隸書：上善若水12.16.2025

深深

　　“上善若水”，四个字静静悬在深棕木框里，黑白分明，枝影横斜。初看只觉清雅，细品却有股说不出的沉静力量——像是一句低语，提醒我这一周与笔墨相伴的旅程，竟已悄然走到尾声。

　　我们书法小白课截止到12点，就结束了，通過学习这几天，也就是学了6天的楷书和行书，一周行楷之旅有进步，书法学习收获满满。最后一课真有点不舍，这书法之旅很精彩！我們許多同學感到没有学够还想学，特別对其他的字体也产生好奇，我們班主任孟柯老師跟程院長申请，特别给我們加了一节课，“最美的字”隶书：《上善若水》，今天我們繼續跟程院長學書法。

　　程院长坐在金色隶书背景前，一身黑衣，神情专注。他没急着动笔，而是先问我们：“隶书美在哪？”弹幕飘过“古朴”“大气”“像碑文”，他笑着点头：“对，它不争不抢，却自有千钧之力。”那一刻，我忽然明白，隶书不是写出来的，是“立”出来的。

　　他讲“字形扁宽”，像板凳稳坐，不浮不躁。屏幕上并列着楷书与隶书的“水”字，一个挺拔如松，一个舒展如云。观众纷纷在互动区打出“扁宽”，像是在跟自己较劲，也像是在向传统致敬。我试着在纸上写了一笔横，刻意压低重心，竟真有种落地生根的感觉。

　　接着是“中部拱起”，他说这像一座拱桥，承得住岁月，也渡得了人心。他用笔轻轻一带，中宫微微隆起，整个字顿时有了呼吸。我盯着那笔画，仿佛看见汉代石碑上风化却依旧清晰的痕迹，那种历经沧桑却不失尊严的美，让人动容。

　　最妙的是“蚕头雁尾”。他解释：“起笔如蚕吐丝，含蓄圆润；收笔如雁展翅，飞扬却不轻佻。”话音未落，屏幕上已有人刷屏“蚕头雁尾”，像是在默念口诀。我忍不住笑，这哪还是书法课，分明是一场集体修行。

　　他亲自执笔，写一个“王”字。每一横都带着“餐刀”般的锋芒，却又在收笔处温柔地扬起。我们屏息看着，他慢得像在雕刻时光。那一笔一画，不只是技法，更像是一种态度——不疾不徐，不卑不亢。

　　“粗细训练：解决‘雁尾’。”他强调，雁尾不是随便一挑，而是力量积蓄后的自然释放。他用红箭头标出运笔轨迹，像在解剖一只飞鸟的翅膀。我照着模仿，手还是抖，但心里却踏实了许多。原来美，是有路径可循的。

　　写到“上”字时，他手腕轻顿，起笔如蚕头初吐，收笔则如雁尾轻扬。他写得极慢，像是在雕琢一件文物。我盯着那支毛笔，看它在格子里缓缓行走，每一笔都带着节奏与呼吸。

　　当他写下“善”字的最后一捺，那雁尾轻轻挑起，像一滴水落入湖心，漾开一圈圈涟漪。我怔住了。原来书法真的可以传情，一个字，竟能让人想起清晨的露、山间的溪、岁月的河。

　　他展示“善”字的不同写法，有的厚重如碑，有的灵动如风。他说：“隶书不拘一格，但每一笔都要有来处。”我忽然想到，“上善若水”不只是字面意思，更是书写时的心境——柔中带刚，静中有动。

　　直播接近尾声，他写下完整的“上善若水”，四字并列，扁宽如碑，蚕头雁尾，波画如浪。毛笔搁下，镜头缓缓拉远，那幅字静静立在那里，像一句无声的祝福。

　　我的学习笔记上，密密麻麻记满了口诀：“字中长横可餐刀，出现长捺雁尾消”“横平竖直不僵硬，中部拱起有精神”。这些话听着简单，写起来却处处是门道。我翻看前几日的作业，从歪歪扭扭到如今能写出几分隶意，竟也有了小小的成就感。原来坚持六天，真的能看见进步。

　　翻看同学们的作业，更是惊喜。有人把“上善若水”写得端庄大气，有人则偏爱灵动舒展的风格。虽都稚嫩，却各有神采。群里有人调侃：“这哪是书法课，简直是心灵疗愈班。”我笑了，可细想，又何尝不是呢？在这个快节奏的时代，能静下心来写四个字，已是难得的修行。

　　我交作业啦！虽“善”字的“蚕头”尚欠圆融，如初春嫩芽未展其姿；“若”字结构仍显拘谨，似含羞草叶微闭其容，然每一笔皆由心出，如涓滴汇流，不疾不徐。放下笔时，我倚坐椅中，目光穿过窗棂，投向渐沉的暮色，恍然如梦初醒——这一周，竟从空白起笔，由楷入行，再至隶书，从手颤心怯，到如今落墨有神。原来隶书之妙，不在形似，而在意会；上善若水，柔而能渗，静而能映，正如这习字之路，不争而进，默默成形。