进山中学庆祝建校103周年赵宗复教育思想研究暨推进大思政一体座谈会2025.12.16.

明白

　　温暖的阳光斜斜地洒在进山中学的校门上，红底金字的校名在冬日里显得格外庄重。校园里张灯结彩，处处洋溢着一种沉静而热烈的氛围——建校103周年的庆典，不只是时间的累积，更是一代代教育薪火的延续。大礼堂外，那幅“弘扬教育家精神 推进大思政一体”的横幅高悬，像一声召唤，把散落在岁月里的人与事，重新聚拢在一起。

　　我翻凝视着微信里的邀请函，指尖划过那一行行温厚的文字。1922年建校，百年风雨，进山中学（太原六中）始终守着“读书为本，立学为先”的初心，砥砺前行，桃李满天下。

我1961年从新城街小学考入太原六中，在老师谆谆善诱的教育下，德智体得到了全面发展，为我的人生打下了扎实的文化基础，受用一生。

而今，新一届领导班子正带领全校师生走在“十四五”的征程上，科技、人文、生态、智慧四轮并驱。2025年12月16日，这个日子被赋予了多重意义：既是百岁先贤的诞辰纪念，也是学校精神的一次回望与再出发。

　　座谈会在宽敞明亮乔亚图书馆进行。

走进大厅，往事瞬间涌上心头，当年母亲是太原六中的化学老师，我最喜欢的小说《林海雪原》就是母亲从六中图书馆借回来让我阅读的；1961年我考入了太原六中（1985年恢复进山中学老校名）；父亲是太原七中的教师，改革开放初期改为太原市第二职业学校，后并入进山中学。父亲离休后，受到进山中学无微不至的关怀和照顾；2007年3月20日，93高龄的父亲因病去世，追悼会致辞是当年的进山中学党委会李书记做的……

　　1961年秋，我到太原六中上学的时候，父亲就告诉我， 当年他是党组织打入阎锡山阵营的地下党员，1945年潜伏在阎省政府的宣传组工作，利用职务之便偷听延安广播，向杜任之、赵宗复汇报。并告诉我，当年赵宗复是进山中学的校长，为革命输送了许多优秀青年。

走进会场时，大屏幕上正滚动着活动主题，几位老校友在签名台前驻足，笔尖轻触纸面，仿佛不是写字，而是在时光里刻下名字。他们穿着厚厚的冬衣，却掩不住眼里的光。我站在一旁，听见有人低声念着赵宗复先生的名字，语气里是敬重，也是怀念。那一刻，我忽然明白，所谓“教育家精神”，不只是写在书里的理念，更是活在人心中的温度。

　　会议开始前，受邀与会的原省人大副主任李蓼源的两个儿子和进山中学的校领导合影留念。

　　六中老三届校友基金会的贾二在、唐大雄、郭真喜、武锦福坐在绿桌布的长桌旁，桌上散落着文件和茶杯。他们低声交谈，神情肃穆，像在重温一段共同的记忆。能感受到那种沉静的力量——那是经历过风雨、见证过变迁的人才有的从容。他们不张扬，却让整个空间都变得厚重起来。

会场渐渐坐满，长桌两侧的与会者神情专注，有人低头翻阅材料，有人执笔记录。讲台背后的红色横幅在灯光下格外醒目，像一团不灭的火焰。发言者还未上台，但气氛已悄然凝结。这不是一场普通的会议，而是一次精神的集结，一次对教育初心的叩问。

中场休息时，几位嘉宾在书画展区前合影。画作色彩斑斓，有山水，有题字，也有老校园的素描。他们站在画前，笑容温和，仿佛不是在参加活动，而是在老友家中叙旧。我注意到其中一人手提的蓝包，边角已有些磨损，却依旧被珍重地提在手中——像极了这所学校，历经沧桑，却始终体面。

　　座谈会会场一瞥

两位中年学者坐在桌前，桌上摊着几本印有“进山中学”的宣传册。他们谈笑风生，语气轻松，却又不失深意。我坐在不远处，听见他们聊起赵宗复先生的教育理念，说他“重人格，轻功利；重实践，轻空谈”。这些话如今听来，依然如钟声般清亮。

两位先生正翻着几本书籍，脸上带着笑意。桌上还放着手机和烟盒，生活气息扑面而来。他们不像在开会，倒像是老朋友在冬日午后闲话教育。可正是在这看似随意的交谈中，我听见了“大思政一体”的构想如何从课堂延伸到生活，从知识传递升华为价值塑造。

正式发言开始了。一位女性站在讲台前，声音清晰而坚定。她身后的大屏幕写着“弘扬教育家精神 推进大思政一体”，灯光打在她身上，像为理念加冕。台下的人们安静聆听，有人做笔记，有人微微点头。那一刻，我仿佛看见教育的河流，在这里汇聚、奔涌，流向更远的未来。

校长张代军走上讲台时，全场安静下来。他致辞的背景板上写着“党委副书记、校长张代军致辞”，可我更在意的是他话语里的分量。他讲赵宗复，讲卫兴华，讲赵梅生，讲那些把一生献给教育的人。他说：“我们不是在纪念过去，而是在唤醒未来。”台下掌声如潮，摄影师的镜头不停闪烁，记录下这庄重的一刻。

《山西教育》的总编辑杨永建先生讲话时，语气平和却有力。他说：“教育家精神，不在高台，而在日常；不在口号，而在行动。”台下有人低头沉思，有人悄悄记下这句话。我望着他身后的红色屏幕，忽然觉得，那红不是装饰，而是一种信念的底色。

一位老先生站在讲台前，蓝夹克，眼镜，低头读着手稿。他的声音不大，却字字清晰。台下的人们安静地听着，像在聆听一段来自历史的回音。我认不出他是谁，但能感受到那种沉静的力量——那是用一生践行教育理想的人才有的底气。

当掌声一次次响起，我看见摄影师在角落里专注地记录。他们不说话，却用镜头讲述着这一切。会议桌上，名牌整齐排列，绿植静静生长，水杯里还冒着热气。这些细节，让庄严的会场多了几分人间烟火。

一位男士举起一个相框，向周围的人展示里面的老照片。那是一张泛黄的校园旧影，楼前站着一群穿长衫的学生。他轻声讲解，语气里满是温情。我站在一旁，仿佛也走进了那张照片，听见了百年前的读书声。

另一位代表上台时，背景换成了“代表讲话”四个字。他讲起校友的故事，讲他们如何在边疆教书，如何在基层坚守。台下有人眼眶微红。原来，教育的种子，早已随风飘向四方，在无人知晓的角落，默默开花。

会议结束前，五本关于进山中学的书籍被整齐摆放在绿布上。封面有校园的老楼，有学生的笑脸，有赵宗复先生的题字。它们静静躺着，像在说：历史不会被遗忘，因为有人一直在书写。

傍晚的演出开始了。节目单上写着《百年薪火 初心如磐》，第一个节目是《男儿当自强》。孩子们的鼓点铿锵有力，像在回应百年前的召唤。我坐在台下，看着他们年轻的面庞，忽然觉得，所谓“大思政一体”，不过就是让每一代人，都能听见历史的声音，并勇敢地接下那支燃烧的火炬。

仪式最后，几位代表站在“教育家精神 推进大教育”的横幅前，手持书籍，神情肃穆。有人举起手机记录这一刻，像在为未来存档。我站在人群后，没有上前，只是静静看着。风从窗外吹进来，掀动了一页书纸，像时光轻轻翻过了一页。