我的2025

落霞

　　那些走过的路，看过的风景，遇见的人，都成为了最美的回忆。2025是勇敢前行的一年，带着温暖与坚韧，收获美好。2025年，感谢小小的自己，拥有大大的力量，扛过所有心酸苦涩，穿过所有风雨荆棘，依旧笑着说，没关系，我可以。感谢帮助我，关心我的长辈、亲人、领导、朋友、学生，你们一直是我前进的助推器。

　　2025感悟：这一年，我或许未赢得所有掌声，却已赢回最重要的那个自己——更坚韧，更通透，更懂得如何与时光温柔相处。

工作只是生命的一部分，但是如果在正念中工作，工作就是生命。很多人常常抱怨工作辛苦、事业不顺，甚至讨厌上班。其实，工作中的压力和挫折，恰好是自我修行的最好机会。办公室就是修行的最好场所，工作中事事都是修行。无论你身处什么样的境遇，遇见什么样的人，一切都是在训练你的心性。

　　教育是一场用生命影响生命的旅程，幸福的教师才能带来幸福的教育。教师的生命状态，不仅关乎自身意义的实现，更深刻影响着教育的温度与未来。

幸福的老师，因智慧与匠心，让课堂生动多彩；因尊重与理解，为学生点亮前路；因对生活的热爱，将自己活成了教育中最温暖的光。他们所期待的，是一份体面的生活、一段温暖的协作、一种被认可的尊严......

这一年，每天六点十分起床，七点十分到校。两个班教学，备课组长，科组长，教研会理事，认真细致做好每一件事。

一、论文发表、教学成果推荐省奖、市教育规划课题和市教研院课题结题

　　著名的“尖毛草效应”提醒我们，每一个优秀的人，都有一段沉默的时光，那段时光是我们付出了很多的努力却得不到任何回报的日子，是“扎根”的日子。当然，我们更要明白自己的担当：努力成为一株有教育思想的苇草。要想方设法突破原有的舒适圈，跨越一个又一个“成熟陷阱”，努力寻找到属于自己的教育坐标，让教育生活变得鲜活而有力量。

这篇论文从2025高考结束开始构思、成稿、修改、完稿，一直到10月国庆假期定稿，感谢编辑老师的指导。

　　感谢成、柳、詹、杨、丁、胡、沈教授的指导。

2025年广州市大中小学思政课一体化建设推进会（第六次）暨大中小学思政课一体化建设指导委员会年度会议于12月26日在广州召开。我主持的课题在广州市第三届思想政治理论课“三百工程”百个学校思政课课题结题中获得“优秀”等级，在本次年度会议中作为优秀成果汇编展示。

二、主讲五个讲座

　　深耕自己，不仅是对当下的投资，更是对未来的远见。即便前路漫漫，要相信努力的力量。不要浮躁，安安静静地深耕自己，做自己热爱的事情，是最高级的自律。市教研的发言也是对我提的要求，就是要讲准讲深讲透讲活讲潮思政课。

　　九月下旬，我做了一个区教研主题发言。

1. 理念先行：何为“大概念”与“大单元”？

首先厘清了核心概念。她指出，“大概念” 是学科思想的结晶，是能够连接碎片化知识、实现持久性理解和广泛迁移的核心观念。而“大单元” 则是以“大概念”为统领，将教材内容重构为蕴含大情境、大问题、大活动的完整学习事件，其根本目的是促进学生素养的达成。

2. 课例展示：大单元教学如何落地生根？

通过三个课例，具体阐释了大单元教学的设计与实施：

课例一：《社会治理》专题课—— “破解电动自行车治理难题”。以社会热点为大情境，设置“人大如何助力”、“科学立法是否关键”、“社区何为”三个子议题，引导学生角色扮演，探讨多元共治。学生在解决真实问题的过程中，深刻理解了基层治理中党的领导、依法治国与人民当家作主的有机统一。

课例二：《探究世界的本质》和《探索认识的奥秘》整合课 —— “从杂交水稻看粮食安全”。以袁隆平团队研发杂交水稻和海水稻的奋斗史为线索，引导学生运用“实践与认识”、“规律”、“主观能动性”等哲学原理分析问题，培育科学精神和文化自信，将宏大的国家粮食安全战略与学科核心知识无缝对接。

