一些罔顾事实的家长

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　　在孩子的教育这场漫长且艰巨的修行中，家长若是对老师刻意说假话、做表面功夫，本质上就是一种对孩子成长极不负责任的逃避行为。更有甚者，全然不顾教育的客观规律，一味任性妄为，习惯性地将培育孩子的千斤重担，轻飘飘地推给学校与老师，仿佛自己只是个无关紧要的旁观者。

说到底，孩子的教育责任，从来都不该是单方面的重担，家长更是这副担子的第一责任人。就我多年的班主任工作经历而言，确实有那么一小部分家长，会下意识地将孩子成长的大半责任，一股脑归到老师和学校头上——仿佛自己十月怀胎、朝夕相伴的孩子，反倒该由旁人来负起主要教养之责。他们丝毫没有意识到，父母的一言一行、一举一动，那些藏在日常相处里的言传身教，会在孩子懵懂的心田里种下怎样的种子，对孩子的品格塑造与人生走向，又有着怎样潜移默化且影响深远的力量。

各行各业都有自己的职责本分，教育者的初心与使命，便是守好一方讲台，为每个孩子的成长尽心尽力。可偏偏有那么一部分家长，当老师为了孩子的学业、品行、身心健康殚精竭虑时，他们却既不主动配合家校共育的各项安排，也不领情老师的良苦用心。这般消极应对，到头来不仅会让学校的教育效果大打折扣，有时甚至会与教育的初衷背道而驰，让所有努力都付诸东流。更让人感到无奈与心寒的是，稍有不如意，个别家长还会对老师心生怨怼，甚至使出“无中生有”“小题大做”的招数，将莫须有的指责强加于人，实在让人难以招架。

我所带的这个班级，日常需要处理的家长琐事，简直多到数不胜数：有人只因一己偏好，便要求班主任逐一修改班级群昵称；有人面对孩子早恋的苗头，拒不配合老师的转化引导，反而觉得是老师小题大做；有人只盼着老师紧盯孩子的作业成绩，却绝不允许老师对孩子严加管教，生怕自家孩子受了半点“委屈”；还有人只愿坐享其成，心安理得地享受老师在校对孩子的悉心付出，却对老师上门家访的沟通举动百般抵触，仿佛家访是一种“打扰”……诸如此类的事情，在班级管理中不胜枚举。一个班几十个孩子，每人两三天摊上一件这样的事，日积月累下来，便成了压在班主任心头的千头万绪。

可总有人对教育者的这份辛劳视而不见，甚至还有个别家长罔顾事实，公然歪曲真相，声称“从古至今，从没哪个学校、哪个班级有这么多事”，全然不顾几十个孩子在校园里朝夕相处，难免会有摩擦与问题的真实状态。

诚然，孩子的心智尚未成熟，有些时候会对老师隐瞒实情、说些假话，这需要教育者拿出十足的耐心，去沟通、去核实、去引导。但个别家长却全然丧失理智与判断力，偏听偏信孩子的一面之词，在他们的认知里，老师多说一句是错，多管一点也是错。我们本以为，家校应该是并肩作战的教育同盟，老师与家长携手同行，才能为孩子撑起一片晴朗的成长天空。可在这些人眼里，教师根本算不上管教孩子的合作伙伴，反倒像是一个需要时刻提防的“对立面”。或许，这是受了些许不良社会风气的裹挟与影响，但我始终愿意相信，这样缺乏共情与理解的家长，终究只是教育长河里的极少数。