同心育花开，仪式启新程——厚兴郑伟权学校举行家校共育与班级管理专题分享会

中山市石岐区厚兴郑伟权学校

　　冬至将至，万物收藏，正是积蓄力量、共话成长之时。12月15日下午，我校在会议室举行家校共育专题交流会，围绕“沟通、仪式、常规、评价”四大主题，汇聚育人智慧，凝聚共育共识，为学生的全面成长蓄能导航。

黄荣胜校长：真诚沟通，携手育人

　　黄荣胜校长以《家校巧沟通，携手共成长》为题，以丰富的教育经验，分享了构建和谐家校关系的核心智慧。

　　黄校长指出，真诚是沟通的基石。教师与家长之间，应建立“先倾听、后回应”的沟通习惯，尤其在意见不同时，更需以耐心和理解化解分歧，共同聚焦于孩子的成长。

　　他强调，信任来自日常点滴。教师通过扎实的教学与细致的关怀，让家长真切感受到对孩子成长的用心。而沟通中多一份主动反馈、多一句暖心肯定，往往能为家校合作注入更多暖意与默契。

　　黄校长总结道：“教育不是孤岛，而是桥梁。家校之间，应是默契的合伙人——目标一致，各司其职，彼此补位，方能托举孩子走得更稳、更远。”

黄漪婷老师：仪式育人，点亮日常

　　语文科组长黄漪婷老师分享了《仪式感，点亮班级成长》的带班智慧。她将仪式感巧妙融入班级生活的肌理：从规范行为的“课前三件事”，到凝聚归属感的“开学拼图”仪式，再到引导学生体悟担当的“拳头的力量”主题班会，她让教育在看似平凡的瞬间里，焕发出照亮心灵的光芒。

　　“如果成长有轨迹，那一定藏在生活的每一个瞬间。”黄老师相信，用心设计的仪式，能让教育变得可见、可感、可铭记，于无声处塑造品格，于日常中唤醒成长。

冯就元主任：夯实常规，护航成长

　　冯就元主任就教学常规管理工作进行了细致部署。他强调，常规是教育质量的根基，规范在于细节，落实在于日常。学校将通过常态化、精细化的管理机制，为教育教学提供有序、稳定的支持环境，让教师的教与学生的学都在规范的轨道上稳步前行，为学生的全面发展奠定坚实基础。

何丽明主任：数字画像，赋能发展

　　何丽明主任在会上传达了中山市教师发展中心关于开展中小学教师“数字画像”评价工作的精神，并对具体操作流程进行了部署。她介绍，此项评价旨在深入推进教师评价改革，引导教师回归育人本心，“作示范、有爱心、有耐心、会上课、善沟通、不偏心”是此次评价的核心维度。

　　何主任详细讲解了问卷发放与回收的流程，并请全体班主任积极配合，将班级专属问卷二维码发至家长群，组织家长与学生共同完成。她强调，问卷回收率需达到80%以上，希望家校携手，通过这份匿名、保密的问卷，为教师提供一份真实、全面的“成长镜子”，共同促进教师专业发展与育人水平的提升。

　　家校共育，其核心在于“共”——始于坦诚相见的沟通，润于温暖有力的仪式，成于扎实有序的常规，并借科学客观的评价持续优化赋能。本次交流会，既是经验的分享，更是理念的共鸣、行动的校准与愿景的共绘。我们坚信，教育最美的模样，是家校同心并肩、真诚协作，共同在这座通往未来的桥梁上，守护、见证并赋予每个孩子从容成长的力量。同心同向，静待花开；携手并肩，共赴山海。

撰稿：吴霜

一审：李海虹

二审：梁晓虹

三审：黄荣胜

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