　　课例三：《文化传承与创新》复习课 —— “春节何以走向世界”。围绕“春节成为联合国假日”这一文化盛事，组织学生探究中华文化的当代价值与世界意义，思考如何讲好中国故事。此设计巧妙地将文化自信、国际传播等抽象概念转化为学生的真切认知和情感认同。

3. 核心要义：实现知识的二次重构与跨模块融合

大单元教学的本质是对学科知识进行序列化、逻辑化、结构化的二次重构。以必修三《政治与法治》为例，展示了如何用“党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”这一模块大概念，将全书知识串联成清晰的知识网络。同时，介绍在高三复习中如何进行“全民守法”等主题的跨模块融合教学，提升学生综合运用知识的能力。

科组建设经验谈

应《教学考试》编辑部邀请，我做了一个公益讲座，把发表的文章做了拓展交流。

三、教育专家期满考核

“行思悟道，立己达人”“匠心精神，师德本真”，围绕“教育思想引领下的教育改革创新能力提升”主题开展的广州市第四批教育专家培养项目在今年期满考核答辩下落幕。我和84位教育专家培养对象顺利完成既定研修计划，我们将继续在成为“为党育人，为国育才”的“大先生”之路上不懈奋斗，在发展广州教育、建设广东教育、服务全国教育之路上砥砺前行。

　　在四年半的培训学习期间，我出版专著（独著）一部，发表论文六篇，主持立项省、市级教育规划课题、广州市思政课题五项，主持的课题成果获广州市教学成果奖2项，广州市白云区教学成果奖一等奖1项。被认定为广州市名教师工作室主持人，被评为广州市“六要”思政课好教师荣誉称号，被评审为正高级教师。

四、教学工作获认可

　　中国人民抗日战争的伟大胜利，是世界反法西斯战争胜利的重要组成部分。中国人民抗日战争从一开始就具有拯救人类文明、捍卫人类正义、保卫世界和平的重大意义，在世界反法西斯战争中开始时间最早、持续时间最长、付出代价最大，中国战场长期牵制和抗击了日本军国主义的主要兵力，以巨大民族牺牲支撑起了世界反法西斯战争的东方主战场，配合了欧洲战场和太平洋战场的战略行动，为世界反法西斯战争胜利作出了重要贡献。这一伟大胜利，宣告了世界反法西斯战争的完全胜利，重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬。80年光阴流转，抗战精神已融入民族血脉，化为实现中华民族伟大复兴的强大动力。纪念，是为了永不遗忘；回望，是为了更好前行。

　　为纪念抗战胜利80周年，教育部会同中央网信办、人民日报社、国家文物局联合开展全国大中小学生同上一堂“弘扬伟大抗战精神 做光荣自豪中国人——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”思政大课活动。课程结合各地抗战资源，教育引导广大学生铭记历史、开创未来，树立强国有我的远大志向。

我校组织学生随堂观看学习，引发热烈反响，学生的感想体会情真意切。这一活动对引导学生铭记历史，传承抗战精神，厚植家国情怀发挥了重要作用。

　　今年是我站上讲台的第24年，我依然记得第一次走进教室时的心跳。教育的初心，就是当年那个最简单的念头：让学生因为遇见我，而看见更广阔的世界！因我的存在，你感到幸福。

学生的每一次进步，每一个笑容，都是我职业生涯中最珍贵的礼物他们用青春的活力感染着我，让我始终保持着对教育的热忱。

女儿送的花

　　104年来，中国共产党由一个不到60人的“地下党”发展壮大成拥有10027.1万（截止到2024年底）党员的世界最大执政党。中国共产党以使命之名为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，领航伟大中国浩荡前行。

作为有26年党龄的教师，我用信仰之光照亮教育初心，让党徽在三尺讲台上熠熠生辉。

五、科组长工作发挥示范引领作用

　　广州市思政课“三百”项目由广州市教育局、中共广州市委宣传部、广州市人力资源和社会保障局联合组织开展，该项目每两年评选一次，每届选树“百名优秀学校思想政治理论课教师”、 打造“百节学校思想政治理论课示范微课”、开展“百个学校思想政治理论课课题”。旨在落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，不断提升广州市思政课教师队伍的综合素质，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，打造新时代立德树人工程的“广州模式”，推动新发展阶段思政课高质量发展。

