，谁就能傲视众人，谁才是最后的胜利。

教育专家刘昱祥的联系方式：13704852469(电话及微信)

　　参加“‘工学一体’上大学”从而达到“高端就业、高薪就业、体面就业、前卫就业、自主就业、智能就业、轻松就业、白领就业、快乐就业”而“学习好、工作好、赚到大钱、过上好日子”。最后“成长、成人、成才、成家(成专家)、成功、成名”。

学员们的月工资必须过万、一定时间后月工资要三万以上，用工资维持生存、活命，每天必须工作之余额外思考动脑、动嘴，用智慧再赚钱用于生活、活好。

学习都是按部就班的完成计划，而且是学生入学入职一个月有发明、三个月多就出书、一年内就会出国、用自己赚的钱买房或买车。三年就拿到大学毕业证。

改变了传统上大学的多个方面

❶改变了传统上大学的上课地点，为在工作单位岗位上，实操、实践、实干学习；

❷改变了传统上大学的教学内容，变为不学工作无用的空理论，而是亲自实践“干中学、学中干”，为教学生为人处世、会工作、说清楚话、听懂话、赚大钱、领情和感恩……

❸改变了传统上大学的费用性质，变只花钱为赚钱：为自己为自己的未来赚钱；

“‘工学一体’上大学”相关链接

❶“工学一体上大学(专家个性定制学业、就业、创业、创富)”要旨

❷“资助贫困生上大学”及“就业”（宇翔教育•细则）

❸“‘工学一体’上大学”的“一专多能”和“多专多能”的“跨界学习”

❹“‘工学一体’上大学”教学生的“赚钱思维”以及赚钱方法、途径、资源等赚钱之道

❺“‘工学一体’上大学”教学生为人处世、说话、做事、赚钱

❻“‘工学一体’上大学”教会学生凡事要有领情和感恩的心，有责任和担当地为人处世

❼“‘工学一体’上大学”教导学生“选择大于努力”

❽解决青年“上大学、就业、赚钱、活命、活好”的“工学一体”上大学，让学生“成长、成人、成才、成家”

❾“‘工学一体’上大学”告诉你“上大学的20种途径和方法”

❿“‘工学一体’上大学”告诉你想进入体制内工作，你得知道这20几种思路和方法！

①“‘工学一体’上大学”之“老师教知识，导师教方法，大师教思想”

②“‘工学一体’上大学”告诉人们没有工作“活不了”，没有学历“活不好”

③有“头脑”的想事、做事、赚钱，玩一样的借力使力不费力

④“工作”与“学习”，漫谈人生路上的重要“转折点”

⑤为什么太多人发不了财，是命里注定吗？是其“思维方式决定人生”的

⑥格局、眼界、见识与懂不懂和信不信

⑦人们“错误认知”里的“大学”“专业”和“职业”“工作”

⑧为什么要“‘工学一体’上大学”，而不是单纯的安排“上大学”或安排“就业”？

⑨“命里注定”从“认知错误”和“努力白费”谈起，家长眼界低、见识短、自以为是，是孩子成长成人成才成家的第一大杀手

⑩“育”人“教”书，这“教育”二字，“教书”的是老师，“育人”的则是父母

❶“‘工学一体’上大学”带领学生编书、著书、出书的目的和作用

❷“‘工学一体’上大学”带领学生搞发明设计的目的和意义

❸“‘工学一体’上大学”学生们的别样双休日

❹学历越高，可能越不会赚钱，头脑灵活的人，才会轻松赚钱

❺“‘工学一体’上大学”带领学生用自己赚的钱买楼或买车践行投资理财，钱生钱

❻“‘工学一体’上大学”的实践“学习”不同于传统的“上学”和“读书”

