以灯传灯，心灯不灭～读《【童年的种子，今天的森林】那棵槐树还在开花》有感

俊秀

　　读罢此文，眼眶忽的一热，心底漫过的何止是感动，更是一场关于师者与传承的深情回响。文字里的每一个字，都像是蘸着岁月的温良，将师恩的绵长与教育的真谛，娓娓道来。二十年讲台春秋，作者从被照亮的人，变成了执灯的人，这般薪火相传的暖意，直抵人心最柔软的角落。

　　文中那句“我也想成为那棵槐树，让人在树下喘口气”，读来令人鼻酸。一棵老槐树，沉默伫立，遮风挡雨，予人荫凉，这何尝不是师者最动人的模样？当年叶老师俯身的温柔，是一缕春风，吹醒了一颗懵懂的种子；如今作者接过这份温柔，又化作新的春风，吹向了山坳里、滩涂上那些眼神黯淡的孩子。从一颗种子到一片森林，从一盏灯到满天星，这便是教育最诗意的轮回。

　　读到此处，我不由得想起母亲的一段往事。那是1962年的夏天，蝉鸣聒噪，日头正烈，一个高大魁梧的身影，低着头，带着一身风尘，走进了我家那间低矮的土坯房。他对着母亲深深鞠躬，眼眶泛红，声音哽咽地喊出一声“吴老师好”。母亲握着他的手仔细端详，半晌才惊唤出声：“熊富裕！怎么是你？”

这个名叫熊富裕的年轻人，曾是母亲学生里最让人心疼的一个。彼时他家境贫寒，寡母持家，连基本的学习用品都凑不齐，却偏偏揣着一颗向学的心。母亲看在眼里，疼在心里，便从微薄的工资里省吃俭用，给他买纸笔、订课本，用自己的微光，照亮了他求学的路。后来，熊富裕凭借着一股韧劲考上大学，学成后进入哈尔滨飞机制造厂，成了一名工程师。这次出差，他辗转千里，从讷河县到富裕县，一路打听，只为找到当年的恩师，道一声迟来的感谢。

　　原来，师者的善意，从不会被岁月辜负。就像村口的老槐树，年年开花，洁白细碎，如雪如絮，落在一代又一代孩子的肩上。那些在困顿中递出的一支笔、一本书，一句温柔的鼓励，一段默默的陪伴，看似微不足道，却能在孩子的心底生根发芽，长成参天大树。

文中的叶老师是第一缕春风，作者是被春风唤醒的种子，而后又成为新的春风；我的母亲是一盏灯，熊富裕是被灯光照亮的赶路人，而后又将这份光，融进了自己的人生。这世间最动人的传承，莫过于此——以己之微光，照亮他人之路；以己之温暖，焐热岁月之寒。

二十载讲台坚守，作者把叶老师的春风，化作了自己的细雨；母亲的半生耕耘，把清贫岁月里的善意，酿成了学生心底的甘泉。当那些曾被照亮的人，转身成为照亮别人的人，便成就了一场跨越山海的奔赴，一场生生不息的接力。

　　村口的槐树还在开花，年年岁岁，花开花落，落在新孩子的肩上，也落在时光的长河里。那花影里，藏着师者的初心，藏着传承的力量，更藏着人世间最朴素也最珍贵的真理：以灯传灯，灯灯不灭；以心传心，心心相印。这，便是教育最美的模样，也是岁月最深情的馈赠。

附：原文

【童年的种子，今天的森林】那棵槐树还在开花

倚梅听雪

今年教师节，我站在领奖台上，手捧“优秀乡村教师”证书，台下的掌声如雷鸣般响起。阳光透过礼堂高窗，落在胸前的徽章上，泛出温润的光。那一刻，我忽然想起村口那棵老槐树——二十多年前，就是在那里，一个人用几句话，把我从辍学的边缘拉了回来。

我出生在南方一个偏僻的小村，屋后是山，门前是田。家中还有两个哥哥，虽不算多，但靠几亩薄田的收成，供养三个孩子读书，已是父母拼尽全力也难撑起的重担。父亲天不亮就下地，日头落山才归；母亲除了料理家务，还接些临工活计，手指常年粗糙发红。他们的沉默，是我童年最深的记忆。

大哥二哥先后考入县高中，学费、书本费、住宿费……一笔笔开销压得家里喘不过气。我升初二那年，村里开始收各种杂费，名目繁多。一天夜里，我听见父母在厨房低声算账：“老三的学费……要不先缓一缓？”“缓？开学都三天了……”母亲的声音轻得像叹息，锅铲刮着铁锅，发出干涩的声响。

我躲在门后，心一点点沉下去。第二天，我把书包悄悄折好，塞进床席底下，对母亲说：“我不读了，去镇上帮人看店，能挣工钱。”母亲没说话，只是低头搓着围裙边，眼里有泪，却终究没拦我——她知道，家里真的撑不住了。

就在这时，班主任叶老师找上门来了。那是九月的一个午后，蝉声嘶哑，热浪蒸腾。叶老师骑着那辆自行车来到我家院门口，裤脚卷到小腿，满头是汗。他没进屋，只把我叫到村口的老槐树下。阳光透过枝叶投下的光斑落在他那已有少许白发的头上。“听说你不打算读书了？”他声音很轻，却像锤子敲在我胸口。我没敢抬头，只盯着脚下被晒裂的泥地，点了点头。他沉默了一会儿，缓缓说：“你知道你爸每天弯多少次腰吗？插秧、除草、收割……一年三千多次，一次比一次更难直起来。你妈的手，冬天裂得像干河床，夏天泡在猪食桶里发白。他们不是不想让你读书，是怕你将来也这样。”

我猛地抬头，眼泪在眼眶打转。“如果你现在放弃，”他目光温和而坚定，“你走的，就是他们的老路。可你不一样——你作文里写‘想看看山外的海’，那海，不该只是梦。”那晚，叶老师和父亲坐在门槛上谈了很久。后来我才知道，他托人在镇上的砖厂给我父亲找了份临工，又向学校申请减免了我的部分费用。临走前，他拍拍我的肩：“好好读，别让那片海，只留在纸上。”从那天起，我暗暗下定决心：将来要做一个像叶老师那样的人。

求学路上，困难从未缺席。高中住校，我常吃咸菜配饭，一件校服穿三年，袖口磨出线头；冬天棉鞋破了洞，就自己动手把它缝上……最难熬的是高二那年，家里收成不好，父亲病倒，我几乎退学。可每当想放弃，就想起叶老师站在槐树下的样子——他没给我钱，却给了我比钱更重的东西：相信。

如今，我站在讲台上快二十年了。我的学生，也有来自山坳、滩涂、留守家庭的孩子。当他们眼神黯淡、欲言又止时，我会轻轻走到他们身边，就像当年叶老师那样。有时是一句鼓励，有时是一本书，有时只是陪他们走一段放学的路。

去年，一个曾想辍学的女孩考上了师范。她在信里写：“老师，我也想成为那棵槐树，让人在树下喘口气。”我读完，泪流满面。原来，童年埋下的那颗种子，早已长成一片森林。

而叶老师，就是那第一缕春风。今天，我站在这里，不仅代表自己，更代表所有被点亮过的人——我们接过那盏灯，继续照亮后来者的路。村口的槐树还在开花，

洁白细碎，如雪如絮，

年年落在新孩子的肩上