<p class="ql-block">《八角楼上》课堂实录</p><p class="ql-block">一、课堂导入</p><p class="ql-block">• 说话人1（老师）：孩子们，咱们准备开始上课啦。</p><p class="ql-block">• 说话人2（学生）：上课，站如钟。</p><p class="ql-block">• 说话人1：同学们好！</p><p class="ql-block">• 学生齐：老师您好！</p><p class="ql-block">• 说话人1：请坐。最近咱们学校正在开展语文嘉年华活动，本次活动有一项任务交给二年级同学——参与革命英雄故事会，分享革命先辈的故事。敢接受挑战吗？</p><p class="ql-block">• 学生齐：敢！</p><p class="ql-block">• 说话人1：咱们语文书第6单元介绍了4位革命先辈，他们分别是？</p><p class="ql-block">• 说话人2：毛泽东、朱德、周恩来、刘胡兰。</p><p class="ql-block">• 说话人1：老师想邀请大家当红领巾讲解员，通过闯关争当三星级讲解员，有信心吗？</p><p class="ql-block">• 学生齐：有！</p><p class="ql-block">• 说话人1：今天我们要认识的第一位革命先辈是毛主席。之前在哪篇课文认识了他？</p><p class="ql-block">• 说话人5（学生）：《吃水不忘挖井人》。</p><p class="ql-block">• 说话人1：是啊，毛主席特别关心老百姓。今天我们通过一幅画进一步了解他，学习课文《八角楼上》。伸出小手，跟老师一起书写课题。</p><p class="ql-block">• 学生齐：八角楼上。</p><p class="ql-block">二、字词学习</p><p class="ql-block">• 说话人1：这是本课要认的字，谁会读？</p><p class="ql-block">• 说话人5：Lóng，龙。</p><p class="ql-block">• 说话人1：第二位同学直接读。</p><p class="ql-block">• 学生：龙。</p><p class="ql-block">• 说话人1：全班读。</p><p class="ql-block">• 学生齐：龙。</p><p class="ql-block">• 说话人1：猜猜“楼”为什么是木字旁？</p><p class="ql-block">• 说话人5：因为以前的楼房是用木头做的。</p><p class="ql-block">• 说话人1：咱们课题里的“八角楼”，猜猜它为什么叫这个名字？</p><p class="ql-block">• 说话人5：房顶有8个角。</p><p class="ql-block">• 说话人1：关注到了形状！其实是屋顶的天窗是八角形，所以叫八角楼。</p><p class="ql-block">• 说话人1：课前同学们初读了课文，这几个字比较难读，哪位小老师愿意带读？</p><p class="ql-block">• 说话人5：大家跟我一起读：jiān，尖；zhōng，中。</p><p class="ql-block">• 说话人2：zhāng，张；níng，宁；bǎo，宝。</p><p class="ql-block">• 说话人1：前后鼻音读得真准确！把字送入词中，一起读：艰苦斗争、薄毯子、写文章、名世。</p><p class="ql-block">• 说话人1：把词送入句子，自己练习练习，谁想读？</p><p class="ql-block">• 说话人5：第一句：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。</p><p class="ql-block">• 说话人1：第二句，你来。</p><p class="ql-block">• 说话人5：这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。</p><p class="ql-block">• 说话人1：第三句，大家一起来。</p><p class="ql-block">• 学生齐：凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。</p><p class="ql-block">三、一星级讲解员挑战（读通课文）</p><p class="ql-block">• 说话人1：挑战升级，把句子送入文中。请同桌当小老师，字音读正确、课文读通顺就点赞，读得不够好就教教他。把书翻到67页，拿出学习单，开始。</p><p class="ql-block">（学生互助朗读）</p><p class="ql-block">• 说话人1：有获得两个赞的同学请举手！哇，太棒了！夸夸自己吧。</p><p class="ql-block">• 说话人3（AI小伙伴）：太棒了！恭喜同学们成为一星级讲解员了。准备好向二星级讲解员发起挑战了吗？继续出发吧！</p><p class="ql-block">四、二星级讲解员挑战（关键词介绍）</p><p class="ql-block">• 说话人1：二星级讲解员需要借助关键词介绍。请根据提示，用一句话介绍课文中的画面，可从文中找关键词，跟同桌说一说。</p><p class="ql-block">• 说话人1：谁来说？</p><p class="ql-block">• 说话人5：寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上写文章。