<p class="ql-block"> 以示范引领为初心，以资源共享为纽带，为切实缩小城乡教育差距、助力乡镇教师专业成长，2025 年 12 月 17 日下午，由岳池县教育发展中心主办、岳池县初中数学唐渊名师工作室承办的 2025 年秋季第二轮 “送教下乡” 活动，在岳池县顾县中学温情启幕。这场聚焦初中数学教学提质的教研盛会，为城乡教师搭建了互学互鉴的平台，更让优质教育的种子在乡镇校园落地生根。</p> 多方聚力，共赴教研之约 <p class="ql-block"> 本次活动得到了教育系统各层面的高度重视与积极响应，汇聚了多元专业教育力量。参与人员包括岳池县教育发展中心初中数学教研员、顾县学区联系教研的督学、顾县中学挂牌督学、唐渊名师工作室领衔人及全体成员与学员、顾县中学领导班子及全体数学教师、顾县学区其他学校数学教师代表，以及 2025 年新入职数学教师。各方教育工作者齐聚一堂，为活动注入了浓厚的教研氛围与强劲活力，共同开启了一场聚焦初中数学教学提质的深度研讨之旅。</p> 领导致辞，寄予殷切期望 <p class="ql-block"> 活动伊始，顾县中学李辉副校长发表致辞。他对名师工作室此次 “送教下乡” 活动的开展表示热烈欢迎和高度认可，强调了城乡教育均衡发展的重要意义，并指出优质教育资源下沉对提升乡镇学校教学质量、促进教师专业成长的关键作用。同时，他鼓励全体参会教师珍惜此次学习交流机会，积极参与研讨、主动借鉴吸收先进教学理念与方法，在交流碰撞中提升教学能力，为推动区域教育高质量发展贡献力量。</p> 课例展示，聚焦高效教学 <p class="ql-block"> 工作室优秀学员杨杨老师带来了八年级（上）展示课《全等三角形之 “一线三直角”》。课堂上，杨老师以精准的教学定位、清晰的教学逻辑，围绕全等三角形的核心知识点，结合 “一线三直角” 这一典型模型展开教学。通过层层递进的问题引导和互动式的练习巩固，将抽象的几何知识转化为可感知、可探究的学习内容，有效突破了教学难点，帮助学生构建起系统的知识框架，呈现了一节兼具科学性与探究性的优质展示课，为乡镇教师提供了直观可借鉴的教学范例。</p> 评课议课，碰撞思维火花 <p class="ql-block"> 展示课结束后，评课议课环节在热烈的氛围中展开。与会教师围绕杨杨老师的《全等三角形之 “一线三直角”》一课各抒己见，从不同维度分享见解、交流心得。其中，名师工作室成员曾海军老师聚焦教学目标的达成度，结合课堂练习反馈，分析了知识点落实的优势与可优化之处；杨绍军老师则从课堂互动设计切入，肯定了问题链引导下学生主动探究的教学效果，并提出了进一步提升互动深度的建议。顾县中学杨娴老师立足乡镇学生学情，分享了本节课在难点简化、知识具象化方面的可借鉴经验，为课堂教学提供了贴合实际的参考；谭婷老师则从教学设计的逻辑性出发，对课堂环节的衔接与过渡提出了细致的优化思路。整场研讨观点鲜明、交流深入，在思维的碰撞中凝聚了教学智慧，为后续教学实践的优化提供了有力支撑。</p> 专题讲座，赋能专业成长 <p class="ql-block"> 本次活动设置了三场干货满满的专题讲座，为参会教师带来了前沿的教学理念与实用的教学策略。</p><p class="ql-block"> 首先，名师工作室优秀学员唐义锋老师就《如何构建初中数学高效课堂》开展了专题讲座。他结合自身多年教学经验，从教学目标精准定位、教学内容优化整合、教学方法创新运用、课堂评价科学实施等方面，系统阐释了构建高效课堂的核心要素与实践路径，为一线教师破解教学效率难题提供了清晰指引。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 紧接着，名师工作室优秀学员陶晓静老师带来《从 “听懂” 到 “会做”—— 突破学生数学学习中的 “虚假理解”》专题讲座。她聚焦学生数学学习中 “听得懂但不会做” 的普遍痛点，深入剖析了 “虚假理解” 的形成原因，并结合具体教学案例，分享了如何通过精准诊断学情、设计分层任务、强化过程引导等方式，帮助学生实现从知识理解到能力转化的有效突破，极具实践指导价值。</p> <p class="ql-block"> 随后，教育发展中心教研员陈艳老师开展了《深入理解新课标，精准把握新教材 —— 人教版初中数学新教材解读与教学实践建议》专题讲座。她围绕新课标核心素养要求，对人教版初中数学新教材的编写理念、内容结构、编排特点进行了细致解读，并结合教学实际给出了具体的教学实施建议，助力教师准确把握教材内涵、科学设计教学活动，实现新课标与课堂教学的有效衔接。</p> 活动总结，明晰前行方向 <p class="ql-block"> 活动尾声，名师工作室领衔人唐渊老师对本次活动进行全面总结。他回顾了活动的整体流程与核心内容，对顾县中学的精心筹备、授课教师的认真备课以及全体参会教师的积极参与表示衷心感谢。同时，他梳理了本次活动取得的成效与亮点，并结合当前初中数学教学的发展趋势，对工作室后续的教研工作方向进行了明确规划，强调将持续搭建城乡教师交流平台，推动优质教育资源共享，助力全体成员与学员共同成长。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，顾县督导责任区刘黎明组长作总结发言。他对本次 “送教下乡” 活动的圆满成功表示祝贺，对活动所取得的实效给予充分肯定。他指出，教师专业成长是提升教育质量的核心动力，希望以此次活动为契机，进一步深化城乡教师交流合作，形成长效教研机制，推动区域内初中数学教学水平整体提升，为岳池县教育均衡发展再添新动力。</p> 资源共享，共促均衡发展 <p class="ql-block"> 此次 “送教下乡” 活动通过课例展示、评课议课、专题讲座等多种形式，实现了优质教育资源的有效下沉与共享，为城乡教师搭建了平等交流、相互学习的良好平台。参会教师纷纷表示，活动内容贴合教学实际、针对性强，既学到了先进的教学理念与方法，又拓宽了教学思路，收获颇丰。</p><p class="ql-block"> 未来，岳池县初中数学唐渊名师工作室将继续坚守示范引领、辐射带动的初心，不断创新教研形式、丰富活动内容，持续推动城乡教育资源深度融合，为提升区域初中数学教学质量、促进教育均衡发展注入持久动力。</p>