精准送教传经验，聚力赋能促均衡—记巴州初中数学名师工作室赴且末县第二中学送教送培活动

巴州初中数学名师工作室

为聚焦学生素养提升，助力区域教育均衡发展，切实解决且末县初中数学教学痛点，精准对接当地“青蓝工程”教师培养需求与学生基础差异大的学情特点，2025年12月19日，巴州初中数学名师工作室送教送培团队奔赴且末县第二中学。

通过进入课堂“问诊把脉”，针对“痛点”给予示范课指引，辅以讲座培训提升专业认知，从而达到促进教师发展提升教育质量的目的，开展了一场精准高效的送教送培活动。

活动当天上午9:30，送教团队率先开展课堂诊断与学情调研，分组深入7-9年级课堂，全面观察教学现状，精准把握当地教学实际。随后，三场精心设计的分层示范课依次精彩呈现：

七年级课堂上，唐冬梅老师带来《5.3 实际问题与一元一次方程——工程问题》，通过生活化情境搭建数学模型，引导学生高效掌握解题思路；唐老师采用“板书讲解+课堂互动+个别指导”的模式，既面向全体学生梳理解题思路，又针对学生练习情况俯身答疑，同时通过提问互动检验学生知识掌握程度。

八年级的《18.1.1 从分数到分式》由段潇潇老师执教，段老师从大单元的整体视角出发，类比并延续已有知识分数的研究路径来引入和探究分式，能够帮助学生形成清晰连贯的学习脉络，使他们的学习过程有径可循、有法可依，让抽象概念变得直观易懂，帮助学生清晰界定分式与整式的区别。

九年级张慧老师的《圆的专项复习——圆中阴影部分面积》，课堂上，张老师聚焦几何难点，在黑板上通过绘图、标注公式与解题步骤，系统讲解了公式法、割补法、转化法等多种阴影面积求解思路，结合具体例题分析不同方法的适用场景，梳理出扇形面积公式等核心知识点，教学逻辑层层递进，系统梳理解题方法与技巧，助力学生提升复习效率。

三节教学展示课紧扣学情、各具特色，既注重核心知识夯实，又强化思维能力与核心素养培养，提供了直观可借鉴的教学范例。

下午15:40，研讨评课环节如期开展。授课教师详细分享了教学设计思路与教学反思，参训教师围绕课堂细节、教学方法等展开热烈交流，在思想碰撞中凝聚教学共识。

随后的专题讲座干货满满：闫佳老师以《“教学评”一体化视域下初中数学大单元教学课堂转型》为题，围绕“教学评”一体化视域下的大单元教学课堂转型展开。

讲座明确，初中数学大单元教学需以核心概念为统领，打破知识点碎片化问题，构建网状知识体系；同时要将教学目标、活动与评价深度融合，形成“教—学—评”闭环。针对课堂转型，讲座提出需重构教材内容、创新教学模式、完善评价机制三大实践要点，旨在推动数学课堂从“知识传授”向“素养培育”转变，为教师教学改革提供了清晰思路。

黄新友校长聚焦《提升初中数学课堂提问有效性的行动研究》，为教师优化课堂互动、激发学生思维活力提供了实用策略。

讲座聚焦“提升初中数学教师课堂提问有效性”展开行动研究指导。讲座指出课堂提问是教学“心脏”，教师需从认知层次、等待时间等五个维度自我剖析问题，核心研究聚焦“延长等待时间+优化理答策略”，明确理答的核心是揭示学生思维过程，并设定了行为改进、学生表现、课堂生态三大研究目标，首轮行动研究将通过课例诊断、实施“默数5秒”法则等策略推进实践。

活动最后，工作室主持人陈霞校长作总结讲话。她表示，此次送教送培是校际教育交流的一次生动实践，既为且末二中数学教学注入了新思路，也为工作室成员提供了下沉一线、交流成长的机会。她希望以此次活动为桥梁，持续搭建工作室与且末二中的教研互动平台，推动双方在教学设计、课堂实践、教师培养等方面深化合作，让优质教育经验在交流中落地生根，共同助力区域初中数学教育教学质量的整体提升。