激情嘉州路.047

未暾山

美篇号：15369503昵称：未暾山 格局决定 李先生用易经给既安占一地天泰卦：理想和抱负是乾卦的象征，实际行动和耐心是坤卦的象征，这样才能达到目的。从面相看，你的地阔方圆不足，身材不够魁梧，磁场不够强大。无论是从军、学业、从政、教书，你的周围总是君子和小人同在，君子让你顺畅，小人令你受挫。然而，没有小人的羁绊，你不会越挫越勇，满足现状而泯然众人，碌碌终生。正是有了他们的刁难和贬抑，才会使你提升内功，在总结经验教训中，不断取得成功。所以，你不要厌恨小人，要有海纳百川，厚德载物的格局，才能立于不败之地。 从卦象上看，你从政的局限很大。教育学院的王主任要你"理解要执行，不理解也要执行"，可你却扬长而去；你当城关民中校长时，听不得领导"指鹿为马"，要立马纠正一番；高96级高考成功了，可你却居功自傲，敢在全县高中教师大会上"放炮"，让领导下不了台。你以为是仗义执言，可谁当领导都会踩你，因为他们都要维护自己的权威。赵高认不出鹿和马，要遍问文武百官？非也！他是借题发挥，灵魂拷问，趁机铲除异己，培植亲信。从政之人，没有柔顺敦厚，善于察颜机变的禀赋，官是当不长的。所以你果断辞职，走教书育人之路的抉择是正确的。 从某种意义上讲，从政之路，跟对人很关键。但经营"圈子"也必不可少，一个篱笆都要三个桩嘛！诸葛亮选择了刘备，是预见他必成大事。如果去跟刚愎自用的袁绍兄弟，或者去跟昏庸寡断的刘表，就没有千古流传的诸葛孔明了！刘备桃园三结义、三顾茅庐，勤心经营圈子，倚仗诸葛，重用关张赵等五虎上将，整合资源，才会成就蜀汉大业。所以，一个人在仕途上修为，首先要练就超常的内功，要被人发现、擢拔，或者是创造条件让人发现。如诸葛亮在隆中，舆论广告的作用力，使刘备不惜三顾茅庐，而后言听计从。有了自己的圈子，还要善于经营，像刘备那样宽容敦厚，才能服众。 唐太宗为什么要重用让他下不了台的魏征？太宗李世民在玄武门之变后，为了巩固统治、树立明君形象，重用魏征的原因包括：其一，魏征才能卓著，尤其在谏言辅政方面具有独特价值；其二，重用敌对阵营的魏征可彰显太宗宽容大度，安抚原太子势力，促进政治稳定；其三，魏征主动归顺后表现出对太宗的忠诚与治国见解，用实际行动证明自身价值，打消了太宗的疑虑。所以，你在大运年（十年一周期）遇上了心胸格局有如唐太宗那样的y校长，不仅没让你充军乡野，还重用你的才能，使你在高99级、高2002级连放两颗卫星，使y校长的从政之路大放异彩，同时也再次凸显了你光彩夺目的人生价值。 知人善任的校长 y校长把一切失误全揽在自己怀里。抵制了上级将既安充j乡镇中学的指示，压抑了几位主任的嚣张跋扈气焰。陈yy也一同重新启用。y校长的施政措施是年级组长承包责任制：人事、财权、升学率等。他的施政纲领：以人为本,以德为先,以诚为重。其实他是悟透了一个道理：“大轰大嗡〞，“又要马儿跑得快，又要马儿不吃草”的时代已经过去。大干快上的底层逻辑是真金白银。周六周日补课费由过去学校掌控，只返年级50%甚至10%，到由年级掌控，象征性交10%，甚至还可以少。（加上资料返扣费）老师们真真实实尝到了甜头。保高三的老师由年级组长挑选…放手让各年级组长充分发挥自己的才能。“你们在前面冲锋陷阵，我给你们做后勤保障和招生宣传！”y校长说。仅仅六七年时间，学校就由1996年的600多学生，发展到2002年的近3000学生。几年时间，y校长喜欢和既安探讨人生哲学。y校长领导下的武阳二中，处于一生中难得的和谐共生状态。 既安高96级的成功，在社会上产生了地震效应，不少城区家长打电话询问：“老师还办快班吗？老师还是原班人吗？〞既安说：“走了两个！”家长们叹气：“真是令人失望…”由于有学校强大的舆论宣传，还是招了近120人。