<p class="ql-block ql-indent-1">冬阳暖照，书香满园。近日，喀左县南公营子镇九年一贯制学校“诵读文学经典，传承优秀文化”师生经典诵读活动在校园内隆重举行。全校师生以声传情，以诵承志，共同开启了一场穿越千年的文化对话。</p> 开幕寄望 以经典滋养成长 <p class="ql-block ql-indent-1">活动伊始，校长李丰为诵读活动致开幕词。在温暖而有力的讲话中，他深入阐释了经典诵读在当代教育中的特殊意义：“中华经典是民族精神的根脉，是先贤智慧的结晶。从《论语》的仁爱之道到《楚辞》的家国情怀，从唐诗的雄浑气象到宋词的婉约深情，字字珠玑，篇篇璀璨。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李校长特别指出，学校举办经典诵读活动，是落实“立德树人”根本任务的重要实践。“我们希望通过每天的晨诵暮读，让经典真正‘活’起来——不再是故纸堆里的文字，而是流淌在血液里的文化基因，是指引人生方向的智慧明灯。”他勉励全体师生，要以今天的舞台为起点，让诵读经典成为生活习惯，让文化自信融入日常言行。</p> 华章共咏 声动校园 <p class="ql-block ql-indent-1">在教务主任孙宏静、团委书记郭大昌富有文学感染力的主持下，诵读活动正式拉开帷幕。全校各班级，共同谱写了一曲跨越千年的文化交响。</p> 一年级萌新 童心里的诗与远方 <p class="ql-block ql-indent-1">1.1班《小嘴巴念古诗》：孩子们身着传统汉服，摇头晃脑地吟诵着《悯农》《春晓》等启蒙诗篇。稚嫩的童声配合着可爱的肢体动作，让古典诗词在童真中焕发新趣。他们用最纯粹的方式，完成了与经典的第一次握手。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1.2班《颂江南四季，敬国旗飘扬》：创新地将江南四季美景与爱国情怀相融合。孩子们在舞台上描绘“春有百花秋有月”的江南画卷，最终以“国旗红映四季美”的创意编排，展现了对祖国山河的热爱。</p> 二年级萌芽 在韵律中感知美好 <p class="ql-block ql-indent-1">2.1班《沁园春·雪》：虽年龄尚小，但孩子们以惊人的气势演绎了这首伟人诗词。通过分层朗诵和情境表演，将“千里冰封，万里雪飘”的北国风光呈现得栩栩如生，展现了初生牛犊不怕虎的朗诵气魄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.2班《登鹳雀楼》：在古筝伴奏中，孩子们通过动作模拟登高远眺的情景，“白日依山尽，黄河入海流”的壮阔景象在他们的演绎下变得可感可触。节目最后，全体齐诵“更上一层楼”，表达了不断进取的志向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.3班《古诗里的四季》：以四季为线索，串联起四首经典古诗。孩子们根据诗歌内容变换服装和道具，春持柳枝，夏执荷花，秋捧枫叶，冬托雪花，将诗歌的意境美与视觉美完美结合。</p> 三年级初绽 用声音描绘世界 <p class="ql-block ql-indent-1">3.1班《少年中国说》（节选）：虽然篇幅有所精简，但孩子们用饱满的热情演绎了“少年智则国智”的经典段落。通过齐诵、轮诵、领诵等多种形式的交替，展现了少年应有的朝气与担当。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3.2班《听听，秋的声音》：这是一次声音的艺术创作。孩子们模拟秋风扫落叶的沙沙声、秋雨滴落的嗒嗒声、秋虫鸣叫的唧唧声，配合着关于秋天的现代诗歌朗诵，营造出立体的秋日意境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3.3班《大自然的声音》：拓展到更广阔的自然界。海浪声、风声、鸟鸣声、流水声……孩子们用声音和肢体语言构建了一个生机勃勃的自然世界，表达了尊重自然、热爱生命的美好情感。</p> 四年级成长 在经典中筑牢根基 <p class="ql-block ql-indent-1">4.1班《为中华之崛起而读书》：再现了少年周恩来立志的场景，气势恢宏的集体朗诵，将个人理想与国家命运紧密相连，展现了深厚的历史责任感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4.2班《延安，我把你追寻》：通过时空对话的设计，让当代少年与延安精神展开跨时代交流。孩子们用深情的朗诵，表达了对革命传统的珍视与传承的决心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4.3班《观潮》：再现了钱塘江大潮“方其远出海门，仅如银线”到“震撼激射，吞天沃日”的壮观景象，展现了语言的表现力和感染力。