<p class="ql-block">红梅老师发现初二孩子对英语及小科目背诵产总是记不住。</p><p class="ql-block">即便母子共同制定学习目标，孩子也仅能坚持一周左右便半途而废。</p><p class="ql-block">我发现我好像也会这样，觉得定了目标就好像完成任务。</p><p class="ql-block">背诵困难户”的标签不断强化孩子的自我怀疑，长期在背诵中受挫，逐渐形成“我就是背不会”的习得性挫败感，对背诵从“不愿做”演变为“本能抗拒”，陷入越怕越差、越差越怕的恶性循环。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">转变说话方式，和孩子一起把“要我背”转化为“我要攻克”，将背诵定义为“可拆解、能突破的小目标”，而非压在身上的沉重负担，唤醒主动学习意识。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有时候学习的问题，有时候纪律问题，有时候记忆问题，遇到什么就修什么吧！加油吧宝贝们妈妈们！</p><p class="ql-block">养孩子是一场温暖持久的修行，这件事没办法急。</p>