10月，广州市教育局发布了第四届思政课“三百”工作评审结果的通知。我校思政教师团队凭借深厚的专业素养和出色的教科研能力，斩获多项荣誉，展现了我校思政教育的卓越水平，彰显了学校在思政教育领域的深厚底蕴与强劲实力。

其中，王国美、刘暮寒、钟岱敏获“百名优秀学校思想政治理论课教师”荣誉称号；凌秋霞微课“中国特色社会主义进入新时代”、陈淑媛、吴欣微课“AI赋能——解开永庆坊改造的复合判断密码”入选“百节学校思想政治理论课示范微课”；骆霞主持的课题“‘大思政课’视域下广州红色资源育人模式研究”、王国美主持的课题“基于本土红色资源的思政课叙事模式创新研究”、凌秋霞主持的课题“高中制度自信培养的学科协同教学研究”、陈淑媛主持的课题“指向深度学习的高中思想政治课大单元教学设计研究——以《哲学与文化》为例”、李俏琴主持的课题“初中思政小课堂、社会大课堂和网络云课堂联动机制研究”入选“百个学校思想政治理论课课题”。

该活动举办四届以来，我校累计4名思政课教师被评为“广州市优秀学校思想政治理论课教师”、2节思政微课被评为“广州市思想政治理论课示范微课”、9个思政课题立项为“广州市思想政治理论课课题”，推动学校思政课建设水平不断提升。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。一直以来，我校高度重视思政课建设，不断加强思政教师队伍培养。思政团队秉持“以信仰铸魂为根本目标，用心培育担当民族复兴大任的时代新人”的教育理念，躬耕教坛，坚守育人初心，培根铸魂勇担使命。

未来，我校将继续坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。思政团队将继续以更饱满的热情、更扎实的举措，立足课堂教学主阵地，积极深化思政课堂教学改革，以课程标准为依据，以培育学生学科素养为目标，构建以学生为中心，采用议题式教学方式融合数字技术，通过案例式、体验式、项目式等多种教学方法提升教学的针对性与吸引力，提高育人质量，促进社会主义核心价值观内化于心、外化于行，为学生终身发展筑牢精神底色，引领更多学子全面发展，走向成长与成功之路。

六、我和学生的故事

　　今年开心的事——我的学生程裕如（高考选科历史政治生物）获得了广东省师范生技能大赛政治学科一等奖。

　　这个去年（6.25）知道高考成绩（高考总分播音主持广东第七）第一时间分享给我而不是父母的男孩，在2025高考放榜日给我发信息。很开心，作为政治老师（不是班主任）还有学生记得我。你见证了我的人生，感谢你成就了我。

七、我和实习生的故事

　　尼采曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这句话像一把钥匙，打开了我们对生命的思考。生命短暂而珍贵，它不应该被虚度，而应该被热烈地拥抱，被尽情地绽放。愿你我活出精彩，找到属于自己的舞步，跳出属于自己的旋律。

　　成功需要我们付出持续不断的努力与坚持。对于大多数人来说，间歇性努力可能是常态。一时兴起便全力以赴，但会因为疲惫或挫败感而放弃。这种努力无法带来长远的成功。真正的努力，是不感觉自己在努力。当我们找到真正喜欢并擅长的事情时，那种由内而外的动力会驱使我们不断前进。我们不需要刻意坚持，因为热爱本身就是最好的动力源泉。擅长的事情给我们带来正反馈与成就感，这些正面的激励又会进一步推动我们向前。

八、我的暑假生活

　　暑假游湖南。湖南省博物馆是见证华夏文明多源头格局的历史艺术博物馆。

普拉提

不仅是一种运动

更是一种生活态度

在每一次的呼吸和控制中

感受身体的力量与柔韧

释放压力

找回内心的平静

九、我的育儿故事

　　这张卡片不仅仅是一件物品，更是孩子与我之间情感的纽带。它让亲情变得更加浓郁、更加深厚，将成为日后回忆起来倍感温暖的珍贵瞬间 。

　　世界很大，有你的地方才是家。 2025年的母亲节，很温暖很感动。在极地海洋馆的海底音乐会现场，聆听歌手齐浚羽献给妈妈的歌。广东新闻广播的主持人问谁想对妈妈表白，小毛举手被请到台前。他说“妈妈你辛苦了，我想希望你早点睡觉，变年轻。”岁月偷走了你的青春，却偷不走我的爱。

