<p class="ql-block">到底去掉谁呢？一时间我是真犯了难。</p><p class="ql-block">要是再多出两个指标，按照平时对他们课外阅读情况的了解，七个孩子都是当之无愧的“阅读之星”。可名额有限，学校只给定了每个班五个人呀！</p><p class="ql-block">不管怎样，必须得从同学们推出的候选人中筛选掉两人。</p><p class="ql-block">我灵机一动，把问题抛给孩子们，让他们自己开诚布公说一说课外阅读情况吧，或许通过寻找差距，他们能够自觉做出客观真实的决定呢？</p><p class="ql-block">小周离我最近，我让他第一个汇报。“我家两大书柜的书我全部都读过，其中还有不少都读过两遍。”声音不大，这是他的一贯表现。别看他平时不善言辞，但却一直有阅读的好习惯，尤其喜欢看历史名著，阅读分享会上，一部《三国演义》，常能让他脱胎换骨，容光焕发。</p><p class="ql-block">“我看的可能少点，大概有一书柜半。”小黄慢条斯理地说。这话我信，平时课堂交流阅读时，只要触及了他看过的书籍，他的话匣子关都关不住，总会滔滔不绝。</p><p class="ql-block">“我家一大书柜的书，我大多都读过好几遍。”小贺笑眯眯的如是说，我点点头，她可是我们班从学习汉语拼音就开始阅读绘本的。</p><p class="ql-block">“反正我一有时间就阅读，自己也说不清读过多少书。”</p><p class="ql-block">“每逢节假日，我就喜欢去图书馆。”</p><p class="ql-block">......</p> <p class="ql-block">问题无解，我仍旧无法最终敲定五名“阅读之星”。</p><p class="ql-block">刚刚的喋喋不休戛然而止，教室里一下子安静下来，孩子们纷纷看向我，那几个候选人也满脸都是热切的期待。</p><p class="ql-block">我有些尴尬地杵在那里——手心手背都是肉，喜欢阅读是好习惯，本就需要我给予认同和鼓励，又怎能厚此薄彼，因为一次小小的奖励伤害到其中一颗热爱的心灵呢？</p><p class="ql-block">正在我左右为难的时候，坐在后排的小吕同学不紧不慢地开了腔：“虽然平时我确实看了不少书，但是，这次我想把名额让给其他同学。”</p><p class="ql-block">就是那个看到我手摔伤时要帮我做事、嗓子哑了替我喊纪律的小姑娘，果然是个有格局的孩子！我想，之所以能够坦然放弃，并非因为对她而言获奖早已不是稀罕，而是她一定理解每个人都有被欣赏、被激励的成长需求吧。这一刻，她无疑是懂我的。</p><p class="ql-block">热烈的掌声骤然响起来，同学们由衷地将钦佩之情送给了小吕。</p><p class="ql-block">“老师，这段时间我妈妈上班，没怎么监督我进行日常阅读，我觉得跟他们比起来，可能我的阅读量还很不够，我也把机会留给他们几个。”紧接着，小戚同学也略带腼腆地做了“自我检讨”，但是镜片后面却闪动着几分坚定。真是个有气度的小小男子汉！他说的也许是事实，可在我的印象中，他是常能将读后感写得有理有据头头是道呢！</p><p class="ql-block">如潮的掌声再次涌过来，带着浓烈的欢喜一直漫过了我的心头。</p><p class="ql-block">当我郑重地宣布最终获得“阅读之星”的名单时，五个孩子稚气犹存的脸庞如同绽开的花瓣，花瓣里盛着灿烂的光芒。</p> <p class="ql-block">这哪里是“无解”？分明是孩子们所能给出的最好答案——相较于一张薄薄的奖状，藏在谦让里的善意，融在掌声中的认可，无不让“奖励”有了沉甸甸的分量。是啊，良性的教育态势，确实需要评价的适时跟进，但却绝不能只有刻意的“筛选”。很多时候，比“评优”更有意义的，是让每一个人都能努力向上，每一颗心都能学会发光，每一双眼也能看到别人的光芒。</p>