<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “滴答滴答，钟表跑，12个数字站得牢～” 为了让抽象的时间概念变得生动有趣，一年级三班的数学课堂变身“手工工坊”，孩子们亲手制作专属小钟表，在剪一剪、拼一拼、转一转中，解锁时间的小秘密！</span></p> 趣味制作，创意无限 <p class="ql-block"> 课堂上，孩子们化身“小小设计师”，带着纸盘、硬卡纸、彩笔、安全剪刀等材料，有条不紊地动手创作。先在圆形基底上认真标注12个数字，确保位置准确；再剪出长短不同的时针和分针，用图钉固定在钟面中心——“老师，我的时针是红色的，分针是蓝色的，这样一眼就能分清啦！”“我要给钟表画上天蓝色的背景，还有小星星～”</p><p class="ql-block"> 有的孩子给钟面画上可爱的卡通图案，有的用彩纸装饰边框，还有的在数字旁标注简单的时间场景（比如7点画个小书包，代表上学时间）。每一个步骤都充满专注，每一只钟表都承载着孩子们的创意，教室里满是动手实践的快乐！</p> 动手动脑，玩转时间 <p class="ql-block"> 制作完成后，数学课堂瞬间变成“时间乐园”！孩子们转动指针，互相出题：“请你把时针指向3，分针指向12，这是几点呀？”“分针指向6，时针在8和9之间，是8点半对不对？”</p><p class="ql-block"> 通过亲手操作，孩子们直观理解了“时针短、分针长”的特征，记住了12个大格的分布，还初步学会认读整时和半时。“原来分针指向12，时针指几就是几时！”“半时的时候，分针都会指向6呢！”孩子们兴奋地分享自己的发现，在实践中轻松掌握了数学知识。</p> 成果展示，收获满满 <p class="ql-block"> 课后，孩子们举着自己制作的钟表，脸上洋溢着成就感。有的同学主动当起“小老师”，向小伙伴介绍自己的作品；有的把钟表带回家，给爸爸妈妈展示如何认读时间。</p> <p class="ql-block"> 这次手工实践活动，不仅让孩子们在趣味中学会了认识时间，更锻炼了动手能力、观察能力和逻辑思维能力。让数学走出课本，让实践点亮童年，愿一年级三班的小朋友们都能在快乐中探索数学奥秘，做时间的小主人！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">资料提供:一年级三班数学老师</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑:杨静</p>