我心中的文二班

晨曦

作者:张国有

　　我在文二班的学习历程，是我人生经历中最难忘的时段。几十年来，老师、同学的言语、容貌一直镶嵌在我记忆的深处，宛如悠扬动听的歌谣，萦绕在我心灵的港湾；宛如一幅色彩斑斓的画卷，镌刻在我灵魂的深处。每一次忆起，那熟悉的面容，那动听的言语，就会潮水般涌上心头。带着温暖，带着眷恋。也带着淡淡的惆怅。

文二班是在七二年的金秋十月，和其他班级同学一起走进宣化师范，这座具有百年历史名校的。

文二班的同学，都是那个特殊时代的特殊学生。

文二班的同学，都是小学或初中时，就处在文革的运动中，所以被断送了在校学习的大好时光。而后文二班的同学，又成于那个时代。又遇到了素年锦时的好时机，以“工农兵学员”的身份，再踏学习之途。

“工农兵学员”都是来自社会不同的岗位。文二班的同学步入宣师时，有的人头顶上还闪耀着高粮花的色彩，鞋底还沾有农村坡梁泥土的芬芳。也有鼻腔里带有粉笔粉尘的同学，刚走下代课老师的讲台，又迈入了再深造的宣师学府；也有衣服上还有未洗掉的油渍，从工厂跨进了转变人生的宣师名校的同学。

再一特殊，就是同学们的年龄，从十八、九到二十八、九。原有文化知识也相差很多。从小学到初一、初二不等。

在师范开学初期，文二班的部分同学的文化基础太差，听老师讲课宛如听神界天书。

但，文二班的同学共同点是：不语负流年，为改变个人命运，学习克苦，勤奋上劲。为找到书中的黄金屋，视“书山有路勤为径”。

当时，每天晚自习停电，不是罕见稀有。同学们只能借助烛光的闪烁博学笃行，去寻觅讲义里那精髓所在

然而对学习基础差的同学，时有成绩不佳，也只有黯然神伤，泪水让学习成绩差的同学，独自伤怀。同时，也在心中一次又一次告诉自己，要努力，再拼搏。

在校两年的学习经历 ，让文二班的同学，从幼稚青涩，变的成熟与稳重。挥去了那年少轻狂。学会了隐忍，学会了坚强与奋发，也学会了团结与宽容。

老师带着文二班共同度过了两年难忘的日月时光。那些日子里，有知识的碰撞，有思维的激荡，有青春的欢笑，也有成长的泪水。

文二班的学生，是老师心中一颗颗希望的种子，是老师让每一粒种子发芽成长;文二班的学生，是老师眼里一朵朵绽放的鲜花，是老师让每一片花瓣散发了芬芳。文二班的学生，从内心深处感恩于老师。决心学成后“我就成了您！”

师范老师都是高水平的授课。尹晓光老师讲的“矛盾论、实践论”。的板书笔记：矛盾普遍性和特殊性，实践与认识的辩证关系。至今还珍藏在我家的书架里。

地理老师罗华，绘声绘色的讲授，仿佛让文二班的学生，走到了地球的四野乾坤。

班主任陈大椿老师博学多才。他的课外京剧唱段，时常将学生带入欢乐无限的场景。

赵德兴老师在课堂提问学生，总是望着张三喊李四的名。时常让被提问学生惊慌失措。

就这样，文二班的师生共度两年。 同窗情深，友谊天长。一朝同窗，一世挚友。缘分让同学，老师相聚在文二班，共同的岁月里，携手谱写了一段纯真的青春记忆。一段值得永远珍惜的美好时光。

如今，金黄的季节已经渐渐褪色，简静细碎的秋光里，斑驳着老去的痕迹。但，文二班的同学和老师，温暖情感依然深藏在心底。并时常牵动着我的心，萦绕在我的梦里。

我也不忘毕业的前夜，我和老师，同学拉手相拥，倾诉着学习上相互帮助，生活上相互关心的过往。难舍的泪水中波动着“再见”的颤音。

我知道，我心中的文二班的同学，一定在别后的行程，书写出了工作和生活中的胜利华章。也把思念写成了诗行。

岁月蹉跎，在时光荏苒之间，催老了我和老师同学的容颜，那些人生路上的风景，在风烟过处，也已经成了旧影

在多的情深义重，也低不过岁月匆匆。在岁月沧桑里，轻叹无声流逝的时光。

我和老师同学，一别五十多年，半个世纪弹指一挥间。然而，半个世纪又是那样的漫长久远。

在此，我欲以文续缘，企盼我的同窗挚友，能在留言处，再现您的尊姓美称。让您我再相约如初。

谢谢您，我的老师，我的同窗挚友！