</p> 五年级担当 让家国情怀扎根心灵 <p class="ql-block ql-indent-1">5.1班《少年中国说》：学生们通过经典朗诵的形式，诠释了“少年强则国强”的深刻内涵，开场即点燃全场热情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">5.2班《礼赞长津湖》：以当代视角回望历史。通过多媒体背景呈现冰雕连的震撼画面，配合深情而有力的朗诵，致敬最可爱的人，让爱国主义教育入脑入心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">5.3班《祖国到底是什么》：从具体而微的生活细节切入，最终升华到对祖国辽阔疆土和灿烂文明的热爱，情感真挚而层层递进。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">5.4班《少年中国说》（创新版）：展现了经典与时代的碰撞，诠释了“少年进步则国进步”的当代内涵。</p> 六年级积淀 在诗文中传承风骨 <p class="ql-block ql-indent-1">6.1班《古诗词联诵》：选取从先秦到明清的代表性诗篇，如同一幅徐徐展开的文学史长卷。学生们通过不同朝代的诗词和朗诵风格的调整，展现了中华诗词的演变脉络和永恒魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">6.2班《满江红》：全情投入演绎岳飞的千古绝唱。通过分声部朗诵和戏剧化表演，将“怒发冲冠”的悲愤、“壮志饥餐胡虏肉”的豪情展现得淋漓尽致，彰显了民族气节。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">6.3班《诗魂传风骨》：聚焦文人风骨。从屈原的“路漫漫其修远兮”到文天祥的“人生自古谁无死”，通过诗篇联诵，展现了中华文人“铁肩担道义”的精神传承。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">6.4班《红军》：以慷慨激昂的集体朗诵，再现了红军长征的壮丽史诗。通过铿锵有力的声音和富有感染力的舞台表现，将"红军不怕远征难，万水千山只等闲"的革命乐观主义精神和艰苦奋斗的优良传统生动呈现，让红色基因在新时代少年心中薪火相传。</p> 七年级思辨 在诵读中汲取智慧 <p class="ql-block ql-indent-1">7.1班《诵读毛泽东诗词，重温长征精神》：精选《七律·长征》等五首诗词，将朗诵与历史讲述相结合，加深了学生对长征精神的理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7.2班《诗词里的中华》：以“诗词中的中国精神”为主题线索，选取不同朝代体现民族精神的名篇。通过对比朗诵，展现了中华文化“变”中的“不变”，即深植于血脉中的家国情怀和人文精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7.3班《论语节选》：将儒家经典生活化、场景化。学生们扮演古代学子，在“夫子”的引领下诵读、讨论《论语》名句，并联系实际生活谈体会，让两千多年前的智慧照进现实。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7.4班《登峰揽胜》：以“攀登”为意象，融合了古代登山诗和现代励志篇章。通过攀登动作的集体舞蹈和逐层升高的朗诵台设计，象征着求学路上不断超越自我的过程。</p> 八年级深化 在历史中汲取力量 <p class="ql-block ql-indent-1">8.1班《山河永念，不屈中华》以宏大的历史视野和深沉的家国情怀，通过艺术化串联，展现中华民族在艰难岁月中百折不挠、薪火相传的精神谱系，呈现了一幅气韵恢弘的历史长卷，让学生在诵读中触摸民族脉搏，于传承里坚定文化自信。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">8.2班《中国骄傲》：聚焦新时代。朗诵内容既有传统经典，更有反映当代成就的原创诗歌。“北斗组网”“蛟龙深潜”等新时代成就被写入诗行，展现了经典精神的当代延续。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">8.3班《少年意气，文脉永续》：探讨青少年在文化传承中的责任。节目巧妙设计了“古今对话”环节，让古代文人“穿越”到今天，与当代少年共话文脉传承，形式新颖，寓意深刻。</p> 师者风采 各年级教师组的文化担当 <p class="ql-block ql-indent-1">行政组教师的《灯火里的中国》作为教师组开场节目，从校园灯光延伸到国家发展，构建了“教育之光—家国之光”的意象链条，展现了教育工作者的格局与情怀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">九年级组教师《师者如灯，照亮远方》作为毕业年级的深情寄语，老师们将三年来的教育点滴化为诗句。