<p class="ql-block">走进这间展览室,迎面而来的是一股沉静的文化气息。墙上挂着一幅幅书法作品,“立德树人”“行稳致远”几个大字笔力遒劲,仿佛在低声诉说这所学校百年来的坚守与追求。绿漆木桌静静摆着几把折扇、几册旧书,像是刚从某堂课间歇中抽身而出的遗韵。我放轻脚步,生怕惊扰了这份沉淀多年的庄重。这里不是普通的展厅,而是进山中学校史馆的序章,一场穿越时光的对话正悄然开启。</p> <p class="ql-block">在一封泛黄的信纸前我驻足良久。那是几位老校友联名写给北方交通大学的恳切陈情,字里行间满是对“进山中学”这个名字的深情眷恋。他们回忆起校园里的革命火种,谈起昔日师友的风骨与担当,更提出一个朴素却有力的请求:恢复校名,以唤起更多校友对母校的情感认同。落款处的名字一笔一划写得端正而坚定——李一峰、裴丽生、徐士瑚、牛锡冠。那一刻,我仿佛看见几位白发长者围坐灯下,提笔为念,为的不只是一个名字,而是一段不能被遗忘的历史。</p> <p class="ql-block">就在这封信的不远处,陈列着一份正式批复文件。1985年10月16日,太原市人民政府办公厅落印,同意将“太原第六中学校”更名为“太原进山中学校”。纸页虽薄,却承载着千钧重量。一个名字的归来,不只是校牌的更换,更是精神血脉的接续。我凝视着那枚红章,忽然明白:有些传统,哪怕中断一时,只要人心未冷,终会重新生根。</p> <p class="ql-block">展台上一排徽章静静躺着,黑底蓝边、红字金字,样式各异,却都刻着“进山中学”四个字。有的已略显磨损,有的依旧光亮如新。旁边一张小纸条写着“捐赠者:任笑奇”。我不禁想象这位校友是怎样的人——或许曾在战火中求学,或许在异乡奋斗多年,却始终把一枚校徽珍藏在箱底。这些小小的金属片,不只是纪念品,更像是一颗颗跳动的心,汇聚成一条无声的归途。</p> <p class="ql-block">一张中华民国时期的毕业证书悬挂在玻璃框中,蓝色边框典雅庄重,持照人的照片虽已泛白,眼神却依然清亮。那时的进山,尚在风雨飘摇的年代里坚守教育之光。我无法知晓这位前辈后来的人生轨迹,但能感受到那份从学堂走出的尊严与希望。教育,从来不只是知识的传递,更是在动荡中点亮的一盏不灭的灯。</p> <p class="ql-block">另一张1958年的毕业证上,写着阎书春的名字,十四岁,来自交城,高中毕业。照片里的少年面容稚嫩,却透着一股认真劲儿。校长邱俊生的签名工整有力,像是在为一个时代的青春盖下印章。那个年代的课堂或许简陋,但那份对学问的敬重,早已写进每一张证书的纹路里。</p> <p class="ql-block">1956年的毕业证书设计更为精致,花纹边框环绕着学生的照片与校长、副校长的签章。我注意到证书上方“毕业证书”四个大字写得极为庄重,仿佛在宣告:这一刻,不仅是一个阶段的结束,更是人生启程的仪式。这些老证书,像是一扇扇窗,让我窥见了几十年前教室里的晨光与琅琅书声。</p> <p class="ql-block">转角处,一块展板吸引了我。“兴华为国 进山启蒙”八个红字赫然入目。展板中央是一张泛黄的毕业证,照片上的青年目光坚定——那是卫兴华先生。他后来成为“人民教育家”,而起点,正是这所校园。展柜里几本旧书静静陈列,纸页微卷,却仿佛仍散发着思想的热度。原来伟大的启蒙,往往始于一间普通的教室。</p> <p class="ql-block">墙上挂着一张巨大的海报,卫兴华先生身穿西装,面带微笑,身后是“人民教育家”国家荣誉称号的金色光环。从1991年享受国务院特殊津贴,到2019年获颁最高荣誉,他的每一步,都与进山的启蒙息息相关。我站在海报前,忽然觉得,所谓“教育家”,不是高高在上的称号,而是把一颗火种埋进学生心里,让它在岁月中悄然燎原。</p> <p class="ql-block">“颁奖颂词 名副其实”——展板上的这句话让我心头一震。卫兴华教授一生致力于马克思主义政治经济学研究,为理论中国化作出巨大贡献。而今,他的奖章与证书复制品静静躺在展柜中,像是一种无声的传承。教育的意义,或许就在于此:一个人的思想,能照亮无数后来者的路。</p> <p class="ql-block">一张黑白合影定格在展板上,年轻的卫兴华与同志们并肩而立,背景模糊,却掩不住那份革命者的坚毅。文字介绍说,他一直保存这张照片,只为纪念牺牲的战友,也提醒自己不忘来路。我忽然明白,进山的精神,不只是读书明理,更是心怀家国、负重前行。</p> <p class="ql-block">展板讲述着他六岁入学、成绩名列前茅的童年,也记录下1938年日军占领家乡时的国仇家恨。正是那些亲眼所见的暴行,点燃了他心中救国图强的火焰。原来,真正的思想启蒙,常始于苦难中的觉醒。而进山,恰好成了这觉醒之后的第一站。</p> <p class="ql-block">“人大任教 怕叫泰斗”——这句标题让我心头一暖。功成名就之后,他仍谦称“不敢当泰斗”,只愿做一名普通教师。展板下的剪报与文件,记录着他一生的耕耘。教育的本质,或许就是这种低调的坚持:不争名,不逐利,只求把真理传下去。</p> <p class="ql-block">步入第三篇章的展区,一面电子屏正播放着历史影像。红色背景上写着“第三篇章”,两侧玻璃柜里陈列着泛黄的手稿与教材。这里讲述的是重建与发展的岁月,每一帧画面都透着奋进的气息。我站在屏幕前,仿佛听见了不同时代的读书声,在时空的长廊里交响共鸣。</p> <p class="ql-block">一面红墙上挂着一张特别的照片:一群学生站在发射塔前,高举标语,笑容灿烂。2020年,“太原号”科普卫星成功升空,进山中学也因此被授予“全国航天特色学校”称号。展柜里静静躺着卫星模型与银盒,科技之光与百年文脉在此交汇。原来,从“立德树人”到“星辰大海”,进山的脚步从未停歇。</p> <p class="ql-block">最后一块展板题为“展望未来·谱写华章”,红砖教学楼的照片在阳光下显得温暖而坚定。台阶宽阔,广场敞亮,仿佛正迎接着新一代学子的到来。我站在展板前,心中涌起一种奇妙的连接感:过去与现在,传统与未来,在这里不是断裂,而是延续。</p>
<p class="ql-block">走出校史馆,冬日的阳光洒在肩头。这一天,我走过百年的光影,听见了无数个名字背后的故事。进山,不只是一个校名,更是一种精神的代号——立德树人,薪火相传。</p>