</p><p class="ql-block">• 说话人1：了不起！但作为讲解员还要关注细节。请读读课文第二自然段，找出与图中事物相符的关键词，在学习单上选择。</p><p class="ql-block">• 说话人1：你们是根据哪个关键词做出选择？</p><p class="ql-block">• 说话人5：单军衣、薄毯子、竹椅。</p><p class="ql-block">• 说话人1：齐读“单军衣”。“军”是要认的字，1、2组读“军”，三四组读“军”，第六组起读“军”。</p><p class="ql-block">• 说话人1：什么人穿的衣服称为军衣？</p><p class="ql-block">• 学生齐：军人。</p><p class="ql-block">• 说话人1：很多军人称为军队。不同时期军队有不同名称，你知道吗？</p><p class="ql-block">• 说话人5：新四军、解放军、红军、八路军。</p><p class="ql-block">• 学生齐：红军、八路军、解放军。</p><p class="ql-block">• 说话人1：当时毛主席率领的军队称为中国工农革命军，他们穿的衣服就是军衣。</p><p class="ql-block">• 说话人1：这是薄毯子，对应的是厚毯子，读“薄厚”。</p><p class="ql-block">• 说话人1：老师觉得此时是春天或秋天，你们赞同吗？</p><p class="ql-block">• 说话人5：不赞同！课文第二自然段说这是个寒冬腊月的深夜。</p><p class="ql-block">• 说话人1：抓住了关键词！圈出来，齐读“寒冬腊月”。腊月是一年中的12月，寒冬腊月指最寒冷的日子。这么冷的天，你们穿棉衣，盖厚被子，而毛主席呢？</p><p class="ql-block">• 学生齐：穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。</p><p class="ql-block">• 说话人1：寒冬腊月，北风呼啸/大雪纷飞/夜深人静，毛主席依然这样坚持写文章。</p><p class="ql-block">• 说话人1：这么冷的天气，毛主席为什么穿得如此单薄？答案在书中，去找一找。</p><p class="ql-block">• 说话人5：在井冈山艰苦斗争的年代。</p><p class="ql-block">• 说话人1：一下子抓住了关键词！圈起来，再读“艰苦斗争的年代”。现在我们跟随一段视频走进那个年代。</p><p class="ql-block">• 说话人9（视频旁白）：国民党反动派一次又一次包围井冈山，想把红军……</p> <p class="ql-block">毛主席八角楼工作场景介绍课堂实录</p><p class="ql-block">一、解读文本，感知工作常态</p><p class="ql-block">老师：孩子们，毛主席仅仅只是在这一个寒冬腊月的深夜如此工作吗？再从书中去找一找。我看到有的孩子很会学习，找到了就开始圈圈画画，非常好。好孩子，来，你说。</p><p class="ql-block">学生2：每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。</p><p class="ql-block">老师：孩子，那你是从哪一个词语感收到的？</p><p class="ql-block">学生2：每当，每当就是每次的意思。</p><p class="ql-block">老师：哎，你是想说每天是吗？</p><p class="ql-block">学生2：是。</p><p class="ql-block">老师：每当，就是每天，不是一天两天，而是天天如此。朱老师查过一个资料，毛主席在八角楼上一住就是16个月，487天呐，天天如此工作啊。谁想读读这个句子？</p><p class="ql-block">学生2：每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。</p><p class="ql-block">老师：谁还想读？我刚才看到你手举得高高的，你来。</p><p class="ql-block">学生2：每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。</p><p class="ql-block">老师：每天什么时候灯就亮呢？夜幕降临什么意思？孩子，你说。</p><p class="ql-block">学生2：应该就是晚上的时候。</p><p class="ql-block">老师：孩子，晚上那么长的时间，具体在哪个时候？半夜的时候吗？那你从哪一个字猜出来的？</p><p class="ql-block">学生2：我从“夜幕”。</p><p class="ql-block">老师：哦，关注了这个词语，那“降临”又是什么意思？哎，我们可以联系生活猜猜这个词语的意思。咱们街上的灯什么时候开始亮呢？什么时候啊？晚上那么长的时间，再想一想。孩子，你说。</p><p class="ql-block">学生2：7点的时候。</p><p class="ql-block">老师：哇，这么准确的时间啊！我告诉你们哦，我们每一天太阳落山的时间根据不同的季节会有所不同，但是这里想告诉我们的是，大概在傍晚的时候，太阳就下山了，这时候天色渐渐暗了，这就是——</p><p class="ql-block">学生们：夜幕降临。