<p class="ql-block"> 教育的美好，藏在生动的课堂里；教研的力量，聚在深耕的探索中。为践行教育家精神，聚焦低段语文课堂教学实效，推动教师专业成长，展览路第二小学语文组以二年级经典课文《雪孩子》为载体，开展了一场沉浸式课例展示校本教研活动。全体语文教师齐聚课堂，共赏雪韵、共研教法、共促提升。</p> 匠心构课 雪孩子跃然课堂 <p class="ql-block"> 屈老师以低段学生认知特点为出发点，精心设计教学环节，让课堂充满童趣与温度。课堂伊始，通过雪景视频、动画片段创设情境，瞬间将学生带入“大雪纷飞、雪孩子诞生”的童话世界，激发了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在识字教学环节，教师巧用偏旁识记、语境识字、结合生活实际识字等多种方法，将“融、化、冒”等生字的教学变得生动有趣，既夯实了识字基础，又培养了学生的识字能力。朗读指导环节，教师通过范读、指名读、分组读、配乐读等多种形式，引导学生体会文中情感变化，从对雪孩子的喜爱，到对雪孩子冒险救人的担忧，再到雪孩子融化后的不舍与感动，学生在朗朗书声中深化了对文本的理解。</p> <p class="ql-block"> 课堂互动中，教师注重启发式提问，“雪孩子和小白兔都玩了什么？”“小白兔家为什么会着火？”“如果你是雪孩子，你会怎么做？”一个个问题点燃了学生的思维火花，孩子们踊跃发言，分享自己的想法，课堂氛围热烈而有序。</p> 研思碰撞 共探低段教学良方 <p class="ql-block"> 课例展示结束后，全体语文教师围绕《雪孩子》课例展开深度研讨。执教教师首先分享了自己的教学设计思路、教学目标达成情况以及教学中的反思与困惑。</p> <p class="ql-block"> 随后，老师们各抒己见，畅所欲言。大家充分肯定了课堂中情境创设的巧妙、识字方法的多样以及学生主体地位的凸显，认为整堂课既贴合低段教学要求，又充满人文温度。同时，老师们也从细节处提出了宝贵建议：如在朗读指导中可进一步关注个体差异，在拓展延伸环节可结合生活实际引导学生感悟奉献精神等。</p> <p class="ql-block"> 经验丰富的老教师结合自身教学经历，分享了低段童话教学的有效策略，强调要注重“读中悟情、学中积累、练中运用”；青年教师则提出可借助AI工具制作个性化朗读音频、设计分层巩固练习，让教学更具针对性。一场思维的碰撞，一次经验的传承，让每位教师都收获满满。</p> 薪火相传 深耕教学向未来 <p class="ql-block"> 一堂《雪孩子》课例，搭建了教学实践与教研探索的桥梁；一次深度研讨，凝聚了语文教学的智慧与力量。此次校本教研活动，既展现了展览路第二小学教师扎实的教学功底与创新的教学理念，也践行了“勤学笃行、求是创新”的教育家精神。</p> <p class="ql-block"> 语文组将以此次课例展示为契机，把研讨中的所思所悟转化为教学实践的动力，持续聚焦低段语文教学重点，在教材解读、课堂设计、学生培养等方面深耕细研，让每一堂语文课都充满魅力，让每一位学生都能在语文学习中收获成长与快乐。</p> <p class="ql-block"> 深耕不辍，研思同行；雪润童心，静待花开。展览路第二小学语文组将继续秉持育人初心，在教研之路上稳步前行，让教育的智慧在课堂中闪光，让教学的芬芳浸润学生成长之路！</p> <p class="ql-block">审核：刘 丹</p><p class="ql-block">编辑：牛晓鹏</p><p class="ql-block">图片：二语组</p>