让益智器具点亮小学数学课堂——《益智器具在小学数学教学中的应用研究》课题中期汇报

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2025年12月9日，儋州市八一中心小学谭齐婷老师在海南师范大学的会场，带来了《益智器具在小学数学教学中的应用研究》课题中期报告，这场汇报聚焦课题成果、剖析现存问题、规划后续方向，为新教育课题的深化推进凝聚了思路与力量。

　　汇报现场，谭齐婷老师站在屏幕前，从课题成果、现存问题、后续规划三个维度展开分享。屏幕上的中期报告封面简洁明了，随后展示的可视化图表、学生活动实景照片，直观呈现了课题推进的点滴收获——从全校课后服务分级开展益智器具教学（一年级雪花片、二年级魔尺、三年级数字华容道等），到学生自主制作的艺术手抄报、综合实践作品集，再到教师斩获的市级、省级教研奖项，每一项成果都彰显着课题研究的扎实脚步。

在成果之外，汇报也直面问题：部分益智器具的教学挖掘尚浅，与数学核心知识点、核心素养的融合度仍需提升；家校合作中家长参与度不均，沟通与协同的力度有待加强。这些真实的问题剖析，让课题后续的研究方向更具针对性。

针对现存问题，谭老师也清晰规划了后续路径：按年级和数学四大领域分类益智器具，明确其适配场景与素养培养目标；举办亲子运动会凝聚家校合力；整理实验成果，提炼益智器具在小学数学教学中的具体应用策略。台下的评委与参会老师认真聆听、翻阅材料，为课题的进一步深化提出了宝贵建议。

　　课题后期研究将围绕中期检查提出的核心问题展开，聚焦“用哪些益智器具、为何用、怎么用”三大关键方向深化研究。首先系统梳理现有益智器具的应用类型，搭建清晰的研究逻辑框架。在此基础上，整合前期课例、学生作品、实践经验等研究数据，撰写专题研究论文。同时，持续补充益智器具课堂教学视频、学生手抄报作品、课例打磨等过程性材料，保障材料完整、规范，为结题验收筑牢基础。此外，还将把获奖课例、优秀手抄报等成果在校内及区域内分享，结合益智课堂校本课程实施经验，提炼可复制的教学模式并推广，进一步扩大课题研究的实践价值。

　　此次中期汇报，既是对儋州市八一中心小学新教育课题阶段性成果的梳理，也是对未来研究的精准导航。相信在这样扎实的研究与规划下，益智器具将更好地融入小学数学课堂，为学生的数学核心素养发展插上翅膀。