<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;"> 文/点儿（8岁小学2年级）</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;"></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;"> </b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;"> 原来是虚惊一场 </b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">平安夜的晚上，夜空中闪烁着亮晶晶的星星。一股冷风从窗外吹了进来。小老鼠奇奇像往常一样从厨柜的小洞里钻了出来。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【评：文章开头点明了时间，形象地描写了环境，然后自然地让文章的主角奇奇登场。符合记叙文的要求。】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">它先探出了个脑袋，看了看四周，发现家里静悄悄的。于是它大摇大摆地在厨房里开始找起了食物。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【评：先写老鼠奇奇的小心害怕的状态，再写它大摇大摆的威风凛凛，既有变化，又转换自然。】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">它先找到了几颗草莓，又找到了几粒蓝莓。它正吃得津津有味的时候，它抬头一看，客厅的餐桌上有一块大大的奶油蛋糕。它飞快地跑到客厅，爬上餐桌，大口大口地吃了起来。 </b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【评：吃草莓、蓝莓是“津津有味”：吃蛋糕是“大口大口吃”，区分了吃不同食物的情状，善于描写！根据老师的意见，此段应略写!原因是，这老鼠出洞后的“吃东西”，不是本文“原来这是个虚惊”的重点。下一段在电脑上看到猫才是重点。应多用文字写老鼠初见猫照的“惊吓”，和后来发现原是张照片的“喜出望外”。】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">它发现桌子上还有一台打开着的笔记本电脑。它好奇地走近一看，屏幕上竟然有一只大橘猫。大橘猫瞪着圆溜溜的眼睛，张着大大的嘴巴，露出尖尖的牙齿。小老鼠奇奇吓得一屁股坐在桌子上，吓得浑身都在发抖。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【评：由好奇到惊吓，奇奇的心里活动、情状写得逼真。描写大橘猫的外貌很形象。】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">这时，它发现大橘猫竟然不会动。它鼓起勇气，轻轻地走到大橘猫跟前，它睁大眼睛一看，原来是一张照片。小老鼠奇奇哈哈大笑， 心里想 ："这真是虚惊一场啊!"</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【评：先试探，再鼓勇气，然后走近看，过程交代明白，表情变化又丰富！且水到渠成地“点题”。小作者的语文老师很称道，说她写得妙！】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">它隔着屏幕，用小小的手指戳了戳大橘猫的大圆脸，又扯了扯它的胡须，嘴里念到："终于轮到我来捉弄你了？”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【评：写出了小老鼠奇奇由“惊吓”到“惊喜”的转变过程，通过它“戳”“扯”的动作，通过它的自骄的话，点明“原来是虚惊一场”的主题。令人回味！】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">难怪小作者的语文老师，在文中给一些描写精彩的句子画上红圈圈，最后肯定点儿“你真棒！你真棒！”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">阅读了该语文老师的“作文批改”，不由对这位老师心怀敬意。这是我这个教了50年作文，翻阅过不少中小学语文老师的“作文批改”的老教师，第一次见到的“精批细改的批改”。而其只是给小学二年级的学生们“批改作文”。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">我曾见过一个语文老师的“作文批改”，全班每人每次的作文本，他惜字如金地仅只批一个字，或“优”，或“良”，或“差”。我怒斥之：“这是误人子弟！”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">我为点儿庆幸，能遇上这么敬业、负责、有水平的严师！定然会给她学习写作打下扎实的基础。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;"> 武汉名校罗校长评点</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>一个八岁小学二年学生，能将主题经过记叙、描写、议论，层次分明地凸显：能文笔生动、词汇丰富地把文中主角展现得如此淋漓尽致，令我这个教了一辈子语文、批改了无数作文的耄耋老人不禁拍案叫绝，叹为观止！ </b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>我想，如果没有点儿的语文老师，一年多来的深耕细作，深入浅出的生动教学；如果没有小小年纪更热爱学习的点儿的刻苦演练，再肥沃的土壤也结不出这么丰硕的果实。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b></b></p>