<p class="ql-block"> 清晨,南京的冬日天空常常是铅灰色的。十二月的风穿过中山陵的松柏,拂过秦淮河静静的水面,也轻抚着这座城市肌理深处的伤疤。今天是12月13日,南京大屠杀死难者国家公祭日。当防空警报撕裂长空,整座城市仿佛屏住了呼吸——八十八年前的今天,南京沦陷,六周内,超过三十万同胞失去了生命。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">记忆的重量:那些不该被遗忘的名字</b></p><p class="ql-block"> 1937年的冬天,南京格外寒冷。当战火蔓延至这座千年古都,文明的外衣被粗暴地撕开。金陵大学历史系教授贝德士在给友人的信中写道:“过去的一周简直是人间地狱。”他目睹了难以想象的暴行:平民被集体枪杀,妇女遭受难以言说的凌辱,古城的街巷流淌着鲜血。</p><p class="ql-block"> 翻开幸存者的证言,每一页都沉重如山。夏淑琴老人回忆,她全家九口人有七人在一天内被杀害,当时她只有八岁。她说:“我活下来,就是为了有一天能说出真相。”张纯如在《南京大屠杀》中写道:“忘记大屠杀就是第二次屠杀。”</p><p class="ql-block"> 这些不仅仅是数字,而是一个个曾经鲜活的生命——那位抱着婴儿的母亲,那位教书先生,那位街头卖糖葫芦的小贩,那个爱放风筝的少年。他们消失在1937年的寒冬,却应该永远活在我们的集体记忆中。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">为什么必须铭记:历史教育的深层意义</b></p><p class="ql-block"> 作为历史教育者,我常常思考:为什么要让学生直面如此惨痛的历史?</p><p class="ql-block"> 记忆不是为了延续仇恨,而是为了守护人性。当我们在课堂上讲述这段历史时,我们看到年轻脸庞上的震撼与不解。“老师,人怎么能对他人做出这样的事?”学生的这个问题触及了历史教育的核心——我们研究极端条件下的人性,是为了理解善与恶的边界,是为了在平凡日子里辨认出危险的苗头。</p><p class="ql-block"> 记忆是民族的根系。一个忘记伤痛的民族,就像一棵没有根的树,风一吹就会倒下。南京大屠杀的历史警示我们,国家贫弱时,人民将付出怎样惨痛的代价。今天的中国已不再是1937年的中国,但国际局势的风云变幻提醒我们,和平与发展从来不是理所当然的馈赠。</p><p class="ql-block"> 记忆连接着个体与共同体。当青少年站在纪念馆的“哭墙”前,凝视那密密麻麻的名字;当他们听到幸存者颤巍巍的讲述;当他们看到发掘出的骸骨上清晰的刀痕——历史不再是教科书上抽象的文字,而成为可以触摸的伤痛。这种连接培养了同理心、责任感和公民意识。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">课堂内外的传承:我们如何讲述苦难</b></p><p class="ql-block"> 在我的历史课上,南京大屠杀不是简单的一章内容,而是贯穿始终的思考脉络。我们会阅读不同视角的文献,分析历史背景,讨论战争伦理,比较不同国家的战争记忆方式。</p><p class="ql-block"> 每年公祭日前一周,很多班级会举行特别的主题班会。不是简单的愤怒宣泄,而是深沉的思考:有同学分享祖辈的战时经历,有同学朗读战争诗歌,有小组展示和平主题的艺术创作。去年,我看到一位历史老师带来了她自己创作的短片《一封未寄出的信》,以1937年南京一位中学教师的视角,讲述在黑暗中对教育与文明的坚守,令人动容。</p><p class="ql-block"> 我们也会探讨日本普通民众在战争中的角色,去年我组织全校老师阅读《活着》这样的作品,理解普通人在极端环境下的选择与困境。这样的多维视角不是为了淡化罪行,而是为了更全面理解人性与历史的复杂性。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 从记忆到行动:和平的未竟之业</b></p><p class="ql-block"> 历史教育的最终目的不是让学生沉溺于过去,而是引导他们建设未来。每年,我的一些学生都会参与“和平使者”项目——他们采访身边的老人,记录口述历史;设计和平主题的社区活动;甚至与一些学者进行交流或者写写小论文,分享对历史与和平的看法</p><p class="ql-block"> 一位曾经参与交流项目的学生在日记中写道:“当我读到日本同龄人对历史的反思,当我听到他们同样渴望和平的心声,我明白了——仇恨可以遗传,但和解需要主动创造。”</p><p class="ql-block"> 今天的南京,伤痕已渐渐愈合,但记忆的纹理依然清晰。从江东门纪念馆的雕塑广场到玄武湖的和平公园,这座城市以一种庄重而不悲情的方式承载着历史。紫金草——这种在废墟上最先开放的小花,已成为南京的和平象征,它年复一年地绽放,提醒我们生命在极端破坏后依然顽强。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 穿过时间的手:我们的责任</b></p><p class="ql-block"> 警报声已经停止,城市恢复了日常的节奏。但有些东西已经改变——在短暂的静默中,过去与现在完成了对话。</p><p class="ql-block"> 作为教育者,我们是记忆的守护者,也是未来的播种者。我们要教的不仅是历史事实,更是从历史中汲取智慧的能力;我们要培养的不是简单的爱国热情,而是深刻的责任意识——对生命的尊重,对和平的珍视,对正义的追求。</p><p class="ql-block"> 南京大屠杀已经过去八十八年,最后一批幸存者正在老去。当亲历者全部离去后,记忆的重担将完全落在我们肩上。这不是轻松的负担,但我们必须承担——因为忘记意味着背叛,不仅对死者,也对未来。</p><p class="ql-block"> 让每一年的公祭日不仅是纪念,更是反思与承诺:承诺守护和平,承诺尊重生命,承诺在平凡日子里做出正直的选择。当年轻的学生们理解了历史的重量,当他们将个人理想与国家命运相连,当他们成为有担当的公民——那才是对三十万亡灵最好的告慰,才是历史教育最深刻的成功。</p><p class="ql-block"> 紫金草又到了开放的季节。这些紫色的小花,年复一年地提醒我们:记忆可以开出花朵,伤痛可以转化为力量,而和平——需要我们每一天的守护与创造。</p><p class="ql-block"> 今天,我们低头缅怀;明天,我们抬头前行。带着历史的启示,建设一个更加公正、和平的世界——这是我们对逝者的承诺,也是对未来的责任。</p>