❼“‘工学一体’上大学”教导学生月工资必须过万、甚至一定要三万以上

❽“‘工学一体’上大学”教导学员如何在失败的挫折中成长、成人、成才、成家(专家)、成功、成名

❾“‘工学一体’上大学”教导学生怎样面对成功和荣耀

❿“‘工学一体’上大学”教导学生越是名利双收时越要低调

①“‘工学一体’上大学”教导学生法无禁止即可为，法无授权即禁止

②“‘工学一体’上大学”教导学生​两弊相衡取其轻，两利相权取其重

③“‘工学一体’上大学”教导学生万物皆不为我所有，但皆为我所用

④“‘工学一体’上大学”教导学生渡人者自渡，渡己者成佛

⑤工作是当下学习的依托，学习是未来长远工作的保障

⑥“‘工学一体’上大学”教导学生损人而自益，身之不祥也；弃老而取幼，家之不祥也；释贤而用不肖，国之不祥也；老者不教，幼者不学，俗之不祥也；圣人伏匿，愚者擅权，天下不祥也

⑦“‘工学一体’上大学”教导学员“多学科学习力”和“学习便是另一种休息”

⑧“‘工学一体’上大学”教育学员“利人、利己、利大众”助人为乐的积善成德

⑨“‘工学一体’上大学”教学员在饭局的潜规则中洞悉人的“层次、教养、格局、情商”

⑩“‘工学一体’上大学”刘昱祥和学员家长珠联璧合、相得益彰、齐心协力为学员前途未来努力付出

❶“‘工学一体’上大学”教学员要“用钱换时间”，“不用体力和时间换钱”

❷“文化(‘文’是思想，‘化’是改变)改变命运”，不再是“知识改变命运”

❸“‘工学一体’上大学”教育学员“大众评价”多少与“领导评价”好坏不一定能说明什么问题

❹“‘工学一体’上大学”带领学员及其家长从“物质生活”到“精神生活(追求)、灵魂生活(追求)”

❺“‘工学一体’上大学”：快乐教育，寓教于乐，寓学于乐，学员“干中学、学中干”有成就、有结果，让学员为所欲为

❻“‘工学一体’上大学”教育学员“学习力”的培养和“学习方法”

❼“‘工学一体’上大学”教学员满怀自信心地想事、做事、稳步走向成功

❽“‘工学一体’上大学”教育学员做事都要“利人、利己、利大众”

❾“‘工学一体’上大学”教育学员如何面对“嫉妒”

❿“‘工学一体’上大学”教学员当心“借钱”中的尴尬

①“‘工学一体’上大学”师生悠哉乐哉面对疫情

②“‘工学一体’上大学”教学员“为什么一般人当不了老板？”

③“‘工学一体’上大学”教学员“快速长脑子”的多种方法

④“‘工学一体’上大学”教导学员想事、做事要走在时代的前沿

⑤参加“‘工学一体’上大学”只需“听话、照做”就能“成长、成人、成才、成家、成功、成名”

⑥“‘工学一体’上大学”教学员看透任何宗教

⑦“‘工学一体’上大学”教学员看懂营销、直销、传销等

⑧“‘工学一体’上大学”托举学员们加入民主党派、成为作家等社会名流

⑨“‘工学一体’上大学”教学员“看懂合同”和“拟定合同”

⑩“‘工学一体’上大学”教导学员“逻辑思维”

❶“‘工学一体’上大学”教导学员“多学科学习力”和“学习便是另一种休息”

❷“‘工学一体’上大学”教育学员“利人、利己、利大众”助人为乐的积善成德

❸“‘工学一体’上大学”教学员在饭局的潜规则中洞悉人的“层次、教养、格局、情商”

❹“‘工学一体’上大学”刘昱祥和学员家长珠联璧合、相得益彰、齐心协力为学员前途未来努力付出

❺“‘工学一体’上大学”教导学员要避开“四个祸”

❻“‘工学一体’上大学”教学员如何“活好”？

❼“‘工学一体’上大学”鼓励学员要头脑灵活，不一根筋地思维

❽“‘工学一体’上大学”教导学员想事做事要有计划、步骤和结果

❾“‘工学一体’上大学”教导学员只要想的事情就一定要做出好的结果

❿“‘工学一体’上大学”教导学员做事都要持之以恒

①“‘工学一体’上大学”教导学员越是有多人做失败的事情越要去做

②“‘工学一体’上大学”教导学员“以孝治学”并且未来“以孝治企”

刘昱祥编著且正式出版的计算机丛书：