民国西和县志文存《贺任秉之大弟荣任庄浪县长书》赏析

仰贤居

　　按：为了弘扬西和优秀传统文化，拟将本人搜集整理，散见于国家图书馆藏古籍，各地方志、家藏中与西和有关的诗词歌赋、牌匾文存作以简析介绍。现陆续刊出，期待文史爱好者补遗。本期推出民国西和县志艺文志辑存《贺任秉之大弟荣任庄浪县长书》一文，并作以简析，以飨读者。

　　（任国钧遗照，西和一中王建勋老师提供）

　　 任国钧简介

任国钧（1892——？），字秉之，甘肃西和县汉源镇任河村人。少时勤学不辍，后负笈京师，毕业于北京中国大学专门部法律系，以法理明达、才识过人见称。其一生秉持家国情怀，笃行务实之风，于乱世中坚守士人担当。

毕业后历任西宁道尹公署科长，甘肃庄浪县长，青海省政府秘书处科长，青海省互助县县长等职，所至皆以清廉勤慎著称。1933年11月27日复任青海省政府第二科科长，执掌民政事务，条理井然，政声远播。其治事严谨，待民宽和，尤重教化，深得同僚及百姓敬重。

民国后期时局动荡，仕途阻滞，遂辞官归里，赋闲故园。虽身离政坛，然心系桑梓，常以读书自遣，修身养德。解放前夕卒于家中。其人虽名不显于青史，然于边陲之地躬行良政，实为地方之光。

整理人 王 力

资料来源

①民国朱绣梓纂修《西和县志》

②国家图书馆藏《北平中国大学毕业生、教员名录》

③国家图书馆藏《民国青海省政府职员录》

④任氏族裔，任国钧后裔口述采录

　　（任国钧遗照，西和一中王建勋老师提供）

　　关于任国钧的生平事迹，民国时期的西和县志记载寥寥，其家族口耳相传的片段，也多为道听途说，难以采信。然而，他家的故居至今仍保存完好（现已易主）。尤为珍贵的是，在朱绣梓纂修的《民国西和县志·艺文志》中辑存了《贺任秉之大弟荣任庄浪县长书》一文，是他启蒙恩师（姓名已佚）闻听任国钧出任庄浪县长后所作的贺信。信笺情真意切，庄重而不失温情，既有由衷祝贺，亦含谆谆教诲，字里行间，寄托着师长对弟子的深切期许。本文以“《贺任秉之大弟荣任庄浪县长书》赏析”为题，谨以此信为引，探寻那束历史尘埃中曾悄然闪烁过的一缕人文微光。

贺任秉之大弟荣任庄浪县长书

前月二十七日，田画卿①自省垣②来函，知弟台荣任庄浪，即欲为书以贺，奈未悉通讯所在，是以迟迟。

二十九日，令兄斌轩③邀我过家，因见弟台荣任家报，披览之余，欣忭莫名。弟台以大学专门毕业，出为县令不为贵，然余教徒十余年，今者出仕有人，亦云增光门墙矣，是可贺也。

兹有不能已于言者。县长为亲民之官，惟能好恶同民，处处与民相见，斯称民之父母。现值训政时期，百事维新，用人行政，务宜审慎。事无巨细，均须亲自审核。往来文件，尤须字字过目。实事求是，勿尚虚套，惟勤惟慎，纯守廉洁，博得清风两袖，胜囊青蚨万贯矣。

弟台稳健英明，余所素知。上陈数端，皆所优为，而余必数数以陈者，以师生情谊不能自禁耳。余今株守如故，日在笔墨间讨生活，然自甘淡泊，不计穷通。今弟台身膺民社，能为地方谋利益，为人民造幸福，而吾道不孤矣。

端肃贺函，附陈建议，尚希采纳，伫俟回音。

——此文现存民国朱绣梓纂修《西和县志.艺文志》

　　注释:

①田画卿，即田制井，字画卿，何坝镇乔集寨人。曾就读于省立第一师范，甘肃大学。毕业回到西和，初任校长，后任劝学所劝学员、督学。1923年劝学所改为教育局，被省教育厅委派为西和县教育局首任局长。

②省垣，即省城兰州市。

③斌轩，由文中可知，应为任斌轩，系任国钧兄长。

　　（任国钧遗照，时寓居西宁教场街，担任青海省政府第二科科长。照片由西和一中王建勋老师提供）

　　赏析

这封信写得真挚而不失庄重，像一束温润的光，照亮了师生之间那份绵长的情谊。它不只是祝贺，更像是一次语重心长的叮嘱。作者身为师长，得知学生任国钧出任庄浪县长，喜悦之情溢于言表，但并未止步于浮泛的恭贺，而是将满腔期许化作字字珠玑的劝勉。这种情感的递进，让文章从“贺”升华为“教”，从私人情谊延展至为政之道。

信中“县长为亲民之官”一句，道出了传统士人对地方治理的根本理解。在那个训政初启、百废待兴的年代，一个县长的作为，往往直接决定一方百姓的冷暖。作者提醒学生要“好恶同民”，这不是简单的共情，而是一种政治伦理的坚守——为官者不能高高在上，而应俯身倾听田间地头的声音。这种思想，至今读来仍令人动容。它不像某些官样文章那样明明空谈政绩，却还处处把“人民”二字放在最中央的位置。

“事无巨细，均须亲自审核”“往来文件，尤须字字过目”，这些话看似琐碎，实则蕴含深意。在一个行政体系尚不健全的时代，主官的勤勉与否，往往就是地方政务清明与否的晴雨表。作者不谈宏图伟略，只强调“实事求是，勿尚虚套”，这八个字，恰是儒家务实精神的精髓。它反对形式主义，倡导躬身入局，与今日我们所倡导的“实干兴邦”一脉相承。

更为可贵的是，作者在劝诫中始终保持着一种克制的温情。他知道学生年轻有为，能力出众，所以坦然承认“上陈数端，皆所优为”，但又忍不住“数数以陈”，只因“师生情谊不能自禁”。这种既信任又牵挂的复杂情绪，正是中国式师生关系最动人的底色。它不张扬，却深沉；不热烈，却持久。

而信末“余今株守如故，日在笔墨间讨生活，然自甘淡泊，不计穷通”，则悄然完成了角色的转换。老师退居书斋，学生步入庙堂，一个守道，一个行道，看似分途，实则同归。这种“吾道不孤”的欣慰，超越了个人荣辱，升华为一种文化传承的安心。教育的意义，不正在于此吗？桃李成蹊，不必并肩而行，只要方向一致，便是最好的回应。

这封信语言典雅而不晦涩，情感真挚而不煽情。它没有华丽的辞藻堆砌，却因那份深沉的关怀而格外有力。在今天这个信息爆炸、祝福泛滥的时代，这样一封有分量、有温度、有担当的贺信，更显得稀缺而珍贵。它提醒我们：真正的祝贺，不只是掌声与鲜花，更是提醒与托付，是把一种信念，悄悄地交到下一代的手上。

（任国钧故居 今存）

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作者简介

王 力 男，甘肃西和人，业余一直坚持搜集整理散轶的地方历史、文化资料。