高99级尽管受到几位主任的干预，y校长及时掌舵，有LqL等年级老师的有力支撑，高考硬上线18人，比高98级增长9倍；高2002级招生人数增至3个班近180人，在f建×、w之y和全年级老师的紧密配合下，高考正取生增至133人，比高2003级的70多人将近翻倍（其中重本16人，二本80多人）创造了武阳二中高考史上，前无古人后无来者的奇迹；学校声誉震惊县内外，招生人数猛增至500多人，高2005级第一次成为八个班的规模。 既安踌躇满志，鉴于自费生近半的现状，计划在高三时，整合师生资源，保文理快班各2个，争取高考硬上线突破200人大关。y校长也是雄心勃勃，擘画与武阳一中形成平分秋色的竞争格局。但是，“出师未捷身先死，长使英语泪满巾。”武阳出了俩贪官，他们眼里只有钱，教师是他们谋利的资源。既安们一批骨干教师高二一完就被强行离岗待退了。尽管高2005级生员是2002级的几倍，但是高考上线却只有几十人！30年工龄，50岁的“红头文件”就如诛杀岳飞的“十二道金牌”，一大批骨干教师，没有倒在教学第一线的讲台上，而是被“血淋林”地“一刀切”了！清水衙门—学校也成了法外之地。正直的校长和老教师受打压、排挤…法定的在岗年限被无视，缺编岗位被明码标价。（几年以后东窗事发，书记、局长锒铛入狱）武阳县的高考质量从此跌入最低谷。 既安庆幸自己在几十年的教学生涯中，终于遇上了两位知任善任的校长：城关民中的徐校长，武阳二中的y校长。前者在教育教学上完全信任，甚至依赖；后者则放开手脚，让他在教育教学上大展宏图，成就了彪炳校史，引以为傲的人生价值。尽管从此没有再晋升和更高级别的表彰，但既安很是知足，庆幸自己像唐朝魏征一样，当众顶撞指出而没有遭重罚。 为认知买单 小m主任成了老m校长，担纲组阁起自己的班子来。他秉承了h校长的平均主义思维，且有过之而无不及。"不设重点班"，实现柏拉图、乌托帮式的社会主义理想。但他和几位哥们的子女升高中时，他又下决心选拔骨干教师保重点。用人观念，继承了老m主任的任人唯亲，顺我者昌…学校走下坡路的惯性，似多米诺骨牌无法阻止，到了2010年以后，别说重本、二本，连三本（三本就是过去的委培）都只能屈指可数了。 上面似乎发现了猫腻，启用新人，但也积重难返，回天无力。县上考虑长此以往，浪费资源，故实行"第一志愿"招生。"脑壳长疱了才去填武阳二中！"意思是只要不是傻子，谁还去读二中呢！大势所趋，2020年高中部并入武阳一中。武阳二中高中部从此寿终正寝。终年38岁。非也！寿终正寝指茶寿以上的老人。茶，两个八中间是十，即八十八，上面加个草头即二十，一0八岁是也。屈原楚辞里《国殤》说，为国捐躯的青年为殇，夭折也。是故，三十八年只能算夭折矣。为国勇于献身了吗？非也。悲夫！ 历史长河浩浩荡荡，读史明智，功是立身之本，过是衰败的象征。说到底，都是认知的差距造成的。自从埋头读书以后，既安的心胸格局发生了根本改变。他想起《庄子·秋水》中有个这样的故事：秋天的山洪汇入黄河，使黄河变得宽阔而波涛汹涌，于是河伯认为天下所有美好的东西都聚集在我这里了，很是自豪。直到他顺着水流一路向东，来到大海边，望着广阔无垠的汪洋，河伯这才知道自己曾经的认知是多么可笑。所以庄子借北海之神的口说：“井蛙不可语于海，夏虫不可语于冰。”意思是说，人永远无法理解超过认知范畴的事。与河伯一样，我们一生中所犯的大多数错误、失去的机会，并非出身和环境这些我们改变不了的东西，而恰恰是由于我们自身的认知局限性。康奈尔大学的心理学家邓宁和克鲁格提出过一种普遍存在的认知偏差现象。简而言之，越无知的人，越容易盲目自信，这就是心理学上著名的"达克效应"。根据“达克效应”，处于愚昧颠峰的人，是无知而不自知的状态。突破认知局限，才能正确认识世界，掌控人生的方向。认知的高低，就是人与人之间最本质的差别。人这一生，都是在为自己的认知买单。 图片和音乐选自网络原创首发