　　小毛在极地海洋馆体验浮潜。它不是潜水，而是佩戴潜水镜，使用呼吸管漂浮在水面的一种运动。浮潜能够探索奇妙的海底世界，不用每次都抬头换气，靠着呼吸管和潜水镜就能在水中看海洋生物自由自在的生活。

看木偶剧《哪吒》 习作 全运会看苏炳添谢幕

六一儿童节礼物：画作《美丽的城市》通过儿童画三级考核。

《全运会》主题国画

• 审美感知：引导学生分析“动态张力”与“笔墨韵味”的结合方式，感受线条节奏对运动场景的烘托作用，提升作品整体美感的把控能力。

• 艺术表现：在前期起稿基础上，指导学生通过提按顿挫的线条表现人物力量感、用浓淡墨色区分主体与背景，尝试在细节处加入个性化处理，强化作品的比赛竞争力。

• 文化理解：深入讲解全运会“全民运动、拼搏向上”的精神内涵，以及国画“以形载意”的创作传统，帮助学生理解比赛作品不仅是技法呈现，更是对体育精神的艺术表达，深化文化与体育融合的创作认知。

画作《跃动全运：赛场的青春节拍》

　　俄罗斯友人到小毛学校考察访问，一起和学生上了一节国画课。老师的教学反馈如下。

教学内容📒:《万年青》

✨ 教学流程

1. 课程导入，结合真实万年青植株图片，讲解其“叶片修长浓绿、果实鲜红饱满”的形态特征，重点示范“中锋运笔+侧锋铺毫”画叶片、“点染法”画红果、“淡墨勾茎”的核心技巧，分享传统国画中万年青叶片的“留白表现”细节。

2. 学生实操练习，老师巡回指导，针对叶片“长短粗细不均”“叶脉勾勒歪斜”、红果“大小杂乱无章”等问题及时纠正，现场示范叶片转折处的运笔力度控制。

3. 课堂总结，点评学生作品，肯定学生对“红绿对比色”的运用亮点，共同回顾“先画叶片定构图、再点红果添亮点、后勾叶脉显细节”的创作步骤，强化万年青“叶茂果艳、生机盎然”的形态特征。

[烟花]教学目标

• 审美感知：引导学生观察真实万年青“叶片互生、四季常青”的自然形态，对比国画中万年青“叶片简化修长、红果夸张饱满”的写意手法，感受国画“以形写神、突出意境”的审美特点，提升对传统花卉题材“形神兼备”的艺术感知力。

• 艺术表现：在掌握“中锋画叶”“点染画果”基本笔法的基础上，指导学生调配叶片“花青+藤黄”的浓淡层次、红果“曙红”的鲜艳色调，培养国画笔墨控制与色彩对比的运用能力。

• 文化理解：介绍国画中万年青“四季常青、硕果累累”象征“吉祥长寿、子孙兴旺”的寓意，以及“点染结合”技法在传统节庆题材绘画中的应用，帮助学生理解国画题材与民俗文化的关联，深化对传统绘画文化内涵的认知。

🍭 课后反馈:

同学们上课专注度高，不仅认真倾听讲解的万年青形态与笔墨技巧，还积极参与互动提问，主动尝试叶片铺色、红果点染等操作，遇到叶脉勾勒不清晰、红果分布杂乱等问题时能及时请教。部分小朋友进步显著，已熟练掌握叶片运笔与色彩调配技巧，画出的万年青叶片挺拔、红果饱满、红绿对比鲜明，尽显生机；个别同学在叶片长短比例把控和红果疏密排列上还需加强练习。整体课堂氛围活跃融洽，师生互动充分，大家对国画花卉创作的热情值得肯定，继续加油！[玫瑰]

