<p class="ql-block"> 为落实新课标“加强艺术素养培育”的要求，以测评强积累、以检验促提升，帮助学生夯实音美知识基础、培养艺术感知与创作能力，提升审美情趣与艺术素养，2025年12月12日，我校开展音美多元化评价。</p> <p class="ql-block"> 音乐测评现场，孩子们展现出十足的专注。检测以聆听为核心，搭配音乐基础知识题型，从旋律识别、节奏判断到乐器认知、乐理常识，层层考察学生的音乐感知与知识积累。教室里，孩子们侧耳倾听音频旋律，目光紧盯试卷，手中的笔不停在选项与简答处书写，将课堂上积累的音乐知识清晰呈现，每一个认真的神情，都彰显着对音乐的理解与掌握。</p> <p class="ql-block"> 美术测评则分为基础知识作答与现场绘画两大环节，尽显孩子们的审美与创意。基础知识部分，同学们认真梳理美术术语、色彩原理、构图知识等内容，沉稳作答；绘画环节中，大家拿起画笔、彩笔等工具，在画纸上大胆勾勒线条、调配色彩，把对美的想象与理解融入创作，有的勾勒生动的图案，有的描绘充满童趣的画面，每一幅作品都展现出独特的视角与创造力，教室里画笔划过纸张的沙沙声，成了最动人的创作旋律。</p> <p class="ql-block"> 此次音美阶段性测评活动，不仅全面考评了学生的知识掌握与实践能力，也让我们看到了孩子们在艺术学习中的成长与进步。从音乐聆听时的专注，到美术创作时的灵动，都印证着艺术教育在校园里的落地生根。未来，我们将继续打磨音美课堂，让音乐的旋律、美术的色彩陪伴孩子们在艺术之路上稳步前行。</p> <p class="ql-block">一校一审 张小妹</p><p class="ql-block">二校二审 王瑞婷</p><p class="ql-block">三校三审 魏晓鸣</p>