<p class="ql-block">公开课时间:25年12月17号</p><p class="ql-block">授课班级 :高三地理走班</p><p class="ql-block">授课科目:地理</p><p class="ql-block">授课内容:《人口》</p> <p class="ql-block"> 今天上午第四节课，阳光明媚，我们政史地组一行多人在高三地理走班室举行教研活动。执教者是年青女教师谭莹女士，她执教的课题是《人口》。</p> <p class="ql-block"> 谭老师从人口的稠密区讲到人口的稀疏区；从特殊的现象讲到一般的规律。她循序善诱，娓娓道来，时而用视频展示，时而巡堂交流。整个课堂，谭老师始终面含笑容，给我们留下的印象极为深刻。</p><p class="ql-block"> 记得上课之前，谭老师就早早地走进了教室。她提前作好了上课前的准备，然后与学生小声交流，脸上带着笑。这一笑，流露着淡定与自信，流露出对课堂的敬畏！</p> <p class="ql-block"> 谭老师在问及学生哪些地区人口稀疏时，有位学生一时半会答不上来，谭老师面带微笑，走进他跟前，没有直接告诉他答案而是从自然因素和人文因素两方面进行指导，那位学生豁然开朗。可见，谭老师的笑是包容是鼓励！</p> <p class="ql-block"> 当谭老师问学生撒哈拉地区人口为什么稀疏时学生不约而同的回答是气候因素，谭老师趁热打铁问撒哈拉地区是什么气候，这种气候产生的原因是什么。学生们异口同声一一作了回答。这时候谭老师笑了。这一笑，满意的笑，充满了对学生的欣赏与鼓励。</p> <p class="ql-block"> 对谭老师执教的这堂公开课，我们组利用下午第六节课的时间展开了评议。老师们开诚布公，畅所欲言，有对谭老师教学优点的极力肯定，也有对谭老师教学中不足的中肯的指出。谭老师边听边做笔记同时，脸上时不时露出一丝丝微笑。这一笑充满了谦虚与好学更充满了对同事的感激感谢。</p>