</p><p class="ql-block">老师：这就是什么？</p><p class="ql-block">学生们：夜幕降临。</p><p class="ql-block">老师：把词语送到句子中，全班一起读。</p><p class="ql-block">学生们：每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。</p><p class="ql-block">老师：毛主席每天都这么工作，你感受到了什么？</p><p class="ql-block">学生2：勤劳。</p><p class="ql-block">老师：你还想说，来。</p><p class="ql-block">学生2：为国家效力。</p><p class="ql-block">老师：哦，为了让老百姓过上幸福的生活，毛主席辛勤地工作着。了解了这些，能够帮助我们更好地介绍这幅画。刚才我们用一句话介绍了这幅画，现在请你们继续根据提示，加上这些关键词，把这句话说得更具体。开头可以说“同学们请看”，跟同桌交流说一说。</p><p class="ql-block">二、实践讲解，争当星级讲解员</p><p class="ql-block">老师：哪位讲解员愿意上台面向全班同学进行介绍？</p><p class="ql-block">学生2：同学们请看，寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在八角楼上的竹椅上写文章。</p><p class="ql-block">老师：第一位有勇气上来挑战二星级讲解员的孩子，掌声送给他。这位同学能够借助关键词，介绍的时候声音洪亮、态度大方，所以朱老师为他点赞。如果把这幅画介绍给家人或朋友，你还想向谁介绍？你说。</p><p class="ql-block">学生2：同学。</p><p class="ql-block">老师：嗯，还有吗？你呢？还没想好，谁还想介绍给谁？你说。</p><p class="ql-block">学生2：还想介绍给同桌。</p><p class="ql-block">老师：啊，你同桌就在这，那请你上台为他介绍好吗？好，来，孩子。他叫什么名字呀？</p><p class="ql-block">学生2：嫣然。</p><p class="ql-block">老师：哎，话筒拿好这只手。</p><p class="ql-block">学生2：徐然请看，每当夜幕降临的时候，毛主席就在毛坪村的八角楼上，穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。</p><p class="ql-block">老师：哇，我看到同桌都给他鼓掌了。同桌来评一评好不好？好，来。</p><p class="ql-block">老师：对他刚才的介绍你做个点评。</p><p class="ql-block">学生2：有借助关键词介绍，声音洪亮，态度大方。</p><p class="ql-block">老师：所以你也给他两颗心，送给你两个赞。老师也要给小评委两个赞。好，谢谢。</p><p class="ql-block">AI助手：恭喜你们晋级，顺利当上二星级讲解员了。毛主席是怎么工作的？他在青油灯下写了什么文章？下次我们再继续挑战三星级讲解员。</p><p class="ql-block">三、书写指导，补充讲解稿</p><p class="ql-block">老师：作为讲解员，不仅要会说，我们还要会写讲解稿。这份讲解稿中有两个字需要补充完整，分别是“楼”和“窗”。我们在书写的时候，一看结构，二看关键笔画。看，“楼”是一个什么结构的字？我想请小老师上台教大家如何写好“楼”这个字。哪位小老师愿意来？好，女孩，请你。</p><p class="ql-block">学生2：同学们在学习“楼”这个字的时候，要一看结构，它是左右结构，要注意左窄右宽；二看关键笔画，这一笔点要在竖中线上，这笔横要超过竖中线。</p><p class="ql-block">学生2：那个“女”的撇点，那一点要写长。</p><p class="ql-block">老师：我们的小老师给我们提醒了这个字，加上两位同学的补充，朱老师都学会了“楼”这个字了。来，谢谢这几位同学的提醒。咱们再看“窗”这个字，“窗”是上下结构的字，要写得上扁下长。那这个字的书写谁来提醒？好，你来说。</p><p class="ql-block">学生2：我想提醒大家，那笔点要在竖中线上，“窗”下面“牙”的撇要写得超过穴宝盖。</p><p class="ql-block">老师：是，要写舒展。好，伸出小手跟老师一起书写。“楼”，左窄右宽，米字竖要短，捺落在横中线上；下面的“女”，撇短点长，横画要写得比“米”宽。“窗”，点要落在横中线上，下面的“牙”，撇要写得舒展。好，由于时间关系，这两个字请同学们回去再工工整整地写在学习单上，写完之后可以请学习小伙伴评一评。</p><p class="ql-block">四、课堂总结与预告</p><p class="ql-block">老师：孩子们，这节课我们关注了这幅图中的事物，并借助关键词介绍了这幅画。下节课我们将关注毛主席的动作，他在青油灯下写了什么、是怎么写的，这些文章又对以后的革命道路带来了怎样的影响？我们下次再来争当三星级讲解员，再详细介绍这幅画。好，这是今天的学习任务。本节课就上到这里，下课。</p><p class="ql-block">学生们：老师，您辛苦了。</p><p class="ql-block"><br></p>