<p class="ql-block">班级读书活动总结</p><p class="ql-block">为营造班级浓厚的书香氛围，培养学生爱读书、读好书的良好习惯，班级开展了以“读万卷书，行万里路”为主题的读书系列活动。现将活动情况总结如下：</p><p class="ql-block">一、 活动概况</p><p class="ql-block">本次活动面向全班学生，活动前期，我们通过班会宣讲、制作读书海报等方式进行动员；活动期间，组织阅览室读书、班级读书手抄报评比等活动；活动后期，评选出“读书秀星”“优秀读后感”。</p><p class="ql-block">二、 活动成效</p><p class="ql-block">培养了学生阅读习惯，提升阅读兴趣。</p><p class="ql-block">活动搭建了学生之间交流分享的平台，大家在推荐好书、探讨故事的过程中相互启发、共同进步。“读书之星”的评选，树立了身边的学习榜样，进一步激发了班级的阅读热情，推动了书香班级的建设。</p> <p class="ql-block">三、 存在的问题</p><p class="ql-block">1. 阅读层次存在差异</p><p class="ql-block">部分学生偏好趣味性强的绘本、漫画，对经典名著的阅读积极性不高；学生之间的阅读速度和理解能力也存在差距，分享交流时难以形成同频互动。</p><p class="ql-block">2. 活动形式略显单一</p><p class="ql-block">本次活动以传统的分享、评比为主，缺乏沉浸式、互动性强的活动形式，如读书剧本杀、书籍角色扮演等，对学生的吸引力有待进一步提升。</p><p class="ql-block">3. 家校联动不够紧密</p><p class="ql-block">活动主要集中在班级内部开展，未能充分调动家长的参与积极性，家庭阅读氛围的营造不足，难以形成“家校共读”的合力</p> <p class="ql-block">四、 改进措施</p><p class="ql-block">1. 分层推荐书单，精准引导阅读</p><p class="ql-block">根据学生的年级特点和阅读水平，分层次推荐书单，高年级侧重经典名著、科普读物，并为阅读能力较弱的学生配备“阅读小搭档”，帮助其提升阅读能力。</p><p class="ql-block">2. 创新活动形式，增强互动体验</p><p class="ql-block">家长参与评价，形成家校协同推进阅读的良好机制。</p> <p class="ql-block">五、 总结</p><p class="ql-block">本次读书活动虽存在一些不足，但整体成效显著，不仅让学生在阅读中收获了知识与快乐，更让书香飘满了整个班级。今后，我班将以此次活动为契机，建立长效阅读机制，让阅读成为学生的一种生活方式，助力学生在书香中茁壮成长。</p>