湛江市数学学会获奖作品巡展‖贾艳花：《以数学史为背景的高考数学试题赏析》

南国风光

本期栏目推介湛江市数学学会会员贾艳花老师的教研论文《以数学史为背景的高考数学试题赏析》，该论文在湛江市数学学会2024年优秀作品评选活动中荣获教研论文类特等奖，欢迎大家交流探讨。

　　贾艳花，南京理工大学硕士研究生，湛江市第二中学中学数学一级教师，深耕高中数学教学 16 载。

教学能力突出，曾斩获2020 年广东省中学青年教师数学问题讲授核心片段一等奖，并连续两年荣获2024 年、2025 年基础教育精品课湛江市一等奖；因工作表现优异，多次获评学校 “年度先进工作者”“教研教改积极分子”“教学积极分子” 等荣誉称号。教研成果丰硕，主持校级课题 1 项，多篇学术论文在《百科论坛・教育科研》《教育学・教师教育论坛》等国家级刊物发表。

　　本文是一篇聚焦数学史与高考命题深度融合的高质量教研论文，以 “政策导向 — 实证梳理 — 试题赏析 — 教学反思” 为清晰逻辑主线，兼具理论高度与实践指导价值，充分彰显作者扎实的教研功底与精准的命题趋势把控能力。

论文核心亮点有三：

其一，政策与实证精准衔接。开篇即锚定课标 “文化价值” 要求、教育部考试中心 “渗透数学史” 等核心政策导向，通过表格系统梳理 2018—2020 年全国卷中依托数学史命制的高考试题，实证支撑翔实有力，为后续研究奠定坚实基础。

其二，试题赏析凸显教学导向。赏析部分紧扣 “数学史背景向高中数学知识转化” 的核心逻辑，通过典型案例层层拆解：如剖析希波克拉底图形的面积关系，直指几何概型的本质内涵；分析半正多面体的结构特征，关联正方体对称性与方程思想的运用，精准破解 “史材与知识脱节” 的教学痛点。

其三，反思维度契合素养导向。从 “教材融合”“精神渗透”“价值挖掘” 三个维度切入，援引张奠宙教授的相关观点，构建 “知识之谐、文化之魅、德育之效” 的教学框架，将试题分析升华为可落地的教学策略。

综上，本文为一线教师提供了 “试题 — 史材 — 教学” 的衔接范式，也为高考命题研究提供了有益参考。若能进一步深化命题逻辑的解码分析、补充教学实践的实证案例，同时拓展 2020 年后高考真题的梳理及不同卷种的横向对比，论文的学术价值与引领作用将更为凸显。

　　刘峥嵘，高中数学正高级教师，华南师范大学教育硕士，系广东省中小学“百千万人才培养工程”培养对象，广东省名教师工作室主持人，广东省基础教育教学指导专业委员会委员，广东省初等数学学会副会长，湛江数学学会副会长；兼任岭南师范学院兼职教授、教育硕士兼职导师、湛江市督学、湛江市教研室兼职教研员。

深耕数学教育领域多年，主持多项省市级课题，发表论文近20篇。教学中坚守“回归思维发展本质”的理念，倡导“学生讲题”“溯源课本”等深度学习策略，为不同层次学生设计差异化成长路径。先后获评“广东省南粤优秀教师”“全国数学联赛优秀辅导教师”“湛江市优秀班主任”“湛江市高考先进工作者”“湛江市科学技术协会学会先进工作者”等荣誉，长期牵头区域教研帮扶与教师专业成长培育工作。

　　湛江市数学学会是湛江市及周边地区数学教育工作者、科研人员及数学爱好者自愿组成的学术性、非营利性社会团体，于1983年1月正式成立，现任会长为林文良。学会在湛江市民政局注册登记，业务主管单位为湛江市科学技术协会，同时接受教育等相关部门的业务指导。

自创立以来，学会始终秉承推动数学学科发展、服务数学教育事业的初心，团结广大会员，积极开展学术交流、教学研究、科学普及和人才培养工作。历届会长为学会发展奠定了坚实基础，首届会长罗毅，继任会长谢均兴、苏郁文、李庆、蓝权、林文良，均在不同时期为湛江数学教育事业作出了重要贡献。2024年12月，林文良当选新一届会长，标志着学会发展进入新阶段。

　　学会坚持以新课标为导向，通过组织学术年会、教学研讨、教师培训、数学竞赛、科普活动及优秀成果评比等多种形式，促进教师专业成长，提升学生数学核心素养。在党建引领下，学会不断完善治理结构，增强服务能力，已成为连接广大数学工作者的桥梁纽带，是推动湛江市数学教育高质量发展的重要力量。