【玩出深度，育见成长——让室内游戏“有料又有效”】平陆县第二教育集团12月教研活动

平陆县实验幼儿园

　　游戏是点亮幼儿童年的明灯，更是撬动深度学习的支点。 锚定室内游戏“有料又有效”的核心目标，赋能幼儿全面发展，12月22日上午，平陆县第二学前教育集团园的老师们齐聚一堂，以实操体验、分享游戏案例、集中研讨为抓手，破解实践难题，共探优化路径。

趣味破冰：报纸里的“游戏魔法”

活动伊始，南珊珊老师带领全体教师开启趣味互动——“报纸变形记”。

　　大家在沉浸式体验中换位思考，读懂幼儿的游戏兴趣与探索逻辑。

直面困境：理想与现实的碰撞

在室内游戏的复盘分享环节，老师们结合近期的实践与观察，交流了游戏开展过程中的真实情况。

　　室内游戏活动中，幼儿参与状态暴露出诸多问题：不少孩子对游戏兴趣难以持久，普遍“三分钟热度”；部分幼儿全程游荡，始终处于无所事事的游离状态。与此同时，精心筹备的材料未能发挥应有价值。

精准破局：室内游戏优化的“五把金钥匙”

室内游戏优化需赋能幼儿敢创新，打造会“呼吸”的空间，让材料超市做有“灵魂”的导师，教师精准适时支持 ，以分享评价助力师幼共同成长。

实践赋能：从小改变看见大成长

老师们围绕“我的一小步改变”展开交流分享：需以“观察员”的视角用白描式记录捕捉幼儿真实需求；跳出“材料堆砌”的误区，通过“扰动材料超市”激活幼儿游戏探索欲；告别“总结式评价”的局限，用过程性分享为幼儿搭建思维可视化平台。

　　本次室内游戏专题教研，让教师们跳出传统游戏设计的固有思维，在实践体验与问题研讨中，找准了室内游戏从“形式”走向“深度”的核心密码。

教育的成长从来不是一蹴而就的颠覆，而是在一次次微改与反思中的持续精进。未来，我们将以此次教研的思考与策略为基石，把优化后的游戏理念融入日常游戏活动中，让游戏的教育价值在实践中真正落地生根。