国防科大的大思政有多“大”？格局、内涵、担当全是“天花板”！毕可弟

鲁霞客充能桩

习近平总书记强调，“大思政课”要善用之，关键在于跳出课堂局限、构建育人格局。今日读到吕超在“高校思政网”上发表——国防科技大学：构建“能动思政、贯通育人”大思政育人体系，夯实军队院校青年学员思想政治根基。我作为国防科大聘请的思政课指导专家，立即引发我同感的深入思考。国防科技大学构建的“能动思政、贯通育人”体系，以“大”破题、以“融”见效、以“实”扎根，其“大”不是形式上的铺陈，而是格局视野、内涵层次、育人效能与使命担当的全方位“顶格”呈现，妥妥的新时代军队院校“大思政课”标杆范本！

格局之大：三维贯通，织就无界育人网

国防科大的大思政，开篇就亮出“大棋盘”思维，打破所有空间壁垒构建全域育人格局。纵向贯通学段界限，“高地星光”教育联盟串联大中小学，“红色基因·薪火相传”宣誓、“哈军工”精神传承等活动层层递进，让红色血脉在不同年龄段学子心中持续扎根，实现思政教育全程衔接、无缝传承；横向贯通校院壁垒，基础学院与专业学院共教共育，“学员日”里低年级学员走进重点实验室、院史馆，分流时队伍平稳移交，军政素养与专业能力协同培育，彻底破解知识碎片化难题；外向贯通军地边界，院校、部队、社会联动发力，学员当兵锻炼、参与演训见习，深入乡村社区开展国情调研，与地方高校联办“军地同上一堂课”，更联合贵州省委宣传部举办四渡赤水主题展，让思政教育走出象牙塔，融入强军实践与社会发展的广阔天地。这张“三维贯通”的育人网，让思政教育从封闭课堂走向开放空间，实现全员全程全方位覆盖。

内涵之大：多维融合，构建立体培育链

大思政的核心要义在“融合”，国防科大以“政治+军事+科技+文化”理念为引领，让育人要素深度耦合、效能倍增。课程体系“大而精”，既建强“坚持党对军队绝对领导”“哈军工精神”等精品思政课群，依托MOOC平台打造优质在线课程，更分类推进课程思政——军事学类与四渡赤水纪念馆共建实践基地，强化战斗队思想；理学类深耕科学思维与伦理培育；工学类厚植科学家精神，每门课程都成为铸魂育人的坚实载体。实践平台“大而实”，“高地号角”融媒体矩阵41个特色栏目全网刷屏，王戟教授事迹阅读量超2亿；“行走的思政课”覆盖40余个红色教学点，遵义会议主题展通过史料展览、情景教学、红歌快板等形式，让革命历史可触可感；“108+N”基层俱乐部推动科教与人文深度融合，实现线上线下、课内课外无缝衔接。文化浸润“大而深”，从“银河逐梦耀天河”“忠诚无名”等文艺思政课，到“五色五美十道光影”校园文化景观，再到国庆节升旗仪式、烈士纪念日祭扫等仪式活动，更有宪法宣传周巡回宣讲这样的现实题材课堂，用身边诈骗案例讲清法治精神，让忠诚报国的信念、遵法守纪的自觉融入日常、铸入血脉 。

主体之大：双重激活，汇聚全员育人潮

国防科大的大思政，彻底打破“教育者单向灌输”的传统模式，实现育人主体双向共振、全面激活。一方面，打造“大师资”方阵，整合校内名师、部队英模、地方专家、文艺名家等多方力量，通过“高地筑基”“高地强能”“高地淬火”体系化培育，常态组织教员赴井冈山、延安寻根铸魂，让每一位教育者都成为思政教育的参与者、践行者；另一方面，凸显学员主体地位，“高地薪火”硕博宣讲团足迹遍布林海雪原、高山海岛，覆盖受众超9000人次；“强军号”理论学习团队年发稿400余篇，学员从“听众”变身“主讲人”，从“被动接受”转为“主动传播”。四渡赤水主题教学中，学员在情景体验中感悟胜战基因；法治宣讲课堂上，学员在案例剖析中筑牢思想防线，这种师生双向互动、主体共振的模式，让思政教育的感染力持续放大。

担当之大：锚定强军，彰显为战育人魂

军队院校的大思政，“天花板”级的担当更体现在服务国家战略、支撑强军事业的使命坚守上。国防科大始终紧扣“培养坚定举旗人、忠诚接班人”的核心目标，将思政教育与备战打仗、科技强军深度绑定。课程设置聚焦实战需求，实践活动围绕强军使命，文化培育强化责任担当，引导学员把个人理想融入国防事业，有人为国防需要毅然换专业，有人立志传承航天精神，有人主动奔赴边疆海岛建功立业。思政教育不再是空洞的理论说教，而是转化为强军报国的内生动力，实现了“铸魂”与“强能”的辩证统一。这种立足强军大局、服务民族复兴的价值取向，彰显了大思政的战略高度与时代分量，为军队人才培养提供了坚实的思想保证和精神支撑。

国防科大的大思政，“大”得底气十足、“顶”得实至名归！大在格局开放、贯通全域，大在内涵丰富、融合多维，大在主体联动、全员参与，更大在初心如磐、使命在肩。它以系统思维破解思政教育难题，以创新实践激活育人效能，生动证明：思政教育唯有跳出“小课堂”、融入“大时代”，紧扣“为战育人”核心，才能真正筑牢青年学员的思想政治根基，为建设世界一流军队、实现民族伟大复兴培育更多政治坚定、本领过硬的国之栋梁。这正是新时代“大思政课”应有的模样与担当！