从清晨的早读到深夜的辅导，从挫折时的鼓励到成功时的祝福，每一句朗诵都饱含着对学生的真挚情感与殷切期望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">八年级组教师《这盛世如你所愿》创新采用“时空对话”的形式，通过精心设计的对诵环节，展现了几代人为民族复兴接力奋斗的精神传承，让历史照进现实，让经典焕发时代光彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">七年级组教师《百年芳华》精选百年来的经典爱国诗篇，老师们通过声情并茂的朗诵，构建起一幅波澜壮阔的百年精神画卷，让学生在经典中感受时代的脉搏与民族的脊梁。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年级组教师《七秩初心，育梦同行》：老师们通过自创诗歌，讲述自己如何在学校文化滋养下成长，又将这份传承传递给学生的动人经历，展现了教育薪火相传的永恒主题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高年级组教师《典籍里的师者山河》：以《史记》《论语》等典籍中的教育智慧为内容，展现了教师作为文化传承者的深沉思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中年组教师的《扎根经典，绽放未来》：展现了新时代教师的专业素养与文化创新力，让经典在现代教育中焕发新的生命力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">低年级组教师带来的《灯塔一束光》，将启蒙诗篇与教育日常巧妙结合，诠释了启蒙教育者照亮人生初程的使命。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园教师集体朗诵《腾飞的中国》：老师们充满韵律感的集体朗诵，声音里既有对祖国发展的自豪歌颂，又饱含着为幼儿启蒙、培育未来栋梁的温柔期许，展现了学前教育工作者在孩子们心中播撒爱国种子的独特方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师们的集体朗诵，体现了教育者不仅是经典的传授者，更是经典的践行者与转化者。当经典智慧与教育实践相融合，文化传承便在日常教学中生根发芽，绽放出时代的光彩。</p> 经典滋养成长 文化照亮未来 <p class="ql-block ql-indent-1">学校党总支白树文书记在总结讲话中深刻指出，本次经典诵读活动是一场震撼心灵的文化盛宴。从童声稚语到青春豪情，从师生共读到文化传承，展现的是流淌在血脉中的文化基因与照亮前行的智慧光芒。他强调，诵读经典不仅关乎语言与知识的习得，更是培根铸魂、陶冶情操、涵养深沉家国情怀的重要途径。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">白书记高度肯定了本次活动取得的育人成效，并勉励全体教师继续做经典文化忠诚的传承者与创新的践行者。他寄语全体学生，要以此次活动为崭新起点，让亲近经典成为日常习惯与精神滋养，从中不断汲取成长的力量，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。</p> 圆满落幕 经典永流传 <p class="ql-block ql-indent-1">当最后一段诵读声在校园中缓缓消散，这场历时两天的文化盛宴圆满落幕。主持人深情总结：“经典之所以为经典，就在于它能够穿越时空，与每一代人的生命产生共鸣。今天，我们在诵读中听到了先贤的智慧，也听到了自己的心声。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，学校领导为表现突出的班级和教研组颁发了荣誉证书。但比奖项更重要的是，每个人心中都种下了一颗经典的种子。今天的舞台会落幕，但经典的传承永不落幕，南公营子学校的每一个清晨，都会被经典诵读声唤醒；这里的每一个生命，都能在文化滋养中茁壮成长。”</p> 文化回响 活动之外的延伸影响 <p class="ql-block ql-indent-1">诵读活动虽然落幕，但其影响却在持续发酵。校园里，晨读时间变得更加专注投入；课间时分，常常能听到学生自发地吟诵经典诗句；语文课堂上，学生对古典文学的兴趣明显提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">南公营子学校将以此次活动为契机，进一步完善经典诵读课程体系，开展更多形式的传统文化教育活动，让校园真正成为传承文明、培育新人的文化沃土。让我们期待，在这片充满希望的土地上，经典之花常开不败，文化之树枝繁叶茂！</p> <ul><li>图 文｜张 琦</li><li>初 审｜孙宏静 郭大昌</li><li>复 审｜李 丰</li><li>终 审｜白树文</li></ul>