第一节国画课作品 机器人课程

世界上最美好的事情就是当你成为一个女孩的父亲。

女儿参加全国孔雀杯高等艺术院校声乐展演

获2025澳门国际艺术公开赛金奖

十、我的观影记录

　　《唐探1900》——笑声、悬疑与家国情怀的完美共振。好的商业片能让影院坐满三代人——孩子为推理鼓掌，父母为历史落泪，爷爷奶奶为乡音会心一笑。

　　武功高强的人，未必就有一颗怜悯之心，而武功低的人，未必就不能行侠仗义。所谓英雄，并不能仅用武力去定义。

　　当“哪吒”脚踏风火轮冲出国门时，他承载的不仅是角色的命运转折，更是一个古老文明在数字时代的新生。《哪吒2》的全球现象绝非偶然，它是中国文化自信、工业实力与时代精神共振的产物。

这场“哪吒风暴”宣告了一个新时代的来临：中国不再仅是文化资源的拥有者，更是全球文化话语权的重塑者。

　　《封神第一部：朝歌风云》讲父子，《封神第二部：战火西岐》讲大爱。姬发面对邓婵玉大军意欲投降，不是不敢打，而是不愿牵连百姓。

邓婵玉以死换取百姓的生，是中国文化中的“舍生取义”。

　　电影《猎狐行动》通过展现跨境追捕经济犯罪分子的全过程，不仅开拓了警匪片的疆域，更捕捉到大数据时代、全球化金融背景下犯罪形态的演变。从非法集资到跨国洗钱，这些新型犯罪手法既反映了当下经济犯罪的特征，也对警察的专业素养提出了全新要求。影片中经侦警察高小佳颇具代表性，既懂编程、金融，又能分析大数据的“技术型警察”，生动诠释了新时代执法者具备的复合型能力。这种人物设定让观众看到了信息化时代执法工作的真实样貌。

　　影片意不在复刻民国奇案，而是以案件为镜面，将一位女性的觉醒和一个时代的困局并置呈现，完成了一场超越历史的控诉。

　　电影《长安的荔枝》展现了李善德运送荔枝过程中的个人苦难。

运送荔枝的过程中，官僚阶级相互推诿、层层加码，对百姓压榨的现实苦痛一步步叠加到安史之乱发生后的时代苦痛上。

李善德在听闻长安沦陷后的痛哭失声。盛世终结破灭的，不只是一家一户的兴衰。

　　电影《南京照相馆》展现的不仅是屠杀，更是普通人如何以微光撕裂黑暗。影片中，躲在照相馆求生的普通百姓，目睹了日军的酷刑后，从单纯的想保命到冒死保存罪证。这些小人物在绝境中迸发的力量，显示出中华民族面对黑暗时顽强不屈的意志。在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，影片《南京照相馆》通过老百姓保存相片底片的历史罪证故事，传达出铭记历史的坚定信念。

　　电影《东极岛》展现了中国人民在抗战中坚韧不屈的民族气节和家国情怀，印证了中国军民为全球和平事业付出的巨大牺牲与卓越贡献。置身生存困境中的中国渔民集体出海全力营救英军战俘的义举，不仅彰显了中国人血脉里的血性与善良，更展现了世界反法西斯战争东方主战场上人民无畏强敌的抗争。

这不是一场电影，

而是一堂历史课。

　　电影《志愿军》三部曲全景式、多维度讲述抗美援朝战争，从“为何而战”的出兵决策、到“以战止战”的铁原一役、再到“边打边谈”的多线奋战，梳理了这场“立国之战”的始末，为我们献上了一部属于中国人的英雄史诗。

十一、读过几本书

　　“十四五”时期奠定了发展基础，展望“十五五”，是职业生涯承前启后的关键五年。必须准确识变、集中力量提升自我，开创个人发展新局面。

指导思想

以高质量发展为主题，以终身学习为根本动力。统筹个人发展，推动个人能力实现质的有效提升和量的合理增长，确保到“十五五”末期，个人综合实力迈上新的台阶。

遵循原则

坚持能力提升与价值实现同步：将提升专业技能（供给侧）与学生发展需求（需求侧）紧密结合，确保个人成长与时代需求同频共振。

坚持固本培元与开拓创新并重：优化和升级现有知识与技能（传统动能），积极学习新知识、拥抱新领域（新动能），培育个人发展“新质生产力”。

坚持个人发展与家庭社会协同：在追求职业成就的同时，注重身心健康、家庭和睦与社会关系的和谐，实现全面发展。