陪你再走朝圣路

笑看云卷云舒

<p class="ql-block"><b>【文字编辑】笑看云卷云舒</b></p><p class="ql-block"><b>【图片来源】实地拍摄</b></p><p class="ql-block"><b>【美篇乐曲】《听闻远方有你》</b></p> <p class="ql-block">  中午操心完父母的饮食,给老妈备好了一周的药,在冷风凛冽中我们踏上了前往省城朝圣的路。车子在高速公路上平稳行驶,窗外的田野向后掠去,像翻动的书页。到兰州新区的时候,大地白茫茫的一片,前几天连续降雪装点了这里的一切,道旁的小矮树我暂时称呼它们“矮松”吧!低低矮矮的枝丫上挂着冰凌或雪花,由远及近从我们身边飞速掠过。我侧过头,看着先生紧抱着他的公文包,表情凝重……此刻车子正载着我们驶向教师生涯的终极殿堂:正高级职称答辩的神圣现场。</p><p class="ql-block"> 他说这次“进京赶考”心里特别踏实,一点儿也不紧张,因为有我这个“答辩老江湖”作陪,我是2021年通过正高级职称答辩的,也在相同的地点,对我来说真的是轻车熟路了。最值得借鉴的经验是我曾做过七年的“副高级职称”答辩评委,我理解“考生们”的焦虑,更明白评委的心境,所以从填写申报表开始,各个环节都有我的安慰和开解,先生才有这样的状态!</p> <p class="ql-block">  “那个多音字,你再读一遍。”我轻声提醒。他随即开始演练,字正腔圆,如课堂上一般认真。我侧耳倾听,捕捉他每一个细微的语音偏差,就像三十五年来在教研组里倾听年轻教师的公开课那样。不同的是,这次坐在我“课堂”里的,是我相濡以沫的伴侣。</p><p class="ql-block"> 车程漫长,我们一遍遍打磨着十五分钟的答辩内容。从导入的切入点,到层次间的过渡语;从课文本身的解读到拓展延伸的内容,我把自己多年评课的经验悉数倾囊,他真的像最用心的学生,吸纳、调整、内化。那一刻我竟然有些凄然——这或许是退休后我能以教师身份参与的最后一次“教学指导”,而学生竟是伴我半生的他。</p><p class="ql-block"> 抵达省城,我们没有直奔答辩场地,先在孩子们为我们精心挑选的下榻之地,他们远程预订商务客房,环境清雅,有宽敞的会客厅,有会谈交流学习的专座,有简单温柔的灯光……</p> <p class="ql-block">  在温馨的酒店我们细细地将预选篇目逐字逐句过了两遍,调整时间我们一起去适应场地熟悉流程。走进甘肃省环境资源职业大学,天空灰蒙蒙一片,校园里人头攒动,因为是周一,去上课的学生很多,他们会主动为我们刷卡让道,特别暖心。 我举起相机,在晨雾迷蒙的图书馆前面为他留影。镜头中的他站在“启智润心”的壁照前,不太挺拔的身姿如校园里的雪松。我连续按下快门,想要定格这一刻的所有荣光——不只是他的,也是我们共同教育生涯的缩影。照片很快在家庭群里激起涟漪,孩子们发来鼓励,女儿连赞老父亲“好帅”,女婿夸老丈人“攒劲”……这份荣光,原来是可以如此共享的。</p><p class="ql-block"> 夜深了,在酒店房间里,他最后一次完整演练。我静静听着,忽然眼眶微热。这声音我听了大半辈子,从青涩到醇厚,从讲堂到家中的书房,如今又在这特殊的时刻回荡。我突然明白,我们朝圣的哪里只是一纸职称?我们走向的,是教师这个身份所能抵达的最高认可,是对于我们一生奉献的最终鉴证!</p> <p class="ql-block">  那一刻,舒婷的《致橡树》中的诗句在我的脑间回放:<b style="color:rgb(176, 79, 187);">“我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起。”我们不正像那两棵并立的树吗?根,紧握在地下;叶,相触在云里。每一阵风过,我们都互相致意。他有他的铜枝铁干,像刀,像剑,也像戟;我有我的红硕花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭、流岚、虹霓。</b></p><p class="ql-block"> 三十余载教育路,我们从未是攀援的凌霄花,借对方的高枝炫耀自己;也从未是痴情的鸟儿,只为绿荫重复单调的歌曲。我们始终是两棵独立的树,在不同的讲台上长出各自的年轮,却又在思想的土壤深处根系相连。今天,我陪他走向这座圣殿,不是作为依附者,而是作为另一棵同样经历过风霜的树,懂得每一圈年轮里沉淀的星光与尘埃!</p><p class="ql-block"> 明日太阳升起时,他将独自走进那间答辩室。而我,会守候在门外,如同这些年我们始终守在彼此的教育路旁。这条朝圣路上,我们已然是全情的投入者,是彼此最坚定的同行者。那些扣细节的深夜,那些琢磨过渡语的清晨,那些相视一笑的默契,早已超越了正高级职称本身,成为我们共同教育生命中最厚重的一章。</p> <p class="ql-block">  朝圣的意义,原来不在抵达,而在同行。当一位退休教师携着另一位教师走向专业信仰的圣殿,这本身就是教育最美的传承——没有讲台,没有教案,只有两棵并立的树,在教育的原野上,共同指向一片崇高的天空。“仿佛永远分离,却又终身相依。”这大概才是最奢华的同行。在这条朝圣路的尽头,我们依然是那两棵树,以永恒的姿势,站成教育人最美的模样!</p>