<p class="ql-block"> 12月18日，在冬日暖阳的映照下，武汉市新河街学校的校园里，正悄然生长着两股不一样的研究力量——一个回望历史，一个探索自然；一个在街巷地名中打捞记忆，一个在绿叶藤蔓间记录生长。这两份刚刚通过开题评审的学生课题，像两颗充满生命力的种子，即将在校园内生根发芽，开出实践与智慧的花朵。</p> 课题一：《解码街巷：武昌区地名背后的历史积淀与城市记忆探究》 <p class="ql-block"> 指导教师：龚珂清 </p><p class="ql-block"> 课题成员：王梓乐、张紫涵</p><p class="ql-block"> “粮道街”“司门口”“胭脂路”“积玉桥”——这些耳熟能详的地名，每天被我们轻轻提起，却很少有人驻足问一句：“你从哪里来？”本课题从学生最熟悉的“身边地理”出发，引导他们走进武昌这座“历史之根”的肌理深处。课题围绕四个核心地名，通过文献梳理、实地勘察、老居民访谈、问卷调查等方式，探寻地名的命名逻辑、功能演变与记忆载体。</p><p class="ql-block"> 研究亮点：</p><p class="ql-block"> 🎈四重追问：从“为何叫这个名字”到“我们能做些什么”，形成完整的探究链条；</p><p class="ql-block"> 🌟方法多元：融合口述史、影像记录、空间标注等，让历史“活”起来；成果贴近青少年：将制作地名手卡、拍摄探店Vlog、设计解说词，让历史可触、可听、可传播。</p><p class="ql-block"> 课题不仅是一次历史学习，更是一场文化寻根与记忆传承的公民实践。</p> 课题二：绿萝在不同环境条件下的 生长习性探究 <p class="ql-block"> 指导教师：王瑜 </p><p class="ql-block"> 课题成员：姚若希、吴俊熙</p><p class="ql-block"> 你是否注意过，教室窗边的绿萝总是比角落里的更绿、更茂盛？</p><p class="ql-block"> 这个源于日常观察的小问题，成为本课题的起点。学生们将围绕光照、水分、温度三个变量，开展为期近一年的对照实验，系统记录绿萝叶片数、叶色、根系状态等指标，探寻最适合绿萝生长的环境组合。研究亮点：</p><p class="ql-block"> 🫐长周期观察：从2025年10月持续至2026年10月，锻炼持续探究的科研毅力；</p><p class="ql-block"> 🍆控制变量严谨：设置多组对照，确保数据科学性；</p><p class="ql-block"> 🍅成果实用性强：最终将形成《校园绿萝养护建议》，服务于校园绿化实践。</p><p class="ql-block"> 这是一次生物知识的生动应用，也是一次科学素养的扎实训练。</p> 青春与学问，都在路上 <p class="ql-block"> 两个课题，一群少年，一份对世界的好奇与关怀。</p><p class="ql-block"> 他们将在街巷中聆听历史的回响，在绿叶间阅读自然的密码。我们期待，这些年轻的研究者不仅能交出一份扎实的课题报告，更能在这个过程中——看见历史的温度，触摸科学的逻辑，成长为有根、有思、有为的新时代少年。</p><p class="ql-block"> 课题已开题